2006-2007學(xué)年度濰坊市昌邑第二學(xué)期期中考試

八年級(jí)語(yǔ)文試卷

說(shuō)明：1．本試題共2張8頁(yè)。滿分120分．考試時(shí)間120分鐘。

2．用藍(lán)、黑色鋼筆或圓珠筆答卷，字跡清楚，卷面整潔。

3．答卷l阿將密封線以上的項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。

第一部分積累與運(yùn)用(共20分)

1．根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字和給加點(diǎn)的字注音。(4分)

遷xǐ(    )    罪niè(    )    執(zhí)niù(    )    鞭tà (    )

謙遜(    )    锃(    )亮     尷(    )尬      凜(    )冽

2．結(jié)合語(yǔ)境解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。(4分)

①一個(gè)貌似天父的美髯公，集尊貴、軒昂、偉岸、天才于一身。

軒昂：____________________________________________

②但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

嬋娟：____________________________________________________

③我十分欣賞這篇文章，給班長(zhǎng)抑揚(yáng)頓挫地一念，更加美妙了。

抑揚(yáng)頓挫：_____________________________________________________

④不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

汲汲：_____________________________________________________

3．填空。(6分)

①余立侍左右，________________________，______________________；或遇其叱咄，

____________________________，不能出一言以復(fù)。

②辛苦遭逢起一經(jīng)，________________________________________。

③海內(nèi)存知已，________________________________________。

4．名著閱讀題。(4分)

①《西游記》以“一師三徒”，即唐僧、________、________、_________西天取經(jīng)為線索，把一個(gè)個(gè)故事按時(shí)間、空間的順序串到一起。一路上他們經(jīng)歷了_________難，戰(zhàn)勝了各路妖魔鬼怪，終于取到了真經(jīng)，他們自己也修成了“正果”。

②你認(rèn)為美猴王“美”在何處?

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5．仿照胡適《我的母親》中“如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人――我都得感謝我的慈母”的句式，寫(xiě)一段歌頌“老師”的話。(2分)

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第二部分閱讀鑒賞(共40分)

(一)閱讀《藤野先生》選段，完成6一10小題。(7分)

過(guò)了一星期，大約是星期六，他使助手來(lái)叫我了。到得研究室，見(jiàn)他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，――他其實(shí)正在研究著頭骨，后來(lái)有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來(lái)。

“我的講義，你能抄下來(lái)么?”他問(wèn)。

“可以抄一點(diǎn)�！�

“拿來(lái)我看!”

我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說(shuō)，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)。很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末。都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)，血管學(xué)，神經(jīng)學(xué)。

6．如果用另一個(gè)符號(hào)代替最后一句中的冒號(hào)，可用________________________。(1分)

7．“第二三天便還我”一句中為什么用“便”不用“才”?(2分)

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8．下邊甲、乙兩句都有一層進(jìn)一層的意思。文中為什么用甲句而不用乙句?(2分)

甲：不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。

乙：不但文法的錯(cuò)誤一一訂正，連許多脫漏的地方也都增加了。

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9．我之所以很吃了一驚，是因?yàn)?    )(1分)

A．“我”交出講義，第二三天便還我。

B．“每一星期要送給他看一回”講義。

C．看到講義“從頭到末都用紅筆添改過(guò)了”。

D．交講義要“一直繼續(xù)到教完他所擔(dān)任的功課”。

10．文中，作者記敘藤野先生的言行，主要是為了寫(xiě)出(    )(1分)

A．藤野先生鉆研骨學(xué)，學(xué)術(shù)水平很高。

B．藤野先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

C．藤野先生正直善良，致力促進(jìn)中日友誼。

D．藤野先生放棄休息，關(guān)心學(xué)生生活。

I二)賞讀《雪》一文，完成11一15小題。（10分)    ?

暖國(guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺(jué)得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶?江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒(méi)有；蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽(tīng)得他們嗡嗡地圍著。

孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來(lái)塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒Γ�誰(shuí)的父親也來(lái)幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過(guò)是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤(rùn)相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰(shuí)的母親的脂粉奩中偷得胭脂來(lái)涂在嘴唇上。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。

第二天還有幾個(gè)孩子來(lái)訪問(wèn)他；對(duì)了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。但了他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來(lái)消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么。而嘴上的胭脂也褪盡了。

但是，朔方的雪花在紛飛之后．卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撤在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的。因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)�。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛。在目光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰的閃爍。

在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……

是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

11．選文寫(xiě)的是雪，為什么卻以描寫(xiě)雨開(kāi)篇?談?wù)勀愕目捶ā?2分)

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12．揣摩“但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著”。說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。(2分)

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13．作者筆下江南的雪具有怎樣的特點(diǎn)?是通過(guò)哪些描寫(xiě)表現(xiàn)出來(lái)的?(2分)

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14．作者筆下“朔方的雪”具有怎樣的情態(tài)?其中蘊(yùn)含了作者怎樣的品格?(2分)

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15．你怎樣理解“是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”這句話?(2分)

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(三)賞讀下文，完成16―2I小題。(12分)

三件不能讓母親知道的往事

阿健

我是個(gè)鄉(xiāng)下的孩子。母親是土生土長(zhǎng)的鄉(xiāng)下人，沒(méi)什么文化。但沒(méi)文化的母親對(duì)孩子的愛(ài)并不會(huì)因?yàn)橛廾�、不科學(xué)的原因而比有文化的母親少一分，只不過(guò)有的時(shí)候會(huì)以“特別”的形式表現(xiàn)出采而已。

念高三那年的一個(gè)周末，母親第一次搭別人的車(chē)來(lái)到縣城的一中。在遞給我兩罐咸菜后，又興奮地塞給我一盒包裝得挺漂亮的營(yíng)養(yǎng)液。我驚訝地問(wèn)母親：“咱家那么困難，買(mǎi)它干什么?”母親很認(rèn)真地說(shuō)：“聽(tīng)人家說(shuō)，這東西補(bǔ)腦子，喝了它，準(zhǔn)能考上大學(xué)�！蔽夷﹃�著那盒營(yíng)養(yǎng)液，嘟囔著：“那么貴，又借錢(qián)了吧?”母親一笑：“沒(méi)有！是用手鐲換的�！蹦侵黄�亮的銀手鐲是外祖母?jìng)鹘o母親的，是貧窮的母親最貴重的東西了。多年來(lái)一直舍不得戴，壓在箱底。

母親走后，我打開(kāi)一小瓶營(yíng)養(yǎng)液．慢慢地喝下了那渾濁的液體，沒(méi)想到我當(dāng)天晚上便被送進(jìn)醫(yī)院。原來(lái)母親帶來(lái)的那盒營(yíng)養(yǎng)液是偽劣產(chǎn)品�；氐綄W(xué)校我把它全扔了。

當(dāng)我接到大學(xué)錄取通知書(shū)時(shí)，母親欣然道：“那營(yíng)養(yǎng)液還真沒(méi)白喝呀，當(dāng)初你爸還怕人家騙咱呢。”我使勁兒點(diǎn)著頭。

一個(gè)炎炎夏日，正讀大學(xué)的我收到一個(gè)來(lái)自家里的包裹單子。我急匆匆趕到郵局取郵包，未及打開(kāi)那個(gè)里三層外三層包裹得格外嚴(yán)實(shí)的小紙箱，一股濃濃的餿味已撲面而來(lái)。屏著呼吸打開(kāi)才發(fā)現(xiàn)里面裝的是5個(gè)煮熟的雞蛋，經(jīng)過(guò)千里迢迢地郵途，早已變質(zhì)發(fā)臭。心里禁不住埋怨：也不動(dòng)動(dòng)腦子，這么大的城市，什么樣的雞蛋吃不到?大熱天的還那么遠(yuǎn)從鄉(xiāng)下寄，肯定要壞的。

很快，母親讓鄰居代寫(xiě)的信飛至。原來(lái)，前些日子家鄉(xiāng)正流行一種說(shuō)法，說(shuō)母親買(mǎi)5個(gè)雞蛋。煮熟了送給兒女吃，就能保兒女的平安。母親在信中還一再囑咐，讓我一定要一口氣吃掉那5個(gè)雞蛋……

讀信的那一刻，我的心暖融融的，仿佛母親就站在面前，慈祥的看著我吃下了5個(gè)雞蛋，放暑假回家，母親問(wèn)我雞蛋是否壞了，我笑著說(shuō)：“沒(méi)有，我一口氣都吃了。”于是，我看到母親一臉的幸福，陽(yáng)光般燦爛。

畢業(yè)后，我寫(xiě)信告訴母親我交女朋友了。母親十分歡喜，很快寄來(lái)一條紅圍巾。當(dāng)我拿給女友時(shí)，她不屑地說(shuō)：“多土啊，你看現(xiàn)在誰(shuí)還圍它?”女友說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。城里的女孩子，幾乎沒(méi)有一個(gè)圍這種圍巾的。

后來(lái)，我跟女友的關(guān)系越來(lái)越淡，最后只得分手。那日，我問(wèn)她：“那條圍巾呢?”“那破玩意兒我早扔了，你要，我可以再給你買(mǎi)一條�！蔽耶�(dāng)然沒(méi)有要一條，只是心里充滿悲哀，為母親那條無(wú)辜的紅圍巾。

后來(lái)當(dāng)我和妻戀愛(ài)時(shí)，我送她的第一件禮物，就是跟母親那條一模一樣的紅圍巾，并告訴她是母親買(mǎi)的。妻很珍惜。

后來(lái)，母親曾自豪地跟很多人說(shuō)：“一條紅圍巾，一下子就幫獨(dú)生子拴住了一個(gè)好媳婦……”看著母親那一臉的喜悅，我當(dāng)然不能告訴母親，這個(gè)媳婦不是用她那條紅圍巾給“拴住”的……

不過(guò)這有什么關(guān)系呢，我只要知道母親是愛(ài)我的，而我能給予母親最大的安慰就是――讓母親知道正是這愛(ài)成就了兒子的人生幸福。所以這三件事的真相我決定永遠(yuǎn)不告訴母親。

16．簡(jiǎn)要概括3件“往事”的大意。(3分)

第l件：_____________________________________________________________________

第2件：____________________________________________________________________

第3件：____________________________________________________________________

17．最能表現(xiàn)文章主旨的句子是：_____________________________________________(1分)

18．為什么文章開(kāi)頭就交代“母親是土生土長(zhǎng)的鄉(xiāng)下人，沒(méi)什么文化”?請(qǐng)具體說(shuō)明。(2分)

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19．文中所敘寫(xiě)的3件“往事”能不能調(diào)換順序?請(qǐng)具體說(shuō)明。(2分)

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20．最后一段“不過(guò)這有什么關(guān)系呢”一句中的“這”指什么?(2分)

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21．根據(jù)你對(duì)生活的理解，你認(rèn)為什么是我們?nèi)松�中最大的幸�?請(qǐng)把自己的真實(shí)想法寫(xiě)出來(lái)；(2分)

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(四)閱讀《五柳先生傳》,完成22一25小題。(8分)

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，(1)_________________________。環(huán)堵蕭然。不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)�，頗示已志。(2)_____________，以此自終。

贊曰；黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴�！逼溲云澣羧酥畠壓�？銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟?葛天氏之民歟?

22．本文是____________________________寫(xiě)的自傳，作者自號(hào)為“五柳先生”的原因是

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23．按原文填空。(2分)

（1)________________________________；（2）_________________________________

24．翻譯下列句子。(2分)

(1)造欽輒盡，期在必醉。

______________________________________________________________________________

(2)常著文章自?shī)�，頗示已志。

______________________________________________________________________________

25．“不求甚解”現(xiàn)在已經(jīng)成為成語(yǔ)，它的意思是___________________________。在原文中“不求甚解”卻是作者的一種學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，你對(duì)這種學(xué)習(xí)態(tài)度和方法有什么看法?試談?wù)勀愕睦斫狻?2分)

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(五)賞析古詩(shī),完成26―27小題。(3分)

酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

26．“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人�！边@里用了兩個(gè)典故，“聞笛賦”指___________

____________________，“爛柯人”指______________________________________。(2分)

27．淡淡“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”一句對(duì)你的啟迪。(1分)

答：___________________________________________________________________________

第三部分寫(xiě)作(60分)

“小時(shí)候，我以為你很美麗。領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，小時(shí)候，我以為你很神奇，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地。小時(shí)候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂(lè)趣。小時(shí)候，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起……”。宋祖英的一曲《長(zhǎng)大后我就成了你》唱出了“師愛(ài)”的崇高和偉大。自古以來(lái)，師愛(ài)被無(wú)數(shù)人贊美過(guò)，從幼兒園到小學(xué)再到中學(xué)，我們與老師朝夕相處。一路走來(lái)、留下了串串或筆直或歪歪斜斜的腳印。我們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，老師的祝福是最真誠(chéng)的、老師的微笑是最驕傲的……

師愛(ài)蕩漾在我們的身邊。親愛(ài)的同學(xué)，你感覺(jué)到了嗎?請(qǐng)以“體味師愛(ài)”為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：題目自擬．寫(xiě)出真情實(shí)感。不少于600字。