1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是……………………………(    )

A．妖嬈(ráo )                  倔強(qiáng)(juè)                  五彩斑斕(lán )

B．妄棄(wàn?)         媲美(pì)             恪盡職守(kè)

C．剽悍(piāo)           亢奮(kàn?)         玲瓏剔透(tì)

D．桑梓(xīn)            咫尺(zhǐ)                  孜孜不倦(zī)

2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是…………………………………… (    )

A．拔涉                   鍥而不舍           天衣無(wú)縫

B．棧橋                   鄭重其是           夢(mèng)寐以求

C．詰責(zé)                   抑揚(yáng)頓挫           引頸受戳

D．饋贈(zèng)                   獲益匪淺           重巒疊嶂

3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是………………………………(    )

A．在人類歷史的長(zhǎng)河中，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)許多杰出人物。他們中有叱咤風(fēng)云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學(xué)睿智的科學(xué)家，還有給人類奉獻(xiàn)寶貴的精神食糧的文學(xué)藝術(shù)家。

B．在第49屆世乒賽上，中國(guó)乒乓球隊(duì)來(lái)勢(shì)洶洶，一舉包攬了五項(xiàng)比賽的冠亞軍。

C．美軍在伊拉克虐待戰(zhàn)俘的一幅幅駭人聽聞的照片在網(wǎng)絡(luò)上披露后，大家紛紛對(duì)美軍的暴行予以譴責(zé)。   

D．長(zhǎng)期以來(lái)，日本一些右翼分子一直妄圖抹殺日軍侵華的種種罪行，這讓每一個(gè)有良知的中國(guó)人的胸中都感到義憤填膺。

4．對(duì)四大名著中的人物和情節(jié)描述不正確的一項(xiàng)是………………………(    )

A．白骨精是唐僧師徒西天取經(jīng)途中所遇到的一個(gè)妖怪，她曾先后變成年輕女子、老婦人和老公公來(lái)哄騙唐僧師徒，但都未能逃過(guò)孫悟空的火眼金睛。(《西游記》)

B．劫取生辰綱之事敗露后，晁蓋等人投奔梁山，梁山大頭領(lǐng)王倫不肯接納，這讓林沖十分氣憤，他火并王倫，尊晁蓋為山寨之主。(《水滸傳》)

C．曹操是魏國(guó)的奠基者，他一生東征西討，打了許多勝仗，但也有打敗仗的時(shí)候，如官渡戰(zhàn)袁紹、赤壁遇周瑜、華容逢關(guān)羽時(shí)，他都慘遭失敗。(《三國(guó)演義》)

D．賈寶玉是賈母最寵愛的孫子，他和林黛玉青梅竹馬，真心相愛。但在賈母等人的安排下，他最終卻娶了薛寶釵為妻。(《紅樓夢(mèng)》)

5．下面一段文字中畫線的①、②、③、④處，有兩處存在語(yǔ)序不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤，請(qǐng)找出并改正。(只許調(diào)整語(yǔ)序，不得增減字?jǐn)?shù))

    歷史常給人以警示。假如當(dāng)初商紂王能①廣開言路，察納忠言，何至于落得②眾叛親離，葬身火海的下場(chǎng)呢?假如當(dāng)初蔡桓公聽從扁鵲的勸告，又何至于③―命嗚呼，病入膏肓呢?反過(guò)來(lái)說(shuō)，假如當(dāng)初秦孝公不采納商鞅實(shí)行變法的建議，又何以能稱雄于六國(guó)呢?假如當(dāng)初唐太宗聽不進(jìn)魏征的逆耳忠言，又何來(lái)“貞觀之治”呢?由此可見，④善納人言者，昌；不善納人言者，亡。

           處(填序號(hào)) 調(diào)整為：                     處(場(chǎng)6號(hào))  調(diào)整為：        

6．請(qǐng)給下面這則消息擬一個(gè)能概括內(nèi)容且語(yǔ)言簡(jiǎn)明的標(biāo)題。(不超過(guò)12個(gè)字)

中國(guó)國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室開設(shè)的漢語(yǔ)課程在海外一些國(guó)家的大學(xué)、中學(xué)落戶之后，又開始走進(jìn)普通小學(xué)課堂。隨著“漢語(yǔ)熱”在世界范圍內(nèi)不斷升溫，在歐洲，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱潮也開始逐漸向中東歐國(guó)家擴(kuò)展。5月16日，我國(guó)“漢辦”在歐洲設(shè)立的第一家小學(xué)漢語(yǔ)課堂在捷克首都布拉格六區(qū)基礎(chǔ)學(xué)校舉行開幕儀式，中國(guó)駐捷克大使霍玉珍和捷克教育部官員親自到場(chǎng)剪彩。在開幕儀式上，霍玉珍大使說(shuō)，希望將漢語(yǔ)課堂從布拉格六區(qū)推廣到整個(gè)布拉格，進(jìn)而推廣到整個(gè)捷克。

標(biāo)題：                           

7．隨著手機(jī)在中小學(xué)生中的普及程度越來(lái)越高，給“校園手機(jī)”立規(guī)矩的呼聲也隨之出現(xiàn)。不久前，某中學(xué)正式下達(dá)了手機(jī)“封殺令”，禁止學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)。這在社會(huì)上引起廣泛的爭(zhēng)論。中小學(xué)生是否可以將手機(jī)帶入校園使用?請(qǐng)就這一問(wèn)題談?wù)勀愕挠^點(diǎn)及理由。

27．從下面兩題中任選一題作文。

(市區(qū)考生答)

(1)有些人總是沉湎于對(duì)過(guò)去的回憶，也有些人一直沉醉于對(duì)未來(lái)的憧憬。但事實(shí)上，對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)，每一分每一秒都是現(xiàn)場(chǎng)直播，沒(méi)有預(yù)演，也沒(méi)有重播。因此，把握現(xiàn)在，才是一種明智的理念，才是一種積極的態(tài)度，才是一種務(wù)實(shí)的行為。

請(qǐng)以“把握現(xiàn)在”為話題，寫一篇文章。

要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

②立意自定，題目自擬，文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外)。

      ③不少于600字。

      ④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

 (2)一名中學(xué)生總因?yàn)樽约撼煽?jī)低而苦惱。一天晚飯后，父親與他一同走進(jìn)一座高樓，并領(lǐng)著他沿著樓梯一步一步爬上樓頂�？粗�腳下迷人的夜景，父親說(shuō)：“學(xué)習(xí)和人生的道路上沒(méi)有電梯，只有沿著臺(tái)階一步步登上頂點(diǎn)，才會(huì)見到最壯麗的風(fēng)光�！边@個(gè)孩子頓有所悟。后來(lái)，他通過(guò)不懈地努力，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

上面材料中，父親教育孩子的方式，父親教誨孩子的話語(yǔ)，孩子取得進(jìn)步的原因……是否給了你一些啟示呢?

請(qǐng)選擇一個(gè)角度，寫一篇文章。   

要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫。

      ②立意自定，題目自擬，文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外)。

      ③不少于600字。

      ④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。   

縣(市)考生答：

(1)生活中，你或許經(jīng)歷過(guò)許多美好的瞬間：考試失利時(shí)，同學(xué)鼓勵(lì)的眼神；生病臥床時(shí)，父母關(guān)切的舉止；生活不如意時(shí)，老師娓娓道來(lái)的話語(yǔ)……

生活中，你或許看到過(guò)許多難忘的瞬間：“神六”升空的壯麗瞬間，劉翔跨躍的精彩瞬間，國(guó)旗升起的驕傲瞬間……

請(qǐng)以“生活的瞬間”為話題，寫一篇文章。

要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

      ②立意自定，題目自擬，文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外)。

      ③不少于600字。

      ④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

(2)電視連續(xù)劇《水滸傳》中魯智深的扮演者臧金生，為了更好地塑造人物而采取了緊急增肥的辦法。在短短兩個(gè)月里，他的體重增長(zhǎng)了23公斤。有人告訴他，這種非正常增肥會(huì)折損壽命。可他并不后悔，他說(shuō)：“一要對(duì)得起古人，老祖宗留下那么好的文化遺產(chǎn)；二要對(duì)得起‘上帝’，尊重觀眾得拿出實(shí)際行動(dòng)；三要對(duì)得起藝術(shù)家的良心，這是咱自己的事業(yè)嘛�！�

請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。

要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫。

      ②立意自定，題目自擬，文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外)。

      ③不少于600字。

      ④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。