1．關(guān)于原子結(jié)構(gòu)尺寸比例的貼切比喻和原子核結(jié)構(gòu)的正確說法是

A．原子核好比地球，電子好比貼著地球運動的人造地球衛(wèi)星；中子和質(zhì)子是組成原子核    的不可再分的最小結(jié)構(gòu)

  B．原子核好比地球，電子好比貼著地球運動的人造地球衛(wèi)星；組成原子核的中子和質(zhì)子  還有更精細的結(jié)構(gòu)

  C．原子核好比太陽，電子好比行星；組成原子核的中子和質(zhì)子是不可再分的最小結(jié)構(gòu)

  D．原子核好比太陽，電了好比行星；組成原子核的中子和質(zhì)子還有更精細的結(jié)構(gòu)

2．如圖所示，某圓柱形玻璃筒內(nèi)用活塞封閉一定量的氣體，當(dāng)用力推動活塞壓縮氣體時，氣體的密度變化情況是

  A．變大       B．變小       C．不變       D．無法判斷

3．用天平測出100g的水，步驟有：①將天平放在水平臺上，調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平的橫梁平衡；②往右盤加入100g的砝碼；③把空玻璃杯放在天平的左盤上，往右盤加砝碼以及移動游碼，使天平橫梁平衡；④向空玻璃杯中慢慢注人水使橫梁平衡，這時玻璃杯中的水就是所需稱量的100g水。在上述步驟中正確的操作順序是：

A．①②③④      B．①③④②     C．①③②④     D．①④③②

4．某研究性學(xué)習(xí)課題小組，在教師的指導(dǎo)下，完成了“水的體積隨溫度變化”的研究，得到如下圖像，根據(jù)圖像，可說明溫度從8℃降至1℃的過程中

  A．水的密度先變小后變大      B．水的密度保持不變

  C．水的密度先變大后變小      D．水的密度一直變大

5．一位女士駕車超速而被警察攔住，警察走過來對她說：“太太，您剛才的車速是60km／h!”這位女士反駁說：“不可能的!我才開了7分鐘，還不到一個小時，怎么可能走了60km呢?”從以上對話可知，這位女士沒有理解下面哪個物理概念

A．速度       B．時間       C．路程       D．質(zhì)量

6．小明同學(xué)用下列四種方法測定小球沿桌面滾動時的平均速度，其中你認為最好的是

  A．先選定一段較長的路程，測定小球通過這段路程所用的時間

  B．先選定一段較短的路程，測定小球通過這段路程所用的時間

  C．先選定一段較長的時間，測定小球在這段時間內(nèi)通過的路程

  D．先選定一段較短的時間，測定小球在這段時間內(nèi)通過的路程

7．以下是我們生活中可見到的幾種現(xiàn)象：①用力揉面團，面團形狀發(fā)生變化；②籃球撞擊在籃板上被彈回；③用力握小皮球，球變癟了；④一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞。在  這些現(xiàn)象中，物體因為受力而改變運動狀態(tài)的是

  A．①②       B．②③      C．③④       D．②④

8．殲擊機在進入戰(zhàn)斗狀態(tài)時要丟掉副油箱，這樣做是為了

  A．減小質(zhì)量，使運動狀態(tài)易于改變    B．減小質(zhì)量，使運動狀態(tài)不易改變

  C．增大慣性，使運動狀態(tài)易于改變    D．增大慣性，使運動狀態(tài)不易改變

9．關(guān)于平衡力，下列說法中正確的是

  A．物體在平衡力的作用下，一定保持靜止?fàn)顟B(tài)

  B．如果作用在物體上的兩個力的三要素完全相同，這兩個力一定是平衡力

  C．物體在平衡力的作用下，運動狀態(tài)一定保持不變

  D．物體受到重力和拉力的作用，這兩個力方向相反，它們一定是平衡力

10．如果你看過中央電視臺體育頻道的圍棋講座，就會發(fā)現(xiàn)棋子在豎直放置的棋盤上可以移  動，但不會掉下來。原來，棋盤和棋子都是由磁性材料制成的，棋子不會掉落是因為

  A．質(zhì)量小，重力可以忽略不計      B．受到棋盤對它向上的摩擦力

  C．棋盤對它有很大的吸引力        D．棋盤對它有較大的支持力

11．如圖所示，物體A隨傳送帶一起水平向右勻速運動，下面判斷正確的是

A．物體A受到水平向右的摩擦力

B．物體A受到水平向左的摩擦力

C．物體A不受摩擦力

D．不知道物體運動速度，無法判斷是否受摩擦力

12．一人用200N的力沿水平方向推著重為600N的箱子在水平地板上恰好做勻速直線運動，若此人突然將推力增大到300N，則地板對箱子的摩擦力大小為

  A．100N       B．200N       C．300N      D．600N

13．在下圖中，屬于費力杠桿的是   

14．密度均勻的直尺AB放在水平桌面上，尺子伸出桌面的部分OB是尺長的l／3，當(dāng)B端掛  5N的重物P時，直尺的A端剛剛開始翹起，如圖所示，則此直尺受到的重力是

A．2．5N      B．5N    C．10N       D．無法確定

15．用滑輪組提升重物時，承擔(dān)重物的繩子由兩根改為四根，重物被提升的高度保持不變，則拉繩的一端

A．移動的距離不變                 B．移動的距離增大到原來的2倍

C．移動的距離減少為原來的l／2      D．以上說法都不正確

1．固態(tài)物質(zhì)中，粒子間有較大的作用力，因此固體具有一定的       和       ；氣態(tài)物質(zhì)中粒子間的作用力極小，容易被         ，因此，氣體具有        性。

2．某同學(xué)在使用托盤天平稱物體質(zhì)量時，采用如下步驟：

  (1)把天平放在水平桌面上，把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線上；

  (2)調(diào)節(jié)天平橫梁右端螺母；

  (3)將被測物體放在右盤里；

  (4)根據(jù)估計用手拿砝碼放在左盤里，再移動游碼直到橫梁平衡；

  (5)計算砝碼的總質(zhì)量，并觀察游碼所對應(yīng)的刻度值，得出所稱物體的質(zhì)量；

  (6)稱量完畢把砝碼放回盒內(nèi)。

  以上有三個步驟中各有遺漏或錯誤，請在下列橫線前的括號內(nèi)寫出這些遺漏和錯誤步驟  的序號，并在橫線上加以補充或糾正：

  （     ）                                                         ；

  （     ）                                                         ；

  （     ）                                                         ；

3．如圖所示，這個木塊的長度AB=        cm，這個測量結(jié)果的準(zhǔn)確值是       ，估讀值是        ，木塊的長度合         km。

4．某同學(xué)散步時，測得心臟每分鐘跳動70次，同時測得每走3步通過兩米的距離。如果測得他散步的某段路程正好45步，脈搏跳動35次，則這段路程的長度是        m，他散步的平均速度是        m／s。

5．如圖是一個騎車者與一個跑步者的路程與時間的變化圖像，從圖像中能夠獲得的合理信息有：

信息一：騎車者比跑步者遲5s出發(fā)；

信息二：                                ；

信息三：                                。

6．在靜止火車車廂的水平桌面上放一個小球，小球處于靜止?fàn)顟B(tài)。若發(fā)現(xiàn)小球突然向后滾  動，說明此時火車在               ；若火車在行進中，小球也處于靜止?fàn)顟B(tài)，說明火車在               ；若小球突然向左滾動，說明火車在               ；若小球突然向前滾動，說明火車在             或            。

7．在地球的另一面，站在我們“腳下”的阿根廷人不掉下來，是因為他受         力作用的結(jié)果，這個力的方向相對于阿根廷人是            的。

8．某同學(xué)利用彈簧秤研究物體的重力與質(zhì)量的關(guān)系實驗時，如圖所示，由圖可知，物體的質(zhì)量變大，彈簧的伸長也           ，且質(zhì)量增大幾倍，彈簧的伸長也       幾倍。而物體越重，彈簧的伸長就        ，由此可知，物體所受的重力跟它的質(zhì)量的關(guān)系是       。

9．如圖所示，滑輪組牽引物體A，使它沿地面勻速滑動，那么B為             滑輪，C為          滑輪，物體A與地面的摩擦力是300N，所用的拉力F的大小為         N。

1．有一物體A(小球)被一輕質(zhì)細繩懸掛如圖1所示，請畫出物體A所受力的示意圖。

2．某同學(xué)在課外探究彈簧的長度跟拉力的關(guān)系時，實驗記錄的數(shù)據(jù)如下表所示。

F(N)

0

2

3

5

6

L(m1)

8

12

14

18

20

請你根據(jù)記錄數(shù)據(jù)在圖中畫出F一L圖像，并根據(jù)圖像讀出當(dāng)F=1N時，L=        cm。

  圖1                           圖2                          圖3

3．杠桿在我國古代就有了許多巧妙的應(yīng)用。護城河上安裝使用的吊橋就是一個杠桿，由上  右圖可知它的支點是        點(選填“A”“B”或“C”)，在勻速拉起過程中，它屬于     杠桿(選填“省力”或“費力”)，并在圖中畫出動力臂。

4．小明在實驗室里測量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度。

(1)用調(diào)節(jié)好的天平測量礦石的質(zhì)量。當(dāng)天平平衡時，右盤中砝碼和游碼的位置如圖所示，礦石的質(zhì)量是         g。

    (2)因礦石體積較大，放不進量筒，因此他利用一只燒杯，用如圖所示方法進行測量，礦石的體積是          cm。

(3)礦石的密度是       kg／m，從圖A到圖B的操作引起的密度測量值比真實值        (選填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

    A．加水到標(biāo)記     B．取出礦石     C．將量筒中的水

    (礦石浸沒于水中)    (準(zhǔn)備補充水)      倒入杯中至標(biāo)記

5．觀察現(xiàn)象：如圖是你很熟悉的物理演示實驗，請寫出你從圖中觀察到的兩個現(xiàn)象及其對應(yīng)的物理知識。

示例：現(xiàn)   象：塑料片飛出后會下落。

     物理知識：塑料片受到重力。

(1)現(xiàn)    象：                                 。

     物理知識：                                 。

(2)現(xiàn)    象：                                 。

物理知識：                                 。

6．小明在學(xué)習(xí)摩擦力一節(jié)時，為了探究滑動摩擦力跟壓力關(guān)系，設(shè)計了如圖(甲)實驗裝置：

   (1)將長木板放在水平桌面上，在木塊的鉤碼孔中加鉤碼，使木塊總質(zhì)量為200克；

(2)沿水平方向，緩慢地拉動測力計，使木塊做勻速直線運動，讀出                 ，  這個示數(shù)即為滑動摩擦力的大小。

(3)分別將木塊和所加鉤碼的總質(zhì)量增400g、600g進行實驗，請在下方設(shè)計一個表格，記錄實驗數(shù)據(jù)(g取10N／kg)。

(4)另一組同學(xué)對實驗進行了改進，裝置如圖乙：將木塊用測力計水平拉住，測力計另一端固定在桌子的一側(cè)；細線一端和砂桶連接，另一端跨過定滑輪和長木板相連。實驗時在砂桶中加砂，使長木板運動。若長木板勻速運動，木塊和長木板之間的滑動摩擦力        測力計讀數(shù)；若長木板加速運動，則木塊和長木板之間的滑動摩擦力        測力計讀數(shù)。(選填“大于”、“等于”、“小于”)

1．質(zhì)量為4kg的水桶，桶內(nèi)結(jié)滿了冰，且冰面正好與桶口相平，此時桶與冰的總質(zhì)量為22kg。求：(1)桶的容積是多大?(2)當(dāng)冰全部熔化為水后，需要向桶中倒入多少kg水，水面才能與桶口相平?()

2．小明的最大拉力只有300N，他想利用滑輪組提起800N的重物。于是，他找來了一些滑輪  組，已知每個滑輪重10 N，小明想站在地上向下拉繩，他最好選擇圖中        滑輪組來提起重物(選填“a”、“b”或“c”)。請在所選的圖中畫出正確的繞繩方法。若不計摩擦和繩子重的影響，則小明提起重物所用的拉力是多少?