1．下列詞語中加點的字，每對讀音都相同的一組是

A．中肯／中意     穿著／歪打正著    得心應手／應接不暇

B．創(chuàng)傷／重創(chuàng)     桂冠／彈冠相慶    好大喜功／樂善好施

C．供稿／供應     滌綸／羽扇綸巾    厚古薄今／日薄西山

D．解數(shù)／解讀     寒舍／退避三舍    曲徑通幽／曲盡其妙

【答案】B

【考點】考查多音字

【解析】A．zhòng   zhuó/zháo  yìng    B．chuāng   guān  hào

  C．gōng    lún/guān   bó      D．xiè/jiě    shè   qū/qǔ

提示：注意四川方言與普通話讀音的誤讀

2．下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫?/p>

A．有的父母習慣在飯桌上表揚或批評孩子，一邊吃飯，一邊輕描淡寫地說幾句，顯得不夠重視，孩子也沒聽進去，效果自然會差一些。

B．“迎奧運文明禮儀之光?北京歡迎您”展覽，以漫畫和歌謠這些人民大眾喜聞樂見        的藝術形式為載體，展現(xiàn)了北京的名勝古跡、市容新貌。

C．微笑像和煦的春風，微笑像溫暖的陽光，它蘊涵著一種神奇的力量，可以使人世間        所有的煩惱都煥然冰釋。

D．今天我們提倡的創(chuàng)新，并不是要拋開先哲時賢的成果另起爐灶，而是要站在前輩的      肩膀上一步一個腳印地前進，并努力超越前人。

【答案】C（誤用對象）

【考點】考查成語的用法

【解析】A．輕描淡寫，原指用淺淡的顏色描畫；今多指說話、作文時將某些事情輕輕帶過。

B．喜聞樂見，喜歡聽，樂意看。指很受歡迎。

C．煥然冰釋，煥然：流散的樣子，冰釋：冰塊消融�！独献�?十五章》：“渙兮若冰之將釋�！焙笥谩盁ㄈ槐�釋”比喻疑慮，誤會等一下子完全消除。

D．另起爐灶，比喻重新做或獨立另做。

3．下列各句中，沒有語病的一句是

A．從調查的結果來看，該校學生的課余活動主要有班級野炊、年級文體比賽、校際聯(lián)        歡會等，內容豐富，形式多樣。

B．教育在綜合國力的形成中處于基礎地位，國力的強弱越來越多地取決于勞動者素質        的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質量與數(shù)量。

C．市政府決定配合奧運項目的實施，重點抓好地鐵建設、危舊房改造、污水處理等工      程工作，加快現(xiàn)代化大都市建設的進程。

D．學習方法可能因人而異，但勤奮、努力等良好的學習態(tài)度和合理的時間安排卻是每        個想取得成功的學生所必須具備的。

【答案】A

【考點】病句的辨析

【解析】B．“國力的強弱”與“取決于勞動者素質的提高”不一致，搭配不當；

      C．“加快現(xiàn)代化大都市建設的進程”語序不當，應為“加快建設現(xiàn)代化大都市的進程�！�；

      D．“勤奮、努力等良好的學習態(tài)度和合理的時間安排卻是每個想取得成功的學生所必須具備的�！背煞謿埲保瑧�在“具備的”后加“素質”。

5．下列關于我國“煤變石油”工程實施原因的表述，不正確的一項是

A．我國石油消費依賴進口，需求量不斷增大，導致石油能源供給出現(xiàn)危機。

B．煤與石油一樣，都屬于化石能源，但在我國煤的儲量要比石油豐富得多。

C．盡管成本相對比較高，但是從經(jīng)濟效益的角度看，煤變石油還是可行的。

D．“間接液化”等技術的出現(xiàn)，為實現(xiàn)“煤變石油”的目標提供了技術保證。

【答案】B

【考點】考查信息的篩選

【解析】B項講的是煤的屬性和儲量，不屬于原因，答非所問。

6．下列對煤的“間接液化技術”的分析和概括，不正確的一項是

A．經(jīng)過適當處理的煤、具有一定溫度和壓力的反應器，以及氣化劑，是制成原料氣的        幾大條件。

B．催化反應中的化合過程，能夠使原料氣實現(xiàn)液化，是間接液化技術實施中的一個重要步驟。

C．使用國外某公司研制的催化劑，那么可以生產(chǎn)出32％的汽油、21％的柴油和47％的石蠟烴。

D．“間接液化”是一個將煤加以氣化，經(jīng)凈化后再借催化劑進行化合反應，最終生成油的過程。

【答案】C

【考點】考查文意的歸納和概括

【解析】C項中說的只是“煤變石油”的第二步，“煤變石油”還有第三步加工除去如十六烷值含量、硫含量、水分以及粘度、酸度等后，它才達到合格標準，滿足市場需要。文中說“目前，我國的這種“煤變石油”技術達到了國際先進水平，大約每四噸煤可產(chǎn)出一噸油�！笨梢娍梢陨�產(chǎn)出的石油25％的石油。曲解原文。

8．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是

A．而鄭氏數(shù)千指獨完           完：滅亡。

B．吾居長，當任罪             任：承擔。

C．宥之，立握得為左參議       宥：寬恕。

D．居一歲，入覲，卒于京       覲：拜見。

【答案】A

【考點】常見文言實詞的用法

【解析】完，根據(jù)上下文語境應為“保全”。

9．以下各組句子中，全都表明鄭波全家“孝弟敦行”的一組是

    ①濂拜賜懷歸，剖分家人        ②兄年老，吾自往辯

    ③有人如此，肯從人為逆耶      ④?，宇仲持，居宮有政聲

    ⑤詣吏自誣服，斬于市          ⑥他得官者復數(shù)人

A ①②⑤   B．①③④   C．②④③  D．③⑤⑥

【答案】A

【考點】文意的分析與概括

【解析】組合題用排除法，排除④說的是?的為官功績，不屬于“孝弟敦行”；再排除⑥說的是鄭氏愈顯。也不屬于“孝弟敦行”。

10．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是

A．鄭源是浦江人，其家世世代代共同居住，有很好家聲。他深受皇上賞識，其兄弟        也因此顯榮�；噬蠁柤八�的治家之道，又欲授予官職，鄭濂卻以年老謝絕。

B．鄭濂兄弟極為友愛，有人告發(fā)鄭氏有罪，官吏抓捕他們時，眾兄弟競相攬過責任，        鄭濂與弟又爭相入獄�；噬系弥�后，不信鄭氏有罪，并當即提拔其弟鄭?。

C．鄭濂的家風受到普遍贊揚。朝廷提拔官員時，只是從聲望美好的家族中挑選，同        鄉(xiāng)王氏仿效鄭氏家法，兩族之中入選宮員很多，鄭氏的家聲因此更為顯赫。

D．鄭濂死后，鄭換主持家政，受到建文帝表彰，御書“孝義家”賜給鄭氏。鄭氏祖上以踐行孝義聞名，為給子孫留下規(guī)制，著《家范》三卷，由后人增刪刊行。

【答案】C

【考點】文意的分析與鑒賞

【解析】“朝廷提拔官員時，只是從聲望美好的家族中挑選”說法錯誤，文中說“東宮缺官，命廷里舉孝弟敦行者”；“ 兩族之中入選宮員很多”只是鄭氏得官很多，沒有說王氏。

                             第Ⅱ卷（120分）

本卷共11小題，共120分。

14．“這首詩里，實在交織著無限的懷念和悵惘”，這里“悵惘”的含義是什么？它表達了作者什么樣的感情？（4分）

答：_____________________________________________________________________

【答案】第一問（2分）：

“悵惘”是指作者思念什剎海卻只能在夢中相見的遺憾。

第二問（2分）：

表達了作者感傷懷舊的情緒和濃郁的鄉(xiāng)愁情結。

【考點】考查理解文中詞語的含義

【解析】注意上文的語境“將我?guī)У接譁嘏�又惆悵的幻夢里”和詩歌本身的意義，可見作者的惆悵是“思念什剎海卻只能在夢中相見的遺憾”。

15．文中描述了什剎海四季變化的景色，請加以簡要概括，并說說這樣寫有什么作用。

      （6分）

答：_____________________________________________________________________

【答案】概括（2分）：①冬雪皎白，薄冰試步；②春天溫柔，生機盎然：③夏天明媚，夕陽輝煌；④秋意漸深，秋荷搖曳。

作用（4分）①具體表現(xiàn)了什剎海景色之美；②表達了作者對什剎海的喜愛之情。

【考點】考查文意的歸納概括和構思

【解析】注意題干提示“四季變化的景色”，再在相關段落抓關鍵詞句，“皎白的冰雪之幕”“ 薄冰上試步的樂趣”；“ 溫柔的春意”“鷓鴣聲的動聽”“ 水邊的楊柳出了淺淺的綠痕”“ 新鮮、溶溶漾漾的湖水”；“ 水聲輕柔，水光明媚”“ 夕陽輝煌”“ 荷葉已有一絲憔悴之態(tài)”“ 荷葉的搖曳”“ 感傷的情調”，再加以概括，很容易得到答案。作用的回答一定要注意先回答描寫景色的作用，再說全文或對文章中心的作用。

16．解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）

    （1）但一片溫柔的春意，卻把整個什剎海的靈魂浸透了。

答：―――――――――――――――――――――――――――――――――――

【答案】（2分）指春天來了，什剎海的水充滿了春意。

【考點】理解文中句子的含義

【解析】本句是本段的中心句，下文主要通過什剎海的水在描寫春意的。抓住關鍵詞“什剎海的靈魂”，它的“靈魂”實際就是“水”。

    （2）當星光落在水面時，你已可依稀聽到詩神環(huán)佩。

答：_____________________________________________________________________

【答案】指夜晚的什剎海很美，能觸發(fā)詩人的創(chuàng)作靈感。

【考點】理解文中句子的含義

【解析】本段寫的是秋天什剎海的秋意，再抓關鍵詞“星光落在水面”寫的是夜晚的什剎海的美“ 聽到詩神環(huán)佩”，再聯(lián)系上文中作者寫過一首關于什剎海，可知夜晚的什剎海的美觸發(fā)了詩人的創(chuàng)作靈感。

17．文章主要寫什剎海，卻又從“我愛水”寫起，作者為什么這樣寫？請簡要分析。（8分）

答：_____________________________________________________________________

【答案】①一開始寫“我愛水”照應了標題，并與文章的結尾相呼應；②一開始寫“我愛水”，可由眼前之水過渡到故都之水，使行文自然巧妙；③文章的主旨是表達作者對什剎海的喜愛和思鄉(xiāng)之情，因而寫什剎海的篇幅比較多。

【考點】考查作者的構思立意

【解析】答題思路，先答結構上的作用，再答內容對主旨的作用。

六、（l分）

18．用一句話概括下面材料的主要信息。不超過16個字。（4分）

2008年北京奧運會的舉辦不僅能為北京吸引更多的游客，還將為亞洲其他國家和地區(qū)吸引更多的游客。據(jù)調查，有74％的游客考慮在觀看完北京奧運會后去日本、新加坡、泰國和中國香港旅游。

【答案】舉例：北京奧運會將惠及亞洲的旅游業(yè)。

【考點】語段的壓縮

【解析】語段一共兩個層次，第一句講的是“北京奧運會為亞洲吸引更多的游客”；第二句講的是“游客會順便到亞洲其他地方旅游”。把兩者合起來概括就是答案。

20．請以“小學、中學、大學、社會”為內容，仿照下面的示例另寫四個句子。要求每個句子都采用比喻的修辭方法，四個比喻在語意上構成一個系列。（5分）

    童年是一張白紙，青年是一篇詩歌，中年是一本散文，老年是一部百科全書。

答：_______________________________________________________________________

【答案】小學是賽跑時的起跑，中學是賽跑中的加速，大學是賽跑的沖刺，社會是賽跑后的頒獎。

【考點】考查仿寫句子的能力和語言的生動、形象

【解析】注意不要寫成小學生、中學生，大學生了，每寫出一句比喻，給1分；四句比喻在語意上構成一個系列，給1分。

六、（60分）

21．作文（60分）

      請以“堅強”為話題，寫一篇不少于800字的作文。

      自定立意，自選文體，自擬標題。所寫內容必須在話題范圍之內。

【解析】獨詞類話題，作文審題難度不大，緊扣汶川大地震，很多考生是含著眼淚寫成的。應該說這個題目才真正是給了考生情動于中而發(fā)之于外的觸發(fā)點。這一點，也給我們的中學語文教學和高考作文命題提出了一個課題：如何讓學生飽含深情的寫作。