2009年7月臨沂市沂水七年級(jí)語(yǔ)文單元作業(yè)

一、積累

1、將下面文字抄寫(xiě)在田字格中，要求正確、規(guī)范、美觀。

不怕山高  就怕腳軟

2、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（    ）

A、嗔怪chēn      嫻熟xián    獷野guǎng   人頭攢動(dòng)zǎn

B、瘡痍chāng     橫亙gèn      反省xǐng    戛然而止jiá

C、高亢kàng      熾烈zhì      狡黠xié       肆無(wú)忌憚dàn

D、創(chuàng)傷chuāng    懲罰chéng   包庇bì         風(fēng)餐露宿lù

3、下面每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)用橫線標(biāo)出，并將正確的寫(xiě)在方格內(nèi)

A

B

C

D

A、變幻多姿  毛骨聳然       眼花繚亂       相得益彰

B、迫不急待  略勝一籌       進(jìn)退維谷       蕓蕓眾生

C、語(yǔ)無(wú)倫次  雜亂無(wú)張       夢(mèng)寐以求       養(yǎng)精蓄銳

D、妄下斷語(yǔ)  渾身懈數(shù)       忘乎所以       人跡罕至

4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（    ）

A、微笑是一曲動(dòng)人的音樂(lè)，它讓我們的生活充滿了溫馨。

B、在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。

C、能否把新課程標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處，對(duì)深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。

D、國(guó)家免收義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)，這一舉措降低了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

5、填空

①高爾基著名的自傳體三部曲中的第一部是《    》，小說(shuō)通過(guò)________（主人公）幼年時(shí)代痛苦生活的敘述，反映了作家童年時(shí)代的艱難生活及對(duì)光明與真理的不懈追求。

②________，關(guān)山度若飛。

③《江南逢李龜年》中，詩(shī)人杜甫感慨時(shí)世之凋敝喪亂與人生之飄零的詩(shī)句是：

“________________，________________ ”

④黃梅時(shí)節(jié)的夜晚，詩(shī)人趙師秀約友人來(lái)作客，可是久等不至，“________________，________________”一句含而不露地表達(dá)了詩(shī)人的寂寞心情。

⑤人們常用來(lái)說(shuō)明人才輩出，各個(gè)時(shí)代都有新人新事新創(chuàng)造的兩句詩(shī)是________________，________________

⑥請(qǐng)默寫(xiě)出一句含“馬”的古詩(shī)詞名句：________________，________________

6、根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛；________________，________________；溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)韌。

二、文言文閱讀

忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

7、給下列加點(diǎn)的字注音并解釋

①中間力拉崩倒之聲：    ②兩股戰(zhàn)戰(zhàn)：

③不能名其一處：    ④幾欲先走：

8、請(qǐng)翻譯下列句子

①雖人有百手，手有百指，不能指其一端。

②撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

9、品析下列句子，分析其表達(dá)效果及作用

于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

三、現(xiàn)代文閱讀