1．聽(tīng)讀詞語(yǔ)，讀音全都正確的一項(xiàng)是（    ）（2分）

  A．臉頰     星宿      神采奕奕                  B．鏗鏘 參差       苦心孤詣

  C．烙印  彌漫       怒不可遏                  D．悖謬 蛻變      唾手可得

2．聽(tīng)讀詩(shī)句，停頓不正確的一項(xiàng)是（    ）（2分）

  A．昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

  B．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

  C．巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

  D．獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。

聽(tīng)讀一則新聞，回答3―4題。

3．根據(jù)新聞內(nèi)容，下面理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（    ）（2分）

  A．中國(guó)漁政311船從廣州的碼頭出發(fā)，于3月10日到達(dá)南海西沙群島海域執(zhí)行公務(wù)。

  B．中國(guó)漁政311船是目前我國(guó)噸位最大、航速最快的漁政執(zhí)法船。

  C．中國(guó)漁政311船的任務(wù)是在中國(guó)南海海域履行宣示國(guó)家海洋主權(quán)和捍衛(wèi)漁業(yè)、漁民權(quán)益。

  D．農(nóng)業(yè)部總經(jīng)濟(jì)師楊堅(jiān)出席中國(guó)漁政311船的入列儀式，肯定了311船正式入列使用的意義。

4．根據(jù)農(nóng)業(yè)部南海區(qū)漁政局局長(zhǎng)吳壯的講話內(nèi)容，理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（   ）（2分）

  A．專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)巡航管理、西沙南沙中沙群島的護(hù)漁護(hù)航是中國(guó)漁政311船的工作之一。

  B．中國(guó)漁政311船也將擔(dān)負(fù)起北部灣聯(lián)合監(jiān)管以及漁業(yè)突發(fā)事故的救援工作；

C．從周邊國(guó)家進(jìn)入南海中國(guó)管轄海域內(nèi)的漁船是中國(guó)漁政311船打擊的對(duì)象。

  D．中國(guó)漁政311船將提高中國(guó)對(duì)在西沙、南沙等南海外海漁場(chǎng)生產(chǎn)漁船、漁民的服務(wù)水平。

5．加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）（3分）

  A．課堂上，語(yǔ)文老師幽默的語(yǔ)言常常讓學(xué)生忍俊不禁。

  B．青海湖。醉人的湖，那充滿夢(mèng)幻色彩的奇異景色總是讓遠(yuǎn)道而來(lái)的游客安之若素，久久不愿離去。

  C．沿著晃動(dòng)的梯子，我小心翼翼地爬上沾滿灰塵的小閣樓。

  D．中國(guó)人民絕不允許任何形式的“臺(tái)獨(dú)”陰謀得逞；我們要聽(tīng)其言，觀其行，對(duì)臺(tái)灣領(lǐng)導(dǎo)人將把兩岸關(guān)系引向何方拭目以待。

6．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（    ）（3分）

  A．盛夏時(shí)節(jié)的茂名是個(gè)收獲的季節(jié)。

  B．能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。

  C．通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校發(fā)的《消防安全，關(guān)愛(ài)生命――致家長(zhǎng)一封信》，使我們的家長(zhǎng)都受到了一次教育。

  D．今年五一期間，我市個(gè)別景點(diǎn)由于垃圾箱設(shè)置過(guò)少，導(dǎo)致游客垃圾亂丟。對(duì)此，我們認(rèn)為景點(diǎn)管理部門并非不無(wú)責(zé)任。

8．下面加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（    ）（2分）

  A．有良田美池桑竹之屬（類）         B．悉如外人（熟悉）

  C．便要還家（邀請(qǐng)）                 D．余人各復(fù)延至其家（邀請(qǐng)）

9．下面加點(diǎn)詞的意思和現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（    ）（2分）

  A．復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗                B．阡陌交通

  C．率妻子邑人來(lái)此絕境                   D．乃不知有漢，無(wú)論魏、晉

10．對(duì)本文理解有誤的一項(xiàng)是（    ）（3分）

  A．本文是以漁人的行蹤為線索。

  B．本文既然名為“記”，當(dāng)然就是一篇記敘性的文章。

  C．“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”、“余人各復(fù)延至其家”表現(xiàn)了桃花源人熱情好客的特點(diǎn)，因?yàn)樗麄兒ε率廊藖?lái)破壞他們和平安寧的生活。

  D．本文表達(dá)了作者對(duì)理想社會(huì)的熱烈追求，同時(shí)含蓄地表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿。

第Ⅱ卷（126分）

11．聽(tīng)一段話，寫(xiě)出醫(yī)生答話的言外之意。（3分）

  醫(yī)生的言外之意是：                                。

12．聽(tīng)讀一段話，你將如何說(shuō)。（4分）

  你會(huì)這樣說(shuō)：                                       。

13．依照下面句子進(jìn)行仿寫(xiě)，要求內(nèi)容連貫，結(jié)構(gòu)相似。（3分）

    找到一個(gè)解題的角度，知識(shí)會(huì)為你打開(kāi)一扇門；結(jié)識(shí)一個(gè)知心的朋友，友情會(huì)為你打開(kāi)一扇門；             ，             。

14．學(xué)校將開(kāi)展“寫(xiě)規(guī)范字，用規(guī)范語(yǔ)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。下面三個(gè)店鋪名是你們班同學(xué)搜集的活動(dòng)資料，請(qǐng)回答以下三個(gè)問(wèn)題。（4分）

      大浪桃紗    衣衣布舍    愛(ài)不飾手

  （1）從下面挑選一個(gè)店鋪名字，把正確的成語(yǔ)書(shū)寫(xiě)出來(lái)：             。（1分）

  （2）請(qǐng)從規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言文字的角度分析此類店鋪命名現(xiàn)象的危害。（2分）

  （3）如果讓你為一個(gè)服裝店（或書(shū)店、文具店）命名，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)符合語(yǔ)言規(guī)范、行業(yè)特點(diǎn)的店鋪名字。（1分）

16．古詩(shī)詞默寫(xiě)。（8分，每個(gè)空格l分）

  （1）溯洄從之，            。溯游從之，宛在水中央。（《詩(shī)經(jīng)?蒹葭》）

  （2）天街小雨潤(rùn)如酥，           。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

  （3）             ，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（范仲淹《漁家傲》）

  （4）             ，五十弦翻塞外聲，             。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

  （5）在我國(guó)古代詩(shī)歌創(chuàng)作中，愛(ài)國(guó)主義是一個(gè)永恒的話題。李賀在《雁門太守行》中以“報(bào)君黃金臺(tái)上意，             ”抒發(fā)了報(bào)效國(guó)家、勇于獻(xiàn)身的激情；龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中以“             ，             ”展現(xiàn)了以身獻(xiàn)國(guó)、癡心不改的情懷。

17．翻譯下列句子。（6分）

  （1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

  （2）問(wèn)今是何世，乃不知有漢。

六、本大題10小題，共35分。

（一）茂名年例

    ①過(guò)了春節(jié)，茂名各地的年例也就陸續(xù)開(kāi)始了。所謂“年例”，可解釋為年年有例。茂名人有“年例大過(guò)年”的說(shuō)法，“年例”是茂名地區(qū)的第一大節(jié)日。

    ②茂名地方的“年例”，可以說(shuō)來(lái)源于“元宵節(jié)”。元宵節(jié)作為我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，是指農(nóng)歷正月十五這一天。也許是茂名人的創(chuàng)造，把節(jié)日時(shí)間錯(cuò)開(kāi)，元宵節(jié)前后期間便成了以祭祀社稷，祈禱風(fēng)調(diào)雨順、百業(yè)興旺為主旨和以吃喝為主的“年例”。年例期大體上是從年初五起至正月底止，尤以初七、初八至十六、十七為最多．。茂南有句俗語(yǔ)“最早黃竹，最遲艾屋”，是說(shuō)高山鎮(zhèn)黃竹村正月初七日便做年例，而公館鎮(zhèn)的艾屋村是農(nóng)歷2月28日才做年例，各個(gè)村莊的年例日期錯(cuò)開(kāi)，是便于親戚朋友互相歡聚。

    ④年例節(jié)目是豐富的，貫穿始終的是大吃大喝和一連串的拜神祈福的謎言活動(dòng)。家家戶戶用雞、豬肉、魚(yú)做成一副“三牲”，擺在一起供“菩薩”享用，名乏日“擺忠”。之后是放鞭炮，鞭炮聲伴著鑼鼓聲，不絕于耳，場(chǎng)面壯觀。隨后吩是菩薩出游巡門，人們擺上生果素菜，一個(gè)道士，揚(yáng)著一把生銹的“利劍”，一路上口中念念有詞，陪著菩薩共舞，場(chǎng)面滑稽熱鬧。此時(shí)有花燈觀賞，有木禹演唱，有電影公映，有煙花燃放，甚至有勇士比武，醒獅獻(xiàn)藝或粵劇上演。他們各占一方，各行其道，龐雜而相對(duì)有序，獨(dú)立而相對(duì)統(tǒng)一。客人既可各擇善好，又無(wú)需四處奔走，轉(zhuǎn)身變項(xiàng)，移步換景，瀏覽細(xì)賞相當(dāng)方便。最后，火燒羲船，菩薩回廟，一年的年例也隨之結(jié)束。

    （選摘自《茂名日?qǐng)?bào)》，2005年2月22日第二版）

18．根據(jù)文本，從內(nèi)容、作用兩個(gè)方面給“年例”下定義。（3分）

  年例是茂名地區(qū)                      的一個(gè)節(jié)日。

19．選出理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)（    ）（3分）

  A．第①段“年例大過(guò)年”說(shuō)明了年例的重要性，表明過(guò)年例比過(guò)年還要熱鬧隆重。

  B．第②段“最早黃竹，最遲艾屋”，是引用俗語(yǔ)說(shuō)明了茂南年例日期的早晚，也體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。

  C．第③段把改革開(kāi)放前后農(nóng)村人做年例的情況作對(duì)比，目的是突出說(shuō)明改革開(kāi)放后“人們生活水平提高了”。

  D．第④段是從時(shí)間順序說(shuō)明年例節(jié)目?jī)?nèi)容的豐富。

20．你認(rèn)為茂名年例風(fēng)俗是否存在一些陋習(xí)現(xiàn)象?請(qǐng)結(jié)合文中的一個(gè)例子談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)看法。（3分）

（二）懶惰的智慧（節(jié)選）

凱利

①我們從小就聽(tīng)長(zhǎng)輩們說(shuō)起過(guò)懶漢，仿佛懶惰很不體面。實(shí)際上，沒(méi)有邃些懶漢，恐怕就沒(méi)有社會(huì)的進(jìn)步；沒(méi)有這些懶漢，即使勤勞的人，恐怕一生中也只會(huì)是單調(diào)乏味的勞作。

②人類的一切進(jìn)步想必都出自懶漢們想少走幾步路的良苦用心。我們的遠(yuǎn)祖住在條件惡劣的山洞里，每次喝水，都要走到溪水旁邊才行。于是他們發(fā)明了最初的水桶，用水桶可以把足夠一天飲用的水一次提回家去。不過(guò)，倘若他們懶得連提水桶也不愿意，下一步不用說(shuō)就是鋪設(shè)管道了，水可以慣著管道從溪邊一直流進(jìn)他們的屋子里。為了不必挑水翻山，水泵和水車就波發(fā)明了出來(lái)，這都是懶漢們后來(lái)的成就。同樣，我們的某個(gè)祖先想到湖對(duì)半去，又不愿意沿著湖邊繞過(guò)去，第一條船就誕生了，它是把一段樹(shù)干掏空以岳做成的。

③據(jù)說(shuō)，一百多年前，有個(gè)叫漢弗萊?波特的少年，人家雇他整天坐在一臺(tái)討厭的蒸汽發(fā)動(dòng)機(jī)旁邊，每當(dāng)操縱桿掉下來(lái)，就把廢蒸汽放出來(lái)。他是個(gè)懶漢，覺(jué)得這活兒太累人，就在機(jī)器上裝了幾條鐵絲和螺栓，這樣，閥門就可以靠這些東西自動(dòng)開(kāi)關(guān)了。這么一來(lái)，他不但可以脫身走掉，玩?zhèn)�痛快，而且芡動(dòng)機(jī)的功率也提高了一倍，他懶洋洋地發(fā)現(xiàn)了往復(fù)式發(fā)動(dòng)機(jī)活塞的原’理。

④現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械都帶有座位，起初想到安座位的絕不是勤快的農(nóng)夫，他們不在乎整天在田地上走路。這個(gè)主意最先肯定是由想坐著干活的人想到約。正是懶惰激勵(lì)了發(fā)明。

⑤最杰出的工程師――人類動(dòng)機(jī)的研究者弗蘭克?8?吉爾布菜恩，常常把各行各業(yè)優(yōu)秀工人的勞動(dòng)動(dòng)作拍成影片，判斷一種工作最少可以用幾個(gè)動(dòng)作完成。他發(fā)現(xiàn)，最優(yōu)秀的工人毫無(wú)例外地全是懶漢，他們懶得連一個(gè)多余動(dòng)作都不肯做，勤快一些的工人的效率要低得多，因?yàn)樗�不在乎把力氣花在多余的�?dòng)作上。一個(gè)稱職的領(lǐng)導(dǎo)人也同樣懶惰；凡是能吩咐別人為他干的事，他絕不親躬。

⑥精神的懶惰也同樣促進(jìn)了人類的進(jìn)步。許多重要的規(guī)則和定理都是}賴漢想出來(lái)的，這些人想在腦力勞動(dòng)上尋找捷徑，發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律的準(zhǔn)是版漢。他們探究各種互不相關(guān)的現(xiàn)象的根源，他們討厭需要吃苦受累的事情。想想看，如果沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自由落體定律，那么，要確定蘋果從枝頭落到地上的時(shí)間，要確定貓從離地一英里的氣球上掉到地上的時(shí)間，該會(huì)多么麻煩!想想看，如果某些懶漢不曾建立“2+2―4”的規(guī)則，我們?cè)谏�活里將�?huì)遇上多復(fù)雜的局面，將會(huì)碰到多么令人精疲力盡的麻煩啊!

⑦其實(shí)，正是懶漢承擔(dān)了促進(jìn)人類文明發(fā)展的重任�，F(xiàn)在是認(rèn)真看待我們的這些懶漢的時(shí)候了。因?yàn)槲覀兊倪@些懶漢身上寄托著人類的希望。

21．按照通常的理解，“懶惰”是指“不愛(ài)勞動(dòng)，不愛(ài)工作”。請(qǐng)你試用一兩句話說(shuō)說(shuō)文中“懶惰”的含義。（2分）

  答：文中“懶惰”是指                   ；

22．文章從兩個(gè)方面闡述了“懶惰”的作用。請(qǐng)分別概括文章的分論點(diǎn)。（3分）

23．對(duì)本文解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是（    ）（3分）

  A．文章對(duì)人們所不齒的“懶惰”進(jìn)行了嶄新的詮釋，運(yùn)用大量事例來(lái)證明“懶惰”在社會(huì)生活中具有重要作用。

  B．第②自然段以時(shí)間為序，著重以用水為例，最終目的在于證明：隨著“偷懶”程度的加深，人類的勞動(dòng)強(qiáng)度在不斷減輕。

  C．文章所舉事例有的是對(duì)人、事的具體敘述，有的則為簡(jiǎn)要的概括敘述；這些事例緊扣所要論述的觀點(diǎn)，典型而精當(dāng)。

  D．從結(jié)構(gòu)上看，第②～⑤自然段與第⑥自然段之間，表面上是并列關(guān)系；但從內(nèi)容上看，后者實(shí)際上應(yīng)是在前者基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。

（三）花  事

撫州娃子

    文文6歲那年春天，王大伯院子里的一棵小樹(shù)開(kāi)滿了粉紅的花朵，小而密，那俏麗的花枝還多情地探出墻外，引來(lái)了不少小蜜蜂和白蝴蝶，過(guò)路的行人無(wú)不駐足觀望。

    文文不知道那是什么花，問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)是桃花。

    過(guò)了半個(gè)來(lái)月，那樹(shù)上的花朵落光了，枝上長(zhǎng)出了綠葉。文文慢慢把運(yùn)事忘了。

    第二年春天，王大伯院子里的小樹(shù)又開(kāi)滿了粉紅的花朵。

    文文和爸爸路過(guò)院墻外，文文忍不住贊嘆道，好美的桃花啊!

    爸爸說(shuō)，那不是桃花，桃花開(kāi)得更大，開(kāi)得更稀，顏色更紅。

    文文問(wèn)，那是什么花?

    爸爸說(shuō)他見(jiàn)得少，不大清楚，也許是櫻花。

    文文一定要問(wèn)個(gè)明白。爸爸說(shuō)，管它什么花，知道又有什么用，它又不餓當(dāng)飯吃!

    過(guò)了十來(lái)天，那樹(shù)上的花朵全都凋謝了。文文又慢慢忘了這事。

    第三年春天，王大伯院子里的小樹(shù)叉開(kāi)滿了花。

    文文叩開(kāi)王大伯的院門，問(wèn)他那樹(shù)上開(kāi)的是什么花?

    王大伯說(shuō)是一個(gè)遠(yuǎn)方親戚給的樹(shù)苗，他也不清楚，不過(guò)看樣子像是滿棠花。

    文文從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)海棠花，但他似乎聽(tīng)人說(shuō)過(guò)海棠是在秋天開(kāi)的。于是能繼續(xù)問(wèn)下去。王大伯很不耐煩地說(shuō)，管它什么花，知道又有什么用，它又不截當(dāng)錢花。

    后來(lái)花落了，文文又慢慢把這事忘了。

    第四年春天，王大伯院子的花如期開(kāi)放，又喚起了文文的好奇心。

    文文特意找來(lái)鄰居家的一個(gè)讀中學(xué)的大哥，問(wèn)他那是什么花?

    那大哥睜大眼睛，看了大半天也說(shuō)不出花的名字。

    文文急了，問(wèn)，你不是上了生物課嗎?怎么會(huì)不知道?

    大哥說(shuō)，甭提了，生物課是副課，全被主課老師占用了。不過(guò)看花樣子像是桑樹(shù)花。

    文文不信，說(shuō)他見(jiàn)過(guò)桑樹(shù)花，不是這樣子的。

    大哥很丟面子，說(shuō)，管它什么花，知道又有什么用，考試又不考它!

    時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼幾度花開(kāi)花落。不知不覺(jué)，文文已經(jīng)上中學(xué)了，這年苯天，王大伯院子里的那棵小樹(shù)悄悄長(zhǎng)成了大樹(shù)，樹(shù)上的花越開(kāi)越多，煞是壯觀。可他仍不知道那是什么花。

    一次，文文問(wèn)生物老師，生物老∥幣卻說(shuō)課本上也找不到，文文便說(shuō)您教生物課，肯定知道。生物老師很生氣，說(shuō)，我們不知道的東西還很多著呢!知道又有什么用，你還是先把課本上的知識(shí)學(xué)好!

    直到l6歲那年，文文讀高中，他看了很多課外書(shū)，他在讀契訶夫的戲劇《櫻桃園》時(shí)，從書(shū)頁(yè)間看到了一幅彩色插圖，圖中櫻桃樹(shù)上的花與王大伯院子里的那樹(shù)上開(kāi)的花競(jìng)一模一樣。

    文文終于知道王大伯院子里開(kāi)的是櫻桃花了。更可喜的是，他在這年夏天還意外地看到樹(shù)枝上結(jié)滿了長(zhǎng)柄小個(gè)的紅櫻桃。不會(huì)錯(cuò)。他覺(jué)得自己一下子長(zhǎng)大了。他要把這個(gè)重大發(fā)現(xiàn)告訴每一個(gè)人。他告訴了爸爸媽媽，也告訴了王大伯等人�？墒撬麄儗�(duì)此一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，都說(shuō)知道那是櫻桃樹(shù)又有什么用!

    不過(guò)，文文覺(jué)得挺有用。

    等到來(lái)年春天王大伯院子里的櫻桃樹(shù)再次開(kāi)花時(shí)，文文總自豪地對(duì)圍在螬外看花的小朋友說(shuō)，你們都看清楚，這樹(shù)上開(kāi)的可是櫻桃花呀!好美的花!

  （選自《微型小說(shuō)選刊》，2009年第6期）

24．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小說(shuō)的主要事件。（4分）

25．本文的主題思想是在字里行間自然地生長(zhǎng)出來(lái)的，請(qǐng)概括小說(shuō)的主題思想。（5分）

26．對(duì)本文分析鑒賞錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（    ）（4分）

  A．本文是按時(shí)間順序來(lái)組織材料的。

  B．本文的“花事”在文文心目中不是“小事”，它也是貫穿全文的線索。

  C．王大伯等人認(rèn)為“不能當(dāng)飯吃”、“不能當(dāng)錢花”、“考試又不考它”，這些共同反映出人們的功利主義心理，也直接批判了學(xué)校應(yīng)試教育的危害。

  D．小說(shuō)蘊(yùn)含著深刻的哲理，故事情節(jié)曲折動(dòng)人。

  E．文文“覺(jué)得自己一下子長(zhǎng)大了”，因?yàn)樗�通過(guò)了自己的探索、自己的贄力，找到了多年沒(méi)人能正確回答的問(wèn)題。

  F．小說(shuō)對(duì)某種社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行了深入的思考，讀后讓人們心靈震顫，發(fā)人深省。

27．小說(shuō)中的文文的經(jīng)歷，給了你什么啟示?請(qǐng)談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)或生活中遇到過(guò)的困惑和解決此類問(wèn)題的方法。（5分）

七、本大題1小題，共60分。

28．美無(wú)處不有，美無(wú)時(shí)不在。在你的生活中，一定會(huì)有美好的人、事、景、物給你留下美好的印象。

  請(qǐng)以“我發(fā)現(xiàn)了              的美”為題，寫(xiě)一篇文章。

  提示與要求：①先在橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。②文體自選，詩(shī)歌、戲劇除外。③可以記敘你的經(jīng)歷，可以抒寫(xiě)你的感悟，可以發(fā)表你的見(jiàn)解。④考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不少于600字。⑤文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名，否則扣分。

（本卷韓小潔根據(jù)原試卷手工錄入）