1．漢字積累――根據(jù)拼音寫漢字。（3 分）

在風(fēng)中，她的臉是那么yǒu      （①）黑，她的手是那么粗cāo      （②），她的眼睛是那么àn       （③）淡，然而她立在那兒卻是那么挺bá      （④），那么堅定，仿佛在chōng         （⑤）憬，又仿佛在等hòu          ⑥）。

2．詞語積累――填字組詞。（3 分）

①無所       從     ②不言而              ③          不成聲

④孤陋       聞     ⑤ 堅持不             ⑥          后余生

3．句子積累一一默寫句子。（10 分）

①巴山蜀水凄涼地，二十三年棄置身，                  ，                  。（劉禹錫《 酬樂天揚州初逢席上見贈》 ）

②馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。                 ，                     。

          （辛棄疾《 破陣子? 為陳同甫賦壯詞以寄之》 ）

③人有悲歡離合，                 ，                    。（蘇軾《 水調(diào)歌頭》 ）

④枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。              ，             ，             。

                                                      （馬致遠(yuǎn)《 天凈沙? 秋思》 ）

⑤天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。                     ，              。                                     （韓愈《早春呈水部張十八員外》）

⑧子曰：“默而識之，              ，           ，何有于我哉？” （《 論語》 ）

⑦那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上的虹,              ，                 。

（徐志摩《再別康橋》）

⑧ 桃樹、杏樹、梨樹……都開滿了花趕趟兒，                            ，

                  ，                  。（朱自清《 春》）

⑨岑參在《白雪歌送武判官歸京》 中以春景寫雪景的詩句是：      ，            。

⑩ 王安石《 登飛來峰》 中抒寫詩人遠(yuǎn)大抱負(fù)的詩句是：                      ，

                             。

4．篇段積累――默寫陶淵明《桃花源記》（選段）。（4 分

忽逢桃花林，            （①） ，            （②） ，              （③） ，

                 （④）。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

5．文化積累――文學(xué)常識填空。（3 分）

① “唐宋八大家”指韓愈            、            、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏等八位散文家。

②1918年發(fā)表在《新青年》 上的第一篇白話小說是              （人名）寫的《              》（作品名）。

③安徒生是（國別）的童話作家，他筆下塑造了許多女孩形象，如：           （人物）。

6．語言運用――在句中橫線上加標(biāo)點符號。（3 分）

人們都喜愛觀賞日出，無不贊嘆太陽升起時的壯觀景象          ①而對日落，卻很少有人去流連觀賞         ②吟詠描繪。原因何在        ③怕是一種感情的影響，“日薄西山，氣息奄奄”。就連我們的古人不也留下      ④夕陽無限好         ⑤只是近黃昏        ⑥的詩句嗎        ⑦

7．語言運用――縮句。（不超過25 字）。（4 分）

在整個火炬?zhèn)鬟f過程中，他以極富感染力的謙和態(tài)度和充滿自信的穩(wěn)健步伐傳遞著中國人渴望友誼、和平、積極進取的精神。

答：                                                                   

（一）父親的節(jié)日

金  鑫

①那一天，參加一個集體宴會。一個長得很帥氣的小男孩，轉(zhuǎn)到我面前，揚著手中的一束花花草草，很興奮的樣子。這個調(diào)皮的小家伙，在一排花籃上抽抽取取，制作了一束鮮花。我逗他，給我吧。他立刻緊張起來，將花別到身后，一口回絕，不行，這是給我爸爸的。為什么要給爸爸呢，我問。他揚起小臉，明天是父親節(jié)呀。

②哦，是父親節(jié)。我當(dāng)著眾人的面夸獎他，真是個懂事的孩子。不料，他又揚起了小臉，很認(rèn)真地問我，你給你爸爸準(zhǔn)備禮物了嗎？這一問。竟讓我無法回答。因為，我還不曾想到過給我的父親準(zhǔn)備禮物。

③孩子看出我的窘相，抽出一枝康乃馨，放在我的手里，喏，你把這花帶給你的爸爸吧，他一定會高興的。我接過花，看著他那張?zhí)煺娴男δ槪�覺得這孩子是個有心人。

④第二天早晨，是星期天，父親來看我們了。父親來，事先沒有告訴我。他敲門的時候，我們還在夢鄉(xiāng)中�？吹礁赣H，我突然想起昨晚小男孩給我的花兒。那一枝花兒，我壓根沒有考慮帶回來，順手放在了飯桌上。我猜想，父親知道今天是父親節(jié)嗎？

⑤敲門聲也喚醒了女兒，她揉揉眼睛，跳下床，來到我的跟前，爸爸，把眼睛閉上。我以為她要跟我撒嬌，或者做捉迷藏的游戲，便佯裝閉眼。她從枕頭旁邊拿出一個手工做的桃子，放到我的手上。待我睜開眼，她在房間里歡呼雀躍，父親節(jié)快樂，請爸爸吃桃子！

⑥父親看著女兒，女兒看著我，我看著父親，場面有些尷尬。父親嘀咕了一句，父親節(jié)？隨即像明白了什么似的，一個勁地夸著女兒，真是個懂事的乖孩子，將她引到了陽臺上玩。父親的舉動，很明顯是幫我解圍。這一天，畢竟是父親節(jié)，可我連一件禮物都沒有準(zhǔn)備。想到這，我的表情有些不自然。

⑦過了一會兒，父親又跑過來，在褲兜里摸了半天，摸出一個鼓鼓的信封來，擺在桌上。聽你母親說，你們買房子缺錢，我們想辦法湊了點，你收好了。我堅持不要，父親顯得有點不高興，咱們父子之間誰跟誰呀。等你們?nèi)兆舆^好后，再孝敬我們也是一樣的嘛。見我接下錢，父親又開了口，老家的杉木已成材，還有一些槐樹楝樹，都伐倒了，放在河里浸泡，等秋涼時，就能動手打幾件家具了，我們幫不上大忙，能幫多少算多少。

⑧沒說幾句話，父親就要走了。留他吃飯，他說，家里正忙著插秧，你母親叫我早去早回。母親前幾天剛從我這兒返鄉(xiāng)，一定是她與父親商量好了的。父親說走就要走，臨行前，他到我的書房里，試探著問，能不能把你寫的書送幾本給我，帶回去給莊上的人翻翻。

⑨拿書的時候，我突然發(fā)現(xiàn)書櫥上有兩張票，便遞到父親手里。父親很開心，是戲票嗎？等秧插完了，陪你母親來，她喜歡看戲哩。

⑩父親拿著書，又帶著戲票，歡歡喜喜地走了。我的手里，捏著父親送來的厚厚一疊錢，沉默了好一陣子。

（摘自《 青春潮》 ）

23．給受災(zāi)的同胞寫一句撫慰或鼓勵的話。（4 分）

答：______________________________________________________________________

24．?dāng)M寫一個支援災(zāi)區(qū)、幫助同胞的活動方案。（ 6 分）

① 活動主題：_______________________________________________________________

② 活動目的：_______________________________________________________________

③ 活動形式：_______________________________________________________________

25．根據(jù)下面提示，按要求作文。

手，或完美，或殘缺，或纖細(xì)靈巧，或粗壯有力……

手能傳遞真情，為你撐起一片天空；手能托舉生命，給你生活的勇氣和重生的力童…… 有人憑這雙手改變著家鄉(xiāng)的面貌，有人用這雙手慰藉了痛苦的心靈，有人靠這雙手創(chuàng)造著美好的未來，有人借這雙手營造出幸福的生活……

請以“手”為話題作文。

要求：① 自擬題目，除詩歌外，文體不限。②不少于600字：③ 文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。