一、（１５分，每小題３分）
1．下列詞語中加點的字，讀音完全相同的一組是
A． 解嘲 解禁 解囊 渾身解數(shù)
B． 舷窗 眩暈 炫耀 弦外之音
C． 伉儷 亢奮 炕頭 引吭高歌
D． 顛倒 倒賣 倒戈 翻江倒海
2．下列詞語中沒有錯別字的一組是
A．偏袒 吊胃口 珠光寶器 不經(jīng)一事，不長一智
B．光牒 定計劃 出奇制勝 精誠所至，金石為開
C．宣泄 圓舞曲 唾手可得 寧為玉碎，不為瓦全
D．陷阱 親合力 猝不及防 前事不忘，后世之師
3．下列各句中，加點詞語使用不恰當?shù)囊痪涫?/p>
A．在這次對西藏事件的報道中，西方的國家利益、政治意識形態(tài)恰好與西方媒體的商業(yè)利益相輔相成，從而把西方媒體的政治意識形態(tài)傾向性和所謂“客觀性”的相對和虛偽暴露無遺。
B．我們不要用漢語學習規(guī)律去學英語，有些人學英語常常用兵對兵，將對將的方法，往往把英語與漢語的不同混淆了。
C．武漢某職業(yè)技術學校在學校網(wǎng)站發(fā)布該校教職工工作紀律的討論稿，其中關于“青年教師不能坐著講課”的規(guī)定在校內(nèi)引起軒然大波。
D．花開時節(jié)的4月，無論是怎樣的陰雨濃云、冷風嗖嗖，都無法阻攔紛至沓來的追蹤和擁擠，無法抵擋慕名而至的渴盼與熱望。
4．下列各句中，沒有語病的一項是
A．面對群雄爭先的形勢，肩負建設中部崛起重要發(fā)展戰(zhàn)略的湖北，不進則退，不加快改革開放的步伐就難以搶占更多發(fā)展的先機。
B．近幾年，湖北在文化創(chuàng)作方面取得了很多驕人成績，如長篇小說《張居正》、歌曲《峽江情歌》、大型地域風情舞蹈詩《家住長江邊》等劇目分獲茅盾文學獎、全國“五個一工程”優(yōu)秀獎和“八藝節(jié)”多項大獎。
C．落實科學發(fā)展觀，要加快體制創(chuàng)新的步伐。為此，必須緊緊抓住關鍵環(huán)節(jié)，即消除體制障礙、推進配套機構改革、加強物質(zhì)載體建設。
D．國際互聯(lián)網(wǎng)雖然給我們帶來了不少商務、交通上的便利，但是我們對網(wǎng)上信息的真實性和安全性越來越懷疑。
二、（12分，每小題3分）
人類如何前往距地4.37光年的類地行星
在距離地球4.37光年外的“半人馬座”，很可能存在著一顆適宜生命的類地行星――阿爾法星。人類如果想要前往這顆行星上生活，通過什么方式才能夠順利抵達呢？
或許反物質(zhì)發(fā)動機可以被用來提供動力，其動力來自于反物質(zhì)與物質(zhì)相互湮滅時釋放出的巨大能量。然而，這種反物質(zhì)發(fā)動機的問題在于如何在航行中產(chǎn)生足夠多的反物質(zhì)并將其儲存下來�？苹眯≌f作家、美國宇航局物理學家杰弗里?蘭迪斯說：“目前，所有制造反物質(zhì)的方法都需要大型粒子加速器，并且產(chǎn)生的反物質(zhì)還為數(shù)不多。此外，如果要儲存
英國著名物理學家施蒂芬?霍金此前曾表示，人類未來必將會離開太陽系尋找別的可生存行星，反物質(zhì)能源將是星際旅行中飛船的主要動力�；艚鹫f：“利用物質(zhì)/反物質(zhì)對沖產(chǎn)生的能量，可使飛船達到亞光速。這樣我們僅需六年就能夠飛抵最近的恒星�！狈次镔|(zhì)推進被看作是恒星際航行中極有前途的方式。根據(jù)愛因斯坦相對論能量定律，利用物質(zhì)――反物質(zhì)湮沒反應能把質(zhì)量全部轉(zhuǎn)變成動能，因此最大限度地發(fā)揮了物質(zhì)的潛能。
物理學家羅伯特?布沙德則提出另一個設想，就是使用電磁場，通過吸收純氫來為核動力火箭提供燃料。把核燃料做成很多細小的顆粒――“微型氫彈”，然后通過激光或者粒子束加熱到極高溫度并引起爆炸，產(chǎn)生的沖擊波和粒子流將形成反作用推力。逐個點燃“微型氫彈”可獲得脈動式的持續(xù)推力。不幸的是，布沙德的這種噴氣引擎可能無法工作。蘭迪斯說：“星際媒介并不如布沙德想像的那么密集。到目前為止，所有嘗試設計某種噴氣引擎的想法產(chǎn)生的都是后拖力而不是后推力。況且，我們并不真正了解如何利用星際中的純氫作為聚變?nèi)剂�。這個主意雖然不錯，卻不現(xiàn)實。”
光航行可能是另一種方法――依靠光束提供的輕微推力進行輕便的反射航行。光航行并不只是利用來自太陽的大量光能，它還利用了激光束提供額外推進力，尤其是在飛船航行到距離太陽較遠處時。借助激光進行星際航行的問題在于，需要在很長時間中使用大量的光，以在人的壽命期間迅速抵達半人馬座阿爾法星，這意味著需要在整個航行過程中一直使用大量高能激光。
與傳統(tǒng)的化學推進方式相比，激光推進最突出的優(yōu)點是不需攜帶燃料。航天器在大氣層中飛行時，只需對空氣加熱，穿越大氣層后，只需少量工作物質(zhì)即可工作。自20世紀60年代初期出現(xiàn)激光器以來，由于激光推進巨大的潛在優(yōu)勢，美國、俄羅斯、德國等發(fā)達國家聯(lián)合攻關，在激光推進領域進行了不懈的努力。目前美、俄等國已經(jīng)提出并制造出了激光光船，并把激光推進作為發(fā)展運載工具優(yōu)先考慮的目標。據(jù)預測，如果新一代大功率激光器的研制能夠取得突破，到2015年前后，利用激光推進系統(tǒng)可將數(shù)百千克的小衛(wèi)星送入軌道。
（選自《中國UFO資訊網(wǎng)》
6．下列對文中描述的星際航行方式的表述不正確的一項是
A．安裝利用物質(zhì)/反物質(zhì)對沖以提供動力的反物質(zhì)發(fā)動機的星際飛船，其速度可接近光速。
B．因為反物質(zhì)潛能巨大，反物質(zhì)推進被看作恒星際航行的極有效方式。
C．用電磁場吸收純氫作為燃料的核動力火箭，其動力來源于眾多微型“氫彈”的爆炸所形成的反作用推力。
D．光航行，即可利用太陽光能，也可利用星際飛船上安裝的激光器產(chǎn)生的激光束提供的推進力進行反射航行。
7．下列對幾種星際航行方式優(yōu)劣的判斷，不正確的一項是
A．進行同等距離的星際飛行時，安裝反物質(zhì)發(fā)動機的飛船所需的反物質(zhì)的量遠低于傳統(tǒng)的化學推進方式所需的能源量，但反物質(zhì)的獲取和儲存卻面臨著一些問題。
B．使用電磁場來為核動力火箭提供燃料的方式，其優(yōu)勢之一在于不需預先攜帶純氫燃料，而是從星際空間中吸取，但它的噴氣引擎可能無法工作。
C．之所以把激光推進作為發(fā)展恒星際運載工具優(yōu)先考慮的目標，就是因為它不需要攜帶任何燃料，且極易成為現(xiàn)實。
D．物理學家羅伯特?布沙德的設想盡管不錯，但是還有一時難以解決的問題：到目前為止，所有嘗試設計某種噴氣引擎的想法所產(chǎn)生的都是后拖力。
8．下列表述完全符合原文意思的一項是
A．儲存大量反物質(zhì)的設想雖然目前還未被推翻，但實施起來卻不那么容易。
B．英國物理學家斯蒂芬?霍金的利用反物質(zhì)能源的設想，遭到了美國科幻小說作家杰弗里?蘭迪斯的質(zhì)疑和否定。
C．星際空間中純氫的密集度并不如布沙德想像的那樣，而且對利用這些純氫作為核聚變?nèi)剂系膯栴}，人們也并不真正了解。
D．光航行式星際飛船要在人的壽命期間迅速抵達半人馬座阿爾法星，需要長時間地大量地使用高能激光，而現(xiàn)有的激光器顯然還滿足不了這個要求。
三、（9分，每小題3分）
10．下列對句子中加點詞的解釋，不正確的一項是
A．合乎天造，厭乎人意 厭：厭惡
B．今子方皇皇干祿之計 干：追求
C．自有合焉而不奪也 奪：改變
D．姑俟他日復為子一觀而評之 俟：等待
11．下列句子分別編為四組，都能證明高思誠“未可以樂天論”的觀點的一組是
①擇樂天絕句之詩，列之壁間，而榜以“詠白”
②平生深慕樂天之為人，而尤愛其詩
③樂天之為人，沖和靜退，達理而任命
④皇皇干祿之計，求進甚急，而得喪之念，交戰(zhàn)于胸中
⑤雕鐫粉飾，未免有侈心而馳騁乎其外
⑥少年豪邁，如川之方增，而未有涯?
A．①③④ B．①②⑥ C. ③④⑤ D．②⑤⑥
12．下列對原文有關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是
A．作者認為，一個人如果心中有仰慕的人，就應該首先仰慕他的人格品行，其次是技藝所長，再次是服飾儀度，最后是名姓。
B．作者朋友高思誠，仰慕白居易的為人，尤其愛他的詩，于是修葺了居室作書房，選擇了白詩掛在墻上，并題署書房名為“詠白”。
C．作者對高思誠和白居易進行了分析比較，認為高思誠與白居易相差甚遠，雖然他很仰慕白居易，但卻不適合學習白居易。
D．作者認為高思誠年輕豪邁，如果假以時日，學問廣博，也一定可以達到白居易的高妙境界。
四、（24分）
16．理解畫線的句子在文中的含義。（4分）
父親的早逝，使我過早地走向人間風雨，風雨淋濕了我飛行的翅翼。
答： ▲
17．父親去世后，文中有這樣的描寫：“祖母大哭，雪一般發(fā)髻全部散開，像一朵大白花，怒放在父親冰冷的房間里。”這段描寫有何特點和作用？(4分)
答： ▲
18．通讀全文，用簡潔的詞語概括“父親”這個形象所具有的“美德”特點。(4分)
答： ▲
19．文章的最后作者寫道：“我現(xiàn)在也為人父，我像一株大樹為兒子遮蔽風雨。……其實兒子真正得到了什么呢？”請根據(jù)文意說明“兒子真正得到”的可能是什么？作者這樣寫體現(xiàn)了怎樣的意圖？(6分)
答： ▲
六、（12分）
20．2008年的兩會上，有代表提出盡快定出我國國花的提案。國花是指以自己國內(nèi)特別著名的花作為國家表征的花，是一個國家、民族文化和精神的象征。歷年來，是將分布在黃河流域的牡丹作為國花，還是將分布在長江流域的梅花作為國花爭論不休。牡丹因其雍容華貴、國色天香，一直被中國人視為富貴、吉祥、幸福、繁榮的象征，代表了繁榮富強的物質(zhì)文明，也是世俗的愛物。梅花具有中華民族不畏強暴、堅忍不拔的民族精神，人們喜愛梅花凌寒獨放，引領春色、勇于開拓的精神和冰清玉潔、暗香浮動的高潔品質(zhì)，視其為國魂。歷來被更為敏感的知識分子所喜愛，為雅士所鐘情。
為了調(diào)和兩種觀點，現(xiàn)在有人提出了一國兩花的方案，將牡丹、梅花同任國花，請你為此種觀點提出理由。要求：包含欣賞地域、欣賞階層、象征意義三方面的內(nèi)容，不超過50字。（4分）
答： ▲
21．用簡潔而精警的語言概括或評價以下課文的主旨或內(nèi)容。如《我與地壇》生與死的考驗，靈與肉的追求；《花未眠》美的啟迪，美的開光。（要求句式整齊，語言精練，每小題除標點符號外不超過14個字）（4分）
（1）《錯誤》 ▲
（2）《觸龍說趙太后》 ▲
22．下圖是記憶的三級信息加工模式圖。請根據(jù)圖示，對圖中的三種記憶關系作簡要說明。（4分）
考題-語文.files/image002.gif)
答： ▲
七、作文：（60分）
一、二、三部分 36分（每小題3分）
題 號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答 案
D
C
B
C
C
B
C
D
D
A
C
B
1．D（A“解數(shù)”的“解”讀xiè，其余讀jiě B“�！薄ⅰ办拧弊xxuàn,其余讀xián C“吭”讀háng,其余讀kàng D項均讀dǎo）
2．C (A “器”應為“氣”；B “牒”應為“碟”，“定”應為“訂”；D “合”應為“和”；“世”應為“事”)
3．B（不合語境�！氨鴮Ρ�，將對將”，一般形容力量相等者的對抗。此句誤解為“對號入座”了）
4．C（A成分殘缺，“肩負”一詞缺賓語，在“戰(zhàn)略”后應加“使命”；“建設中部崛起”句式雜糅�！搭配不當，“小說”、“歌曲”不是“劇目”�！語序不當。“雖然”應放在句首，“不少”應移到“便利”前）
5．C（句末括號是一個句外括號，句號應放在括號前面）
6．B（“反物質(zhì)潛能巨大”錯誤，是物質(zhì)/反物質(zhì)對沖產(chǎn)生的能量巨大）
7．C （“不需要攜帶燃料”只是其最突出的優(yōu)點，而不是成為優(yōu)先考慮目標的全部原因；“極易成為現(xiàn)實”也有錯誤，因為它也有難于突破的問題―“借助激光進行星際航行的問題在于……”）
8．D（ A“未被推翻”的是用“反物質(zhì)發(fā)動機提供動力”的設想。B沒有質(zhì)疑和否定 。C“純氫的密度”錯，原文是“星際媒介”。從語境看，“星際媒介”絕非“純氫”。應大體相當于螺旋槳推動輪船前進所需要的水，噴氣發(fā)動機推動飛機所需要的空氣。因其“密度”太低，不能給噴氣引擎提供足夠的反作用力，所以產(chǎn)生的是后拖力而非后推力。）
9．D（從與幾種“設想”的比較中可推知 A“必將是……第一種方式”不對， B“研制能夠取得突破”原文只是假設而不是肯定，“開始星際航行”錯，人類的星際航行早在登上月球時就有了，C“反物質(zhì)能源將被作為恒星際飛船的主要動力”只是霍金等人的看法，“未來的必然選擇”太絕對。）
10．A（厭：滿足）
11．C（①②說明高思誠羨慕白居易，喜好他的詩，⑥則是說高思誠年輕豪邁）
12．B（A、這是作者列舉別人的表現(xiàn)，且“首先”“其次”“再次”等也不符合原意。C、說“不適合學習白居易”與原文意思不符。D、“一定可以”太絕對，原文是“庶乎”即“大概可以”的意思）
13．（1）他大概是想每天在眼中玩賞，在嘴里朗誦白居易的詩�。ā吧w”、“諸”及其所帶出的狀語后置、“諷”三點每點1分）
（2）仰慕他卻又不學他，學他卻又不像他，那還從這個人身上學到什么呢？（“焉”、“何取乎”及狀語后置句式三點每點1分，大意1分）
（3）不因為贊譽而高興，不因為困窘而焦慮，是那種無論身在何處都能自得自在的人�。。ā盀椤薄ⅰ案F”兩點每點1分，大意1分）
14．⑴ “涼”字最能表現(xiàn)離愁，“涼”寫秋風秋雨的“涼”意，是身體的感覺，同時又是心理的感受。（或“醉”字最能表現(xiàn)離愁，“醉”字暗示“酒深情亦深”，體現(xiàn)離愁之深。）
鄭詩通過“楊柳、楊花、風笛”等意象體現(xiàn)濃濃離別之愁。（指出最能體現(xiàn)離愁的字1分，分析2分，答出鄭詩中表現(xiàn)離情的意象1分）
⑵王詩由實而虛，在敘寫離別場景后，用一“憶”字，虛構分別后朋友月夜泊舟、夢中聽猿情景，表現(xiàn)惆悵別情。（2分，答出手法1分，分析1分）
鄭詩從視聽兩個方面實寫離別，借眼前景“依依楊柳、蒙蒙楊花、凄怨笛曲”，抒發(fā)綿綿離愁別緒。 （2分，答出手法1分，分析1分）
15．（1）乘騏驥以馳騁兮 是以區(qū)區(qū)不能廢遠 兩情若是久長時 鏡中衰鬢已先斑
（2）《龍須溝》 川端康成 (每空1 分，有錯別字的該空不得分)
16．①父親的早逝，讓我失去了父愛的庇護，過早地品嘗生活的甘苦，承受生活的苦難，承擔生活給“我”的重壓。 (本題4分。答出“失去庇護”得2分，答出“品嘗甘苦”、“承受苦難”、“承擔重壓”等關鍵詞可得2分，意思相同即可)
17．運用比喻，摹形繪色地寫出了祖母悲痛的情狀，表達了祖母“白發(fā)人送黑發(fā)人”的巨大悲哀。（本題4分，答出比喻手法及其描摹的內(nèi)容各得1分，答出表達效果2分）
18．慈愛、勤勞、溫和、善良、儉樸……
(本題4分。所概括的詞語必須是文中涉及的“父親”美德方面的，只要答出四點即可，每點1分。若答出：“文化少、聰明手巧、迷信”等不屬于“美德”方面的均不得分。)
19．第一問（2分）：“兒子真正得到”的可能“只是貪圖逸樂，還有思想的一片空白”。（每點1分，另有言之成理的概述也可給分）
第二問（4分）：烘托父親的形象，自責自己的行為，啟發(fā)讀者思考父愛的真正內(nèi)涵和父愛少與多的辯證關系。（“烘托形象”、“自責行為”各1分，“啟發(fā)思考”2分，另有言之成理的概述也可給分）
20．答案示例：
一國兩花，一南一北，雅俗共賞，有廣泛的代表性，牡丹體現(xiàn)國色，代表物質(zhì)文明，梅花體現(xiàn)國魂，代表精神文明。
（答出“欣賞地域”及“欣賞階層”各得1分，答出兩種花的象征意義各得1分）
21．答案示例：
（1）美麗的錯誤，無盡的情思。（2分）
（2）良藥苦口更利病，忠言順耳最利心。（2分）
22．瞬時記憶、短時記憶和長時記憶雖是不同的記憶系統(tǒng)，但它們之間有密切聯(lián)系：瞬時記憶的信息通過注意，可部分進入短時記憶；短時記憶中的信息經(jīng)過復述，又可進入長時記憶；同時短時記憶也時常從長時記憶中提取信息與短時記憶中的信息共同加工。
�。ù鸪鋈叩目傮w關系1分，后面每個要點1分）
23．作文（60分）
（1）立意提示
本作文可以實寫（如關于自然現(xiàn)象和人的身體），但最好是虛寫（人的精神、品質(zhì)、作風等）。
立意的角度可選擇：
①可以歌頌、贊揚浩然正氣；
②可以闡述培養(yǎng)人的高雅氣質(zhì)；
③可以批評俗氣、驕氣、官氣、霸氣等；
④可以辯證分析意氣和義氣；
⑤可以談人要取得成功，需要志氣和勇氣；
⑥還可以褒貶時下的社會風氣。
（2）評分說明
根據(jù)內(nèi)容、表達和發(fā)展等級要求進行綜合評分，分為四個等級評分。一類卷：51～60分；二類卷42～50分；三類卷：36～41分；四類卷：35分以下。
（3）注意事項
①閱卷賦分時，重點從立意、內(nèi)容、語言、文體、書寫五個方面綜合考慮，最后給出一個總分。
②切入分為43分。
③突出審題立意意識。審題立意是重點。在內(nèi)容充實，結構完整，表達流暢的前提下，切合題意的判為一類卷，符合題意的判為二類卷；基本符合題意的判為三類卷；偏離題意的判為四類卷。
④強化文體意識。要注意突出文體特征。議論類文章，議論說理的文字必須超過2/3；記敘類文章，記敘描寫的文字必須超過2/3。否則，視為文體不明，給分適當下浮。
⑤體現(xiàn)“亮點”意識。作文要有“亮點”�？忌谏羁獭⒇S富、有文采、有創(chuàng)新四個方面，如有某一方面突出者，可按發(fā)展等級要求，分數(shù)適當上浮。發(fā)現(xiàn)特別優(yōu)秀的文章，要敢于打高分，甚至打滿分。
⑥注意書寫意識。書寫要做到正確清楚、大小勻稱、整潔美觀，切勿連筆。發(fā)現(xiàn)錯別字，每2個（重復不計）扣1分，扣滿3分為止。
⑦完篇而字數(shù)不足的，每少50字扣1分，扣滿3分為止。明顯未完篇的文章最高不超過35分。缺少標題扣2分。
⑧抄襲作文，經(jīng)核查2/3以上文字與已發(fā)表作品雷同，最高不超過20分。
【附】參考譯文
一個人如果心中有仰慕的人，一定喜歡這個人的種種行為。有人選取這個人的性情、品德、才能技藝方面的特長，以及這個人的穿戴服飾、儀表氣度等等，以想象這個人的樣子進行模仿。更有甚者，到了改變自己的姓名，與仰慕的人同名同姓的程度。這是他的愛好興趣，自有他的道理，是不能改變的。
我的朋友
一天，他告訴我說：“我平生特別仰慕白居易的為人，尤其喜歡他的詩，所以題書房為‘詠白’，你覺得怎么樣？”
我說：“像白居易這樣的人物，我還能說什么呢？你能在這方面用心，這番愛好興趣怎么會不好呢？但是仰慕一個人，是想要自己學他，學他是想要自己像他。仰慕他卻又不學他，學他卻又不像他，那從這個人身上學到什么呢？白居易為人沖淡平和，寧靜謙讓，通達道理，順從命運，不因為贊譽而高興，不因為困窘而焦慮，是所說的那種無論身在何處都能自得自在的人啊！你現(xiàn)在整天想的是做官發(fā)財?shù)氖�，急于升遷，得和失的想法在胸中斗爭，這是不可以和白居易相提并論的。白居易的詩，明白平易，直抒自然的情趣，符合自然的道理，滿足自己的想法，從不矯揉造作來刺激世俗人的感官。你的詩卻一味雕琢粉飾，難免會有夸張放縱之心從詩句中流露出來，這又是不能與白居易相提并論�。‰m然這樣，你仰慕白居易的詩風，那你的歸宿也一定是白居易式的平淡自然。你正當青年，氣概豪邁，人生就如同大河正在漲水，沒有邊際，發(fā)展的勢頭決定了你的為人和作詩不得不如此。如果隨著你年歲的增長，學問越來越廣博，達到心境平和，氣閑神定，了解天下的變化，而回歸自得自在的境界，那么，到那時你大概可以和白居易一樣了。姑且等到那時候，我再來給你看看，發(fā)表評論吧！”
命題人：襄樊市教研室 徐國政 襄樊五中 徐德強 襄樊四中 郭軍東 襄陽一中 王官勇
谷城一中 吳先明 荊州市 王世發(fā)、周志軍、彭先進、張和榮
審題人：荊州市教科院 王世發(fā) 松滋一中 尤興元 襄樊市 徐國政、徐德強、田蘭會
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