2009屆山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三年級(jí)第四次綜合測(cè)試語(yǔ)文卷1

第Ⅰ卷（選擇題　共36分）

一、（15分，每小題3分）

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)的讀音完全相同的一組是　　　　　　                   （    ）

A．饋贈(zèng)／潰瘍　　　朔風(fēng)／追本溯源　　　躋身／儕輩　　　拾遺／拾級(jí)而上

B．創(chuàng)傷／悲愴　　　彈劾／言簡(jiǎn)意賅　　　楔子／挈帶　　　拓片／落拓不羈

C．桔梗／拮據(jù)　　　哽咽／如鯁在喉　　　扉頁(yè)／芳菲　　　雋永／雋語(yǔ)箴言

D．狡譎／矯飾　　　斟酌／媒妁之言　　　巨擘／糟粕　　　暈車／月暈而風(fēng)

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2．下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是　　　　　　　　　　　　　　　                   （    ）

A．中國(guó)交通事故率之高是多年頑疾，每年悄然湮滅在車輪下的生命通過(guò)數(shù)據(jù)核實(shí)，令人毛骨聳然。交通事故得不到遏制，無(wú)疑是對(duì)創(chuàng)造和諧社會(huì)這一理念的嚴(yán)重背叛。

B．科學(xué)發(fā)展觀所倡導(dǎo)的發(fā)展，之所以是科學(xué)的，就在于它是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展，即又好又快的發(fā)展，而不是偏面的發(fā)展、不計(jì)代價(jià)的發(fā)展、竭澤而漁式的發(fā)展。

C．衛(wèi)生、氣象、安監(jiān)等部門要加強(qiáng)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，出現(xiàn)氣候、氣壓明顯變化等異常情況，要及時(shí)提醒公眾注意防犯一氧化碳中毒事件。

D．作為島內(nèi)普通民眾而言，當(dāng)務(wù)之急是要讓視線盡快離開(kāi)那些只能給自己平添煩惱的東西，好好規(guī)劃一下在物價(jià)全面上漲的情況下，如何讓自己能生活得好一些。

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3．依次填入下列句子中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是　　　　　　　　　         （　�。�

①西方國(guó)家元首習(xí)慣在圣誕新年期間對(duì)國(guó)民講話，祝愿來(lái)年順利。不過(guò)，在春節(jié)這個(gè)中國(guó)的新年節(jié)日，他們同樣會(huì)　　　向華人拜年。

②假使與社會(huì)生活密切相關(guān)，以傳播真實(shí)信息為　　　　　，那么，現(xiàn)在許多圖書(shū)產(chǎn)品不是炒作過(guò)度，而是不足。

③“好鳥(niǎo)枝頭亦朋友，落花水面皆文章。”宋代詩(shī)人翁森的詩(shī)句，      描繪了仙居旅游業(yè)的今天和未來(lái)。

A．專程    要義    恰當(dāng)                     B．專誠(chéng)    要義    恰巧

C．專程    要旨    恰巧                 D．專誠(chéng)    要旨    恰當(dāng)

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4．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫恰　　　　　　?nbsp;        　　       （　�。�

A．中國(guó)2010年上海世博會(huì)會(huì)徽?qǐng)D案形似漢字“世”，又與數(shù)字“2010”巧妙組合，兩者交相輝映，表達(dá)了中國(guó)人民舉辦多元文化相融合的博覽盛會(huì)的強(qiáng)烈愿望。

B．沁陽(yáng)市退休干部王錫柱先生，通過(guò)幾年來(lái)晨鐘暮鼓地勤勞耕作，終于在古稀之年了卻了商隱故里人的夙愿――由他主編的《李商隱詩(shī)選淺釋》日前由中州古籍出版社出版發(fā)行。

C．08北京奧運(yùn)賽場(chǎng)捷報(bào)頻傳，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員不孚眾望，不僅在傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目上爭(zhēng)金奪銀，勇破世界紀(jì)錄，而且在一些以往不占優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目上也實(shí)現(xiàn)了歷史性突破。

D．美國(guó)總統(tǒng)大選之戰(zhàn)飛短流長(zhǎng)，真假難辨，電視和報(bào)章雜志給奧巴馬貼上了“社會(huì)精英、政治激進(jìn)分子”、“地下穆斯林”等各種標(biāo)簽，把他變成了一個(gè)丑聞纏身的人物。

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二、（9分，每小題3分）

6．第6段中“正如在一個(gè)遍地垃圾的地方，要堅(jiān)持不扔垃圾是很難的”，結(jié)合全文內(nèi)容，下列對(duì)這句話理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是                      　　　　　    （　　）

A．由于我們的人心太長(zhǎng)時(shí)間片面地偏向廣義的理性，要堅(jiān)持與“常人”不同的好行為很難。

B．只要凈化全民的道德“環(huán)境”，就能把全國(guó)變成一個(gè)使人不忍心“扔垃圾”的地方。

C．在好行為被視為“不正常”環(huán)境下，良知、正義和愛(ài)心就會(huì)被誤解。

D．在一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間偏向于狹隘的理智，忽略了良心或良知、公平或正義、創(chuàng)造性或博大的愛(ài)心的畸形環(huán)境下，人們往往會(huì)受到不良影響。

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7．下列說(shuō)法，不符合文中所說(shuō)的“中國(guó)人需要的信仰”的一項(xiàng)是　　　　　         （    ）

A．人類本性不可或缺的、當(dāng)今社會(huì)迫切需要的良知、正義和愛(ài)心。

B．這種信仰超越于狹隘理智――超出了直接經(jīng)驗(yàn)、短期算計(jì)和小我利益。

C．它們涉及與他人、社會(huì)、自然和世界整體的關(guān)系，涉及大我、超驗(yàn)和永恒。

D．信仰可以是多元的，人們可以信“天”，也可以信“宗教”。

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三、（12分，每小題３分）

9．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是　　　　　　　　　　            （　�。�

A．玄宗奇之，召試文章                     奇：認(rèn)為……奇妙

B．甫自京師宵遁赴河西                     宵：在夜里

C．嚴(yán)武過(guò)之，有時(shí)不冠                     過(guò)：指出過(guò)錯(cuò)

D．自棹舟迎甫而還                         棹：用槳?jiǎng)?/p>

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10．下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞的意義、用法都相同的一組是　　　　　　           （　�。�

A．玄宗奇之　　　　　　　　               久之，召補(bǔ)京兆府功曹

B．兒女餓殍者數(shù)人　　　　　                今者項(xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也

C．乃溯沿湘流　　　　　　　                必以長(zhǎng)安君為質(zhì)，兵乃出

D．時(shí)?為宰相　　　　　　　               出甫為華州司功參軍

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11．下列句子中，全部表現(xiàn)杜甫凄苦人生的一項(xiàng)是　　　　　　　　　　　           （　�。�

①授京兆府兵曹參軍　                     ②甫自京師宵遁赴河西

③貶?為刺史，出甫為華州司功參軍      ④自負(fù)薪采?，兒女餓殍者數(shù)人

⑤瞪視武曰：“嚴(yán)挺之乃有此兒！”       ⑥甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食

A．①③⑤　　        B．②④⑥　　         C．①④⑥　　         D．②③⑤

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12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是　　　　　　　　           （　�。�

A．杜甫出生于官宦之家，雖然沒(méi)有考中進(jìn)士，但因?yàn)槲恼聦?xiě)得好，仍然在天寶末年受到皇上的賞識(shí)。

B．杜甫因?yàn)樽杂淄?就有深交，所以在房?討伐叛軍，兵敗陳濤斜被免去宰相職務(wù)時(shí)，極力上疏救助，終因此招禍，也被免職。

C．嚴(yán)武和杜甫是世交，所以嚴(yán)武對(duì)待杜甫很優(yōu)厚，在很多時(shí)候也能原諒杜甫的放肆行為。

D．由于郭英?對(duì)待杜甫不好，高適也已經(jīng)死去，杜甫只好攜家出川，生活顛沛流離，最后死在耒陽(yáng)。

 

第Ⅱ卷（非選擇題　共114分）

 

 

 

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四、（24分）

15．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（６分）

⑴此情可待成追憶，    　    。(李商隱《錦瑟》)

⑵               ，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。（李白《蜀道難》）

⑶扈江離與辟芷兮，    　    。(屈原《離騷》)

⑷    　  　  ，用之如泥沙？(杜牧《阿房宮賦》)

⑸         　     ，抱明月而長(zhǎng)終。（蘇軾《赤壁賦》）

⑹獨(dú)學(xué)而無(wú)友，      　      。（《禮記?雜記》）

五、（12分）

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16．將下列語(yǔ)句依次填入文中的橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫。只填序號(hào)。（4分）

走進(jìn)微山湖風(fēng)景區(qū)，你會(huì)強(qiáng)烈地感到人進(jìn)入了一個(gè)流動(dòng)的世界，         。          。         。         。于是，你會(huì)覺(jué)得那流動(dòng)的既是山，是水，更是彌漫在山水之間的綠色。

①湖中，輕波柔浪，那是水在流動(dòng)

②山上林木蔥蘢，四季常綠，山在流動(dòng)之中，將濃濃的綠色向湖中傾瀉

③岸上，峰巒起伏，那是山在流動(dòng)

④湖中千島錯(cuò)落，水環(huán)島轉(zhuǎn)，水在流動(dòng)之中，又將濃濃的綠色擁上島峰

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17．南京某旅客欲去北京旅游，拿不準(zhǔn)乘坐飛機(jī)還是乘坐火車，他咨詢了南京某旅行社。如果你是旅行社的業(yè)務(wù)員，請(qǐng)根據(jù)下面兩張時(shí)刻表，以“如果選擇飛機(jī)（火車）”開(kāi)頭，簡(jiǎn)要介紹兩種交通工具的優(yōu)勢(shì)，要求親切得體，言之成理。（每句30個(gè)字左右）（４分）

MU2811航班南京――北京時(shí)刻表

航班號(hào)

起點(diǎn)站

起飛時(shí)間

終點(diǎn)站

到達(dá)時(shí)間

MU2811

南京

09:20

北京

11:15

 

Z50列車南京――北京時(shí)刻表

車次

列車類型

始發(fā)車站

發(fā)車時(shí)間

到站時(shí)間

Z50

直達(dá)特快

南京

21：36

第二天

06：42

如果選擇飛機(jī)，                                                         

如果選擇火車，                                                         

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19．“沒(méi)有棟尾的房子那不是普通的殘缺，而是道義上的死亡。”請(qǐng)根據(jù)文意對(duì)這句話加以闡釋。（４分）

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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20．文章第二段運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法來(lái)凸顯“屋檐”的美？這樣寫(xiě)有什么好處？（４分）

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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21．為什么說(shuō)“這是一種互為牽制達(dá)成共生平衡的美”，試結(jié)合全文內(nèi)容具體闡述。（４分）

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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19．第８節(jié)中，李漁的“唱曲宜有曲情”這句話有什么含義，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體闡述。（４分）

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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20．綜合全文，文章從那幾個(gè)方面介紹嚴(yán)鳳英的？請(qǐng)加以概括。（３分）

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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21．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，具體說(shuō)明嚴(yán)鳳英藝術(shù)道路經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段。（５分）

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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22．我國(guó)歷史上很多文人的經(jīng)歷都是坎坷的，或被流放，或被罷官，或受排擠，或被誣陷……但他們卻給后人留下了一篇篇不朽的名著。基于此，有人說(shuō)，“名人之不幸，藝術(shù)之大幸”。請(qǐng)結(jié)合本文，結(jié)合實(shí)例，就你對(duì)這一看法的理解進(jìn)行探究。（６分）

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

七、作文（60分）

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一、

1．Ｃ（Ｃ項(xiàng)讀音分別為jié、gěng、fēi、juàn。Ａ項(xiàng)讀音分別為kuì／kuì、shuò／sù、jī／chái、shí／shè；Ｂ項(xiàng)的讀音分別為chuāng／chuàng、hé／gāi、xiē／qiè、tà／tuò；Ｄ項(xiàng)的讀音分別為jiǎo／jiǎo、zhuó／shuò、bò／pò、yùn／yùn。）

2．D（A項(xiàng)“毛骨聳然”應(yīng)寫(xiě)作“毛骨悚然”，B項(xiàng)“偏面”應(yīng)寫(xiě)作“片面”，C項(xiàng)“防犯”應(yīng)寫(xiě)作“防范”。Ｄ項(xiàng)正確，其中“平添”易錯(cuò)寫(xiě)成“憑添”。）

3．B（專誠(chéng)：指特地，表示非順便。專程：專為某事而到某地。要義：指關(guān)鍵的內(nèi)容或重要的道理。要旨：指主要的意思。恰當(dāng)：合適；妥當(dāng)。恰巧：恰好；湊巧）

4．Ｄ（Ａ項(xiàng)“交相輝映”意思是各種光亮、彩色等相互映照，用錯(cuò)對(duì)象。Ｂ項(xiàng)“晨鐘暮鼓”比喻可以使人警覺(jué)醒悟的話，不合語(yǔ)境。Ｃ項(xiàng)“不孚眾望”意思是不能使群眾信服，語(yǔ)意相反，應(yīng)為“不負(fù)眾望”。Ｄ項(xiàng)“飛短流長(zhǎng)”意思是造謠生事，搬弄是非。）

5．Ｂ（Ａ項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“為了修復(fù)當(dāng)前中法關(guān)系，也為推……展，……正視和重視……”；Ｃ項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)改為“誠(chéng)信教育已成為我國(guó)公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容”；Ｄ項(xiàng)用詞不當(dāng)，應(yīng)改為“其它地方乃至全世界”。）

二、

6．Ｄ（A項(xiàng)原因錯(cuò)誤，B項(xiàng)前后句應(yīng)為必要條件，C項(xiàng)過(guò)于肯定）

7．Ｄ（文章第三段均含有Ａ、Ｂ、Ｃ的內(nèi)容，Ｄ在文中不屬于“信仰”的范疇。）

8．Ｃ（Ｃ項(xiàng)偷換概念。原文第七段為“道德的最低要求”，選項(xiàng)中換成了“道德的要求”；“道德的最高境界”換成了“道德境界”。）

三、

⒐Ｃ（Ｃ項(xiàng)中的“過(guò)”應(yīng)解釋為“拜訪”。）

⒑D（A項(xiàng)前句為代詞，指代杜甫。后句為音節(jié)助詞，不譯。B項(xiàng)前句為助詞，附在“餓殍”之后，組成名詞性短語(yǔ)，相當(dāng)于“……的”。后句助詞，放在“今”之后，不譯。C項(xiàng)前句為連詞，譯為“于是”。后句為副詞，譯為“才”。D項(xiàng)兩個(gè)“為”都是動(dòng)詞，譯為“擔(dān)任”。）

⒒Ｂ（①句表現(xiàn)杜甫文章打動(dòng)玄宗，玄宗授給他官職。⑤句表現(xiàn)杜甫放縱不羈。上述二句不能表現(xiàn)其凄苦人生。）

⒓Ｂ（“自幼同房?就有深交”錯(cuò)。原文是“房?布衣時(shí)與甫善”，意思是他們沒(méi)有獲取功名，只是平民時(shí)關(guān)系就很好。）

四、

⒔⑴你父親嚴(yán)挺之竟然有你這樣的兒子！”嚴(yán)武雖然急躁暴烈，卻也不認(rèn)為他忤逆。

⑵杜甫曾游覽耒陽(yáng)的岳廟，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。

⑶宗武的兒子嗣業(yè)，從耒陽(yáng)遷走杜甫的棺柩，回去安葬在偃師縣西北的首陽(yáng)山前面。

 

⒕⑴頷聯(lián)從兩個(gè)角度客觀描寫(xiě)落花“亂飛”的具體情狀�！皡⒉睢本鋸目臻g著眼，寫(xiě)落花四處紛飛，連接曲陌；“迢遞”句從時(shí)間著筆，寫(xiě)落花連綿不斷，無(wú)休無(wú)止。

⑵這是一首借落花隱喻自己現(xiàn)實(shí)處境的詩(shī)�；ǘ溆蒙b點(diǎn)了春天，無(wú)私地奉獻(xiàn)出自己的一片芳心，最終卻落得個(gè)凋零殘破、沾人衣裾的凄涼結(jié)局。詩(shī)人素懷壯志，極欲見(jiàn)用于世，卻屢遭挫折，報(bào)效無(wú)門，最后只有悲苦失望，淚落沾衣而已。詩(shī)人在體貼物情的同時(shí)，委婉曲折地透露心跡，表現(xiàn)自己的情思。

⒖⑴只是當(dāng)時(shí)已惘然�、苿﹂w崢嶸而崔嵬�、羌x秋蘭以為佩�、饶魏稳≈M錙銖

⑸挾飛仙以遨游�、蕜t孤陋而寡聞

五、

⒗ ③、①、②、④（順序是由岸及湖，由近及遠(yuǎn)。抓住“岸上”、“山上”、“湖中”表示方位的詞語(yǔ)。）

⒘示例：①如果選擇飛機(jī)，早晨09:20出發(fā)，上午11:15到達(dá)，既可縮短行程時(shí)間，又能遨游藍(lán)天。②如果選擇火車，21：36出發(fā)，第二天早上06：42到達(dá)，休息一宿，既可節(jié)省旅資，又能養(yǎng)精蓄銳。（本題答案包括兩個(gè)方面，一是出發(fā)和抵達(dá)時(shí)間，二是兩種交通工具的優(yōu)勢(shì)，注意前者容易被忽視。）

⒙示例：在這里，我們看到了一個(gè)小小年紀(jì)就十分懂事、也很自尊的山里孩子。小小的年齡，小小的舉動(dòng)，讓我們感到山里孩子特有的純樸和自尊。一個(gè)人暫時(shí)處于困境，并不等于一生都處于困境，重要的是要有一顆自尊和自強(qiáng)的心。

六、㈠

⒚⑴屋子沒(méi)有屋檐就失去了神韻，沒(méi)了精神。⑵沒(méi)有屋檐的房子不能給人以庇護(hù)和關(guān)懷。

⒛表現(xiàn)手法：⑴強(qiáng)烈的對(duì)比烘托。寫(xiě)現(xiàn)代建筑“是一只被剪了尾巴而傷殘了體魄的雞仔，奔跑在另外一條沒(méi)有雅致韻味的水泥道上”，突現(xiàn)了屋檐的“雅致韻味”。⑵綜合運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。如：把屋檐比成裙擺，把低頭比成門票等，運(yùn)用了比喻手法；“屋檐給泥墻撐傘，泥墻給屋檐撐腰”，運(yùn)用了擬人手法。

好處：不僅突出了屋檐的形象特點(diǎn)，使屋檐的作用表達(dá)得更具體，而且極大地豐富了文章的內(nèi)涵，更讓人信服。

21．從美學(xué)的視覺(jué)感覺(jué)上看，屋檐是房子的裙擺，增加了房子的美，是房子的神韻所在；從結(jié)構(gòu)作用上看，“屋檐給泥墻稱傘”，擋住風(fēng)雨對(duì)房子的沖擊，“泥墻給屋檐撐腰”，使屋檐得以存在。所以說(shuō)這是一種互為牽制達(dá)到共生平衡的美。(注意抓住“互為牽制”和“共生平衡”二詞)

22．寫(xiě)鄉(xiāng)居生活的題材不新穎，但選擇屋檐入題的很少，濃墨勾畫(huà)屋檐與屋子的關(guān)系，屋檐與人的關(guān)系的文章更是難覓。而文章正是從傳統(tǒng)房屋的屋檐入手，寫(xiě)它是屋檐的“裙擺”，是房屋的“神韻所在”，寫(xiě)它從道義上承擔(dān)著護(hù)墻的責(zé)任，寫(xiě)它給流浪途中需要?jiǎng)e人屋檐的人提供“庇護(hù)”和“關(guān)懷”，寫(xiě)它讓躲避風(fēng)雨的人得到便利，又感到閑適和安靜。寫(xiě)得形神兼?zhèn)�，讀來(lái)含蓄雋永。于是，形制簡(jiǎn)陋的屋檐有了親切感，它不僅形美，而且還有神韻美、品格美，散發(fā)著純樸而親切的人性之光。我們會(huì)不由自主地感激它，甚至感激那些形似屋檐給了小蟲(chóng)子、巖鼠以寄身、避禍的巨巖，更感激那些在默默中無(wú)意、有意予人幫助的人。

㈡

⒚演員要想把戲唱好，就必須并注重從人物感情出發(fā)，在深入把握人物性格與測(cè)度具體戲劇情境后，要善于把握劇中人物在特定情境中的思想情感；唱腔里要始終貫穿著一個(gè)“情”字，以聲傳情，以情帶聲，力求達(dá)到聲情并茂，從而使自己的演唱具有耐人尋味的藝術(shù)魅力。

⒛文章從三個(gè)方面加以介紹：⑴藝術(shù)風(fēng)格，⑵藝術(shù)道路，⑶唱腔藝術(shù)。

21．經(jīng)歷了三個(gè)階段：⑴第一階段：入門階段。從小酷愛(ài)唱戲，十幾歲拜師學(xué)藝。

⑵第二階段：發(fā)展提高階段。虛心求教，認(rèn)真揣摩，豐富提高。

⑶第三階段：輝煌階段。吸收新文藝藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)，勇于創(chuàng)新，形成獨(dú)特的演唱風(fēng)格。

22．嚴(yán)鳳英，時(shí)乖命蹇，屢遭迫害，但她卻以自己坎坷的人生經(jīng)歷成就了黃梅戲藝術(shù)的輝煌。我國(guó)歷史上有很多文人的經(jīng)歷都是坎坷的。但他們的不幸卻帶來(lái)了藝術(shù)之大幸。例如：⑴白居易被貶江洲做司馬，這是他的不幸，但他卻寫(xiě)出《琵琶行》這樣的千古絕句。⑵蘇東坡被貶到黃洲做團(tuán)練副使，這是他個(gè)人的不幸，但他卻創(chuàng)作“三赤”――《前赤壁賦》、《后赤壁賦》、《念奴嬌?赤壁懷古》。⑶柳宗元被貶到永州做司馬，這也是他的不幸，但他創(chuàng)作了“永州八記”、《捕蛇者說(shuō)》。

（說(shuō)明：結(jié)合嚴(yán)鳳英來(lái)談，并舉出上述任意二個(gè)例子即可給滿分。脫離了文本去談，扣2分；只舉例子，但沒(méi)有反映出“不幸與大幸”，酌情扣分）

七、

23．【解析】這是一道“提示型命題作文”。命題由三部分組成，一是提示語(yǔ)，二是作文題目（標(biāo)題），三是具體的寫(xiě)作要求。體現(xiàn)了充分的開(kāi)放性與一定的限制性有機(jī)結(jié)合的原則。

提示語(yǔ)有一定的點(diǎn)醒與啟發(fā)作用；力求引導(dǎo)考生把文章寫(xiě)得富有真情實(shí)感，有相當(dāng)?shù)乃枷肷疃�；提示語(yǔ)僅是舉例，并不限制考生的回憶、思考、聯(lián)想、想象的空間。

題目，是審題立意的關(guān)鍵�！叭松娘L(fēng)景”，是偏正結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)；“風(fēng)景”是關(guān)鍵詞，明確了寫(xiě)作的中心；“人生”是限制詞，界定了取材的范圍�！帮L(fēng)景”話題很寬泛，春天姹紫嫣紅的鮮花，冬天粉妝玉砌的世界是風(fēng)景；早晨噴薄而出的紅日，傍晚映紅天空的晚霞是風(fēng)景；山上高聳入云的樹(shù)木，水中追逐嬉戲的魚(yú)蝦是風(fēng)景；林中的鳥(niǎo)鳴、枝頭的綠葉、湖中的夕陽(yáng)……這一切都是大自然賜予我們的風(fēng)景。人類社會(huì)生活又何嘗不是風(fēng)景？和睦相處的鄰里是風(fēng)景，安逸溫馨的家庭是風(fēng)景，積極進(jìn)取的學(xué)校是風(fēng)景，團(tuán)結(jié)合作的集體是風(fēng)景……自然的風(fēng)景，考生要能從尋常的美景中悟出深刻的哲理，抒發(fā)感人的情懷；社會(huì)的風(fēng)景，考生可以激揚(yáng)文字，藏否人物，褒揚(yáng)真善美，鞭撻假丑惡。而以上的風(fēng)景都要與“人生”密切關(guān)聯(lián)，都要能“裝點(diǎn)”人生，不能單獨(dú)為“風(fēng)景”而“風(fēng)景”。

參考譯文：

杜甫，字子美，本是襄陽(yáng)人，后來(lái)搬遷到河南鞏縣。曾祖父名為杜依藝，官位最終到鞏縣縣令。祖父名為杜審言，官位最終到膳部員外郎，另有傳記。父親名為杜閑，官位最終到奉天縣縣令。

杜甫在天寶初年應(yīng)考進(jìn)士科沒(méi)有考中。天寶末年，獻(xiàn)上自己寫(xiě)的《三大禮賦》。玄宗認(rèn)為這賦寫(xiě)得很奇妙，就召喚他來(lái)考試文章，并授給他京兆府兵曹參軍一職。天寶十五年，安祿山攻陷京師，肅宗在靈武征召兵馬。杜甫趁黑夜從京城逃奔到河西地區(qū)，在彭原郡拜見(jiàn)肅宗，被封為右拾遺。房?在做平民時(shí)就和杜甫很友好，這時(shí)房?擔(dān)任宰相，向肅宗請(qǐng)求親自率領(lǐng)軍隊(duì)討伐叛賊，皇帝準(zhǔn)許他。這一年的十月，房?的軍隊(duì)在陳濤斜被打敗。第二年春，房?被罷去宰相一職。杜甫上奏說(shuō)房?還是有才干的，不應(yīng)該被罷免。肅宗發(fā)怒，貶房?當(dāng)刺史，杜甫也外任華州司功參軍。當(dāng)時(shí)京城地區(qū)動(dòng)亂流離，糧食一下子變得很貴，杜甫寄住在成州同谷縣，自己背柴火采集野菜，餓死的兒女有好幾個(gè)。過(guò)了好久，被召回補(bǔ)任京兆府功曹。

上元二年冬天，黃門侍郎、鄭國(guó)公嚴(yán)武鎮(zhèn)守成都，奏明皇上讓杜甫擔(dān)任節(jié)度參謀、檢校尚書(shū)工部員外郎，并賜給他緋衣與魚(yú)符袋。嚴(yán)武和杜甫是世交，對(duì)杜甫的待遇十分豐厚。但杜甫性情褊狹急躁，氣量窄小，依仗恩情放縱不羈。曾經(jīng)趁酒醉登上嚴(yán)武的坐榻，瞪著眼睛對(duì)嚴(yán)武說(shuō)：“你父親嚴(yán)挺之居然有你這樣的兒子！”嚴(yán)武雖然急躁暴烈，卻也不認(rèn)為他忤逆。杜甫在成都的浣花里種竹植樹(shù)，靠著江邊建造房屋，盡情喝酒，長(zhǎng)嘯詠唱，和農(nóng)夫村翁一起親昵地游逛，沒(méi)有拘束。嚴(yán)武拜訪他，他有時(shí)連帽子也不戴，他就是這樣傲慢胡亂。永泰元年夏天，嚴(yán)武去世，杜甫失去了依靠。到了郭英?代替嚴(yán)武鎮(zhèn)守成都，郭英?是武人，性情粗暴，杜甫不能探望拜見(jiàn)，于是游歷東蜀投靠高適。剛到高適就死了。這一年，崔寧殺掉郭英?，楊子琳攻陷西川，蜀中大亂。杜甫帶著他的家人到荊、楚地區(qū)躲避戰(zhàn)亂，乘著扁舟出三峽，還沒(méi)停船江陵又發(fā)生動(dòng)亂，于是溯流而上沿著湘江漂泊，游歷衡山，寄居在耒陽(yáng)。杜甫曾游覽耒陽(yáng)的岳廟，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。耒陽(yáng)姓聶的縣令知道這個(gè)消息，就親自劃著船去迎接杜甫回來(lái)。永泰二年，杜甫吃牛肉喝白酒，在一個(gè)晚上死在了耒陽(yáng)，當(dāng)時(shí)年紀(jì)只有五十九歲。

杜甫的兒子宗武，流落在湖、湘去世。元和年間，宗武的兒子嗣業(yè)，從耒陽(yáng)遷走杜甫的棺柩，歸葬在偃師縣西北首陽(yáng)山前。

 


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