11．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（    ）

        國(guó)乃滅亡                            國(guó)家其有不亡者乎？

        度我至軍中，公乃入                  臣從其計(jì)，大王亦幸赦臣

         使馬如羊，不以入?                 有不始于貪求者哉

         農(nóng)人告余以春及                     冰，水為之，而寒于水

12．下列每個(gè)句子中，上下句之間語(yǔ)意義關(guān)系相同的一組是（    ）

       ①不廉則無(wú)所不取，不恥則無(wú)所不為       ②人而如此，則禍敗亂亡，亦無(wú)所不至

       ③夫人有恥，在大足以戰(zhàn)，在小足以守矣④使馬如羊，不以入?

       ⑤前有八都尉率好財(cái)貨，為所患苦

       A．①③                   B．②④                   C．④⑤                   D．③⑤

第Ⅱ卷（共114分）

14．請(qǐng)概括選文中管仲、歐陽(yáng)修、顧炎武對(duì)廉恥的看法。（3分）

17．文章以“微微的雨”開(kāi)篇，這樣寫(xiě)，有哪些作用？（4分）

18．作者說(shuō)“竹子和竹葉的關(guān)系便是演奏者”，他讓一種“關(guān)系”成為“演奏者”。結(jié)合文意談?wù)勀愕睦斫�。�?分）

19．簡(jiǎn)析文中穿插朋友“偏愛(ài)蟬的歌唱”故事的用意。（4分）

20．說(shuō)說(shuō)“自然是沒(méi)有結(jié)局的”在文中的深刻內(nèi)涵。（4分）

六、文章賞析（14分）

1.     B（誑kuáng、逛guàng、眶kuàng、誆kuāng）Ａ項(xiàng)中“粘”和“氈”均讀zhān； C項(xiàng)“逾”和“覦”讀yú;D 項(xiàng)“慍”和“暈”讀yùn

2.       C （A  以至   B  籌劃    D  通牒）

3．A  （“絡(luò)繹不絕”形容人馬車輛等來(lái)來(lái)往往，接連不斷，用在這里不符合語(yǔ)境；“無(wú)可非議”指沒(méi)什么可指責(zé)的，常用來(lái)表示做得對(duì)，這里應(yīng)改為“無(wú)可爭(zhēng)議”；“墻內(nèi)開(kāi)花墻外香”比喻有的人才在本地或本單位默默無(wú)聞而在外地或外單位聲望很高的不正常的現(xiàn)象，也指其他事物在原產(chǎn)地不如在外地受歡迎。）

4. Ｄ（A項(xiàng)與“開(kāi)辟”一詞相搭配的應(yīng)該是“欄目”或“專欄”，缺賓語(yǔ)；Ｂ項(xiàng)缺與“叫聲”搭配的謂語(yǔ)；Ｃ項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，可將“無(wú)論”刪除，或?qū)ⅰ皬霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)民生活到各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)”改為“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)民生活還是各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)”。）

5．D(“這疼痛也是我的”與“這歌聲卻獨(dú)不是我一個(gè)人的”語(yǔ)義照應(yīng)，音節(jié)和諧；先談幸福，后談對(duì)幸福的感覺(jué))

6．C （ A項(xiàng)偷換概念，“是因?yàn)槭卟吮若~(yú)等海產(chǎn)品含有更多的營(yíng)養(yǎng)”誤，應(yīng)為“蔬菜比魚(yú)等海產(chǎn)品含有更多對(duì)大腦有益的物質(zhì)”，“營(yíng)養(yǎng)”并不等同于“對(duì)大腦有益的物質(zhì)”；B項(xiàng)也是偷換概念，“因?yàn)楹�有大量能與氧離子發(fā)生相互作用的抗氧化劑”中的“氧離子”應(yīng)為“自由氧離子”；D項(xiàng)太絕對(duì)，原文只說(shuō)“大葉子的紅甜菜和圓白菜含有一種能把發(fā)展成帕金森氏綜合癥的酶破壞掉的物質(zhì)”，并未說(shuō)“就能預(yù)防帕金森氏綜合癥的發(fā)生”。） 

7、B（B項(xiàng)以偏概全，原文只說(shuō)“大葉子的紅甜菜和圓白菜”含有一種能把發(fā)展成帕金森氏綜合癥的酶破壞掉的物質(zhì)。） 

8、B （A項(xiàng)偷換概念，原文中說(shuō)“但這里所指的是黑色的苦巧克力”； C項(xiàng)顛倒是非，原文說(shuō)“但緊張的工作與低能量的飲食也是不相容的”，可見(jiàn)要適應(yīng)緊張的工作不能只吃低能量的飲食；D項(xiàng)顛倒是非，原文說(shuō)“食品本身并不能提高智力”“但是要想開(kāi)發(fā)智力，最好的方法是不斷學(xué)習(xí)、讀好書(shū)，與有文化有知識(shí)的人交流”可見(jiàn)提高智力的關(guān)鍵是“不斷學(xué)習(xí)、讀好書(shū)，與有文化有知識(shí)的人交流”。）

9、C（A項(xiàng)無(wú)中生有，原文并未說(shuō)要少吃魚(yú)等海產(chǎn)品；B項(xiàng)偷換概念，原文只說(shuō)過(guò)多食用含有大量糖的巧克力會(huì)產(chǎn)生許多不良問(wèn)題；D項(xiàng)中無(wú)中生有，原文未說(shuō)“那些非常甜的、含有奶制品的巧克力根本不具有延緩機(jī)體衰老的功能”，而只是說(shuō)它含有大量糖，多吃會(huì)產(chǎn)生許多不良問(wèn)題。）

10.B（達(dá)到，求得）   11.C （乃：就；才。其：語(yǔ)氣副詞，豈；他的。以：介詞，把。于：從；比。） 12.B（假設(shè)關(guān)系）

第Ⅱ卷（共114分）

13、（1）顏之推不得已而在亂世出來(lái)做官，尚且說(shuō)這樣的話，（如今）那些曲意逢迎謅媚

迎合世俗的人，又怎能不感到慚愧呢？

（2）一個(gè)國(guó)家如果有慈受、孝敬、廉正、知恥的習(xí)俗風(fēng)尚，那就可以用犧牲去換得生存了！

（3）他們會(huì)這么說(shuō)的原因，是由于一個(gè)人如果不廉潔，到了違背禮節(jié)損害道義的地步，那原因都是出自于沒(méi)有羞恥心啊。

15、賞析：春來(lái)漲潮，魚(yú)游于水，如翔于天，拍打著柳橋而已。云鳩形容墨云行雨，其色如鳩。這又是一個(gè)妙手偶得的好辭。上句寫(xiě)春水空明，此句寫(xiě)春江煙雨，一陰一晴，陰晴不定，正是春天的特征之一。春從東來(lái)，東郊先得春信。這又是詞人下筆極細(xì)致有味之處。下片二句，詞境從江郊轉(zhuǎn)為室內(nèi)�！伴e碾鳳團(tuán)消短夢(mèng)，靜看燕子壘新巢�！鄙暇鋵�(xiě)自己沏茶。鳳團(tuán)是宋時(shí)一種名茶。春日人�？仕�，短夢(mèng)也是常有的。飲茶之意，在破睡提神。句首雖下一個(gè)“閑”字，語(yǔ)似不經(jīng)意，實(shí)則方才一餉短夢(mèng)，竟大有難以遣除了卻之愁，故須飲茶以消其一份夢(mèng)后的惘然。下句寫(xiě)燕子壘巢。燕子不辭辛苦飛來(lái)飛去，一次又一次銜泥而來(lái)，眼看著就漸漸營(yíng)造了新巢。燕子極忙，詞人則靜。句首一個(gè)“靜”字，暗示的實(shí)是詞人并不平靜的心緒。大好時(shí)光白白流逝而不能有所作為的悲哀，隱約見(jiàn)于此二句之言外。結(jié)句轉(zhuǎn)為室外。時(shí)光流轉(zhuǎn)，不知覺(jué)間，日影又已移上花梢。句首一個(gè)“又”字，則日日空對(duì)春光之意亦隱然可見(jiàn)。挽合下片三句首字所下之“閑”字、“靜”字、“又”字，詞人心頭不忍時(shí)光白白流逝的愁怨不難體味。這種淡淡的哀怨，實(shí)是一種普遍的人生情緒。而詞中表現(xiàn)得極精微、含蓄。

答案：（1）（2分）“云鳩”云色如鳩，形象繪出烏云墨黑；“拖雨”則貼切狀出烏云翻滾過(guò)后下雨的情景。（1分）生動(dòng)而形象地畫(huà)出春江煙雨圖。（1分）（2）（3分）示例：①一個(gè)“閑”字，看似不經(jīng)意，實(shí)則是作者一晌短夢(mèng)后，產(chǎn)生了難以遣除的愁思，所以借飲茶來(lái)消解這一份夢(mèng)后的惘然。②詞人靜看燕子不辭辛苦地飛來(lái)飛去，銜泥筑巢，這燕子的忙與詞人的靜形成對(duì)比。一個(gè)“靜”字，暗示的是詞人并不平靜的心緒。③時(shí)光流轉(zhuǎn)，不知覺(jué)間，日影又已移上花梢。一個(gè)“又”字，隱隱寫(xiě)出了一份每日空對(duì)春光的傷感。表達(dá)了詞人心中面對(duì)大好時(shí)光白白流逝而不能有所作為的傷感。（任選一個(gè)詞語(yǔ)作賞析，答到意思即可）

16.略

17．①引出懸念：誰(shuí)在吹能夠“穿過(guò)雨聲”“在天地間擴(kuò)散”的“笛聲”。 ②前后照應(yīng)：“竹子灑過(guò)了小雨”與風(fēng)配合，磨擦生籟，成為交響樂(lè)。 ③語(yǔ)意雙關(guān)：雨，不僅是自然的微雨；還能沐浴心靈，洗去塵俗。（回答兩點(diǎn)即可。）

18．竹子本身是樂(lè)器，因?yàn)橹褡佑兴疂n、竹葉有間隙，因風(fēng)的作用發(fā)出尖利和細(xì)細(xì)的聲音，這的確是一種“關(guān)系”。自然之聲多是獨(dú)奏，多而密的竹林、竹葉才可對(duì)應(yīng)“百人的交響樂(lè)團(tuán)”形成交響樂(lè)章。

作者極力想把他經(jīng)驗(yàn)的這場(chǎng)“心靈之浴”的感悟告訴我們：當(dāng)竹林的交響整個(gè)將人包圍，人陷身“一片樂(lè)�！钡臅r(shí)候，那是一種怎樣的近乎洗禮式的審美體驗(yàn)。這非同凡響的天籟，不期而遇卻令人震撼、贊嘆不已。由是，他以為，每個(gè)人都應(yīng)感動(dòng)于自然之聲；反之，不能感悟自然之聲的人是可悲的。

作者的思悟是深刻的，他鼓舞人們走向自然、傾聽(tīng)自然、親近自然以沐浴心靈。在他看來(lái)，人（藝術(shù)家）總是愿意取法自然，從自然中吸取靈感的；但，藝術(shù)卻有其達(dá)不到的境界。因?yàn)�，活的、時(shí)刻都在變化的自然沒(méi)有結(jié)局，一如“隨風(fēng)吹笛”的境遇不可重復(fù)。

（這樣，林清玄以不滯于物的筆觸和浪漫情感，于獨(dú)特的審美體驗(yàn)中再現(xiàn)了自然的感人的力量。）

（2）示例

平中見(jiàn)奇

仰望蒼穹，探觸凈土的林清玄，有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。人生偶遇、生活片斷，看似無(wú)奇，經(jīng)他巧妙地構(gòu)思，每能燃燒出激情，蘊(yùn)含哲理卻讓人感覺(jué)不出說(shuō)教的意味。

本文從微雨、涼風(fēng)中聽(tīng)笛的懸疑寫(xiě)起，于尋常的見(jiàn)聞中點(diǎn)染上詭譎的色彩，讓人猜想。接著去探尋那能夠穿透平野，穿過(guò)雨聲，“在天地間擴(kuò)散”的笛聲。行文便合上了平中見(jiàn)奇的步調(diào)。當(dāng)天風(fēng)海雨似的“一片樂(lè)海”不期而至?xí)r，作者已借自然的平常之物再造足以“震撼“人心的奇妙之境。懷著愛(ài)、追求與對(duì)人生的悲憫情懷，作者開(kāi)始了奇崛的思考：重要的是，人要感動(dòng)于自然，自然既然沒(méi)有結(jié)局，那么涵蓋生活、藝術(shù)的諸方面，其真與美的追求，何嘗有個(gè)止歇。

作者如此布局謀篇，來(lái)裝填他的感動(dòng)與浪漫情懷。于沖淡中一展傾聽(tīng)自然、擁抱自然的無(wú)限美好，也預(yù)留了思想的空間。平中見(jiàn)奇，《隨風(fēng)吹笛》就是這樣一篇構(gòu)思精巧的散文。

22、閱卷參考

　 “勇與畏”是一個(gè)二元關(guān)系類的話題，寫(xiě)好這篇文章的關(guān)鍵在于找到兩者之間的鏈接點(diǎn)。這可以從如下兩個(gè)層面進(jìn)行開(kāi)掘：一是外顯的――“勇與畏”抉擇的標(biāo)準(zhǔn)是什么？對(duì)缺點(diǎn)的解剖、正義的維護(hù)、真理的捍衛(wèi)我們要“勇”，畏縮退避只會(huì)成為“一介懦夫”，遭來(lái)唾棄；而對(duì)自然的法則、事物的規(guī)律、歷史發(fā)展的潮流我們則要“畏”，逆流而上只會(huì)成為“一介莽夫”，遭到懲罰。二是內(nèi)隱的――“勇與畏”背后的深層動(dòng)因是什么？對(duì)同樣一件事，不同的動(dòng)因會(huì)使人作出不同的抉擇。如面對(duì)人格遭受侮辱，韓信為了“將以有為”而選擇了“畏”―― 受胯下之辱；孫天帥為了“維護(hù)人格、國(guó)格”而選擇了“勇”――堅(jiān)決不下跪。為此，對(duì)“勇與畏”的抉擇和評(píng)價(jià)，我們要因時(shí)、因地、因勢(shì)、因人而異。只有這樣，我們的思辨才能全面、客觀、深入、辯證，從而在“立意深刻”的高原上去展示自己奪目的才情、才思和才華。