1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音都不相同的一組是（  ▲  ）（3分）

A．著陸    著重號(hào)    著迷    棋高一著

B．附和    和稀泥    和煦    和盤托出

C．剽竊    漂白劑    保鏢    虛無(wú)縹緲  

D．誹謗    光榮榜    滂沱    氣勢(shì)磅礴

2．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?nbsp; ▲  ）（3分）

A．滬指連續(xù)七周下跌，很多被套股民備受煎熬，想盡快彌補(bǔ)巨額虧損，因此一度消失的非法“代客理財(cái)”又東山再起。

B．泰國(guó)的“大象畫家”彼得為它的大象伙伴畫的肖像畫惟妙惟肖，色彩繽紛，游客們都覺得不可理喻，驚得目瞪口呆。

C．年逾花甲的聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)潘基文談起《論語(yǔ)》來如數(shù)家珍，其深厚的中華文化功底，讓在場(chǎng)嘉賓不禁暗暗稱道。

D．作為央視數(shù)一數(shù)二的花旦主持人，她以“央視工資低”為由毅然抽身，竟使自己在央視的前程戛然而止。

3．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（  ▲  ）（3分）

A．加拿大的一些礦井正在使用一個(gè)通過雷達(dá)進(jìn)行勘測(cè)的裂紋識(shí)別系統(tǒng)，以檢查礦井底下是否存在裂縫和危險(xiǎn)區(qū)域。

B．墨西哥一家舞廳發(fā)生了一起有多人喪命的踩踏慘案，警方稱，原因是由于夜總會(huì)老板故意制造恐慌和緊急出口處受阻引起的。

C．雖然無(wú)家可歸的人數(shù)眾多，但解放軍和武警官兵的艱苦努力，使邊遠(yuǎn)地區(qū)的災(zāi)民也全部得到毯子、衣服、帳篷和救援物資。

D．奧運(yùn)村使用了可再生能源、先進(jìn)的循環(huán)系統(tǒng)和樸素的建筑外觀，一旦完全投入使用，奧運(yùn)村每年的碳排放量可減少8000噸。

4．在下面這段話中橫線處續(xù)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段話語(yǔ)意連貫，句式和諧。（6分）

你應(yīng)該有理想，但是不要公然鄙視那些目光短淺的人；你應(yīng)該有操守，但是不要輕率抨擊那些得過且過的人；     ▲     ，     ▲     。道德是一種修養(yǎng)，不是一種權(quán)力；

     ▲     ，     ▲     ；道德適合拿來約束自己，不適合拿來壓制別人。

12．從第三段看，這只“城市羔羊”經(jīng)歷了怎樣的心理變化？請(qǐng)概括回答。（4分）

13．文章題為“城市羔羊”，卻用了不少筆墨寫圓草坪上的草，作者的用意是什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（6分）

14．文章為什么要鋪陳眾人對(duì)“城市羔羊”的注目和議論？（6分）

16．下列對(duì)文中“共食”的理解，正確的一項(xiàng)是（  ▲  ）（3分）

A．共食是世界不少民族共同的習(xí)俗，因?yàn)槌酝�一種食物而具有了血緣關(guān)系。

B．共食是與冷漠而缺乏人情味的西方分餐制相對(duì)的中國(guó)人特有的進(jìn)餐方式。

C．共食是主人酒菜之外的一種感情投資，是客人接受情誼的一種認(rèn)同表態(tài)。

D．共食是為了肯定和確認(rèn)現(xiàn)存的血緣關(guān)系，預(yù)約與重申將要延續(xù)的血緣關(guān)系。

17．下列對(duì)本文的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（  ▲  ）（3分）

A．中國(guó)人之所以喜歡請(qǐng)客吃飯，無(wú)非是想方設(shè)法把非血緣關(guān)系轉(zhuǎn)化成為血緣關(guān)系。

B．衛(wèi)生而節(jié)約的分餐制在中國(guó)實(shí)在難以推廣，因?yàn)橹袊?guó)人只講義氣而不注重科學(xué)。

C．愿不愿意、能不能夠在一起共餐，在中國(guó)常�？梢杂脕砼袆e親與疏、區(qū)分?jǐn)澈陀选?/p>

D．作者以吃年夜飯為例，進(jìn)一步證明：即使真正的兄弟，長(zhǎng)期不共食則情誼不存。

18．“吃出來的血緣”在文中有哪些具體表現(xiàn)？（6分）

16．下列有關(guān)段文杰“壁畫臨摹”的解說，正確的一項(xiàng)是（  ▲  ）（3分）

A．段文杰的敦煌壁畫臨摹時(shí)間跨度長(zhǎng)，量大面積廣，成為敦煌臨摹有史第一人。

B．有別于張大千的臨摹方法，段文杰主張臨摹要忠實(shí)傳神，不應(yīng)有較大的隨意性。

C．第一座整窟原大壁畫現(xiàn)狀臨摹是段文杰歷時(shí)三年的莫高窟第285窟臨摹。

D．因?yàn)樵瓐D人物、服飾難辨，《都督夫人禮佛圖》經(jīng)過四個(gè)月的實(shí)驗(yàn)練習(xí)才完工。

17．下列對(duì)本文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（  ▲  ）（3分）

A．國(guó)畫大師張大千的敦煌壁畫臨摹展，激發(fā)了青年段文杰獻(xiàn)身敦煌藝術(shù)的志趣。

B．敦煌學(xué)發(fā)展一個(gè)世紀(jì)以后，終于打破了“敦煌在中國(guó)，研究在外國(guó)”的斷言。

C．《敦煌服飾》一書繼承了《輿服志》的研究成果，豐富了古代服飾研究的成果。

D．段文杰長(zhǎng)期的壁畫摹品中除了340多幅壁畫外，還包括上百幅的人物山水畫。

18．從文中看，段文杰為敦煌藝術(shù)的保護(hù)及研究事業(yè)做出了哪些突出成就？（6分）

19．根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)概括段文杰取得多方面研究成果的原因。（6分）

七、作文（70分）

20．在“漢語(yǔ)盤點(diǎn)2007”活動(dòng)中，無(wú)論“國(guó)內(nèi)字”還是“國(guó)際字”的評(píng)選，“熱”字都高居榜首。請(qǐng)以“熱”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選。  

2008―2009學(xué)年南京市高三摸底考試答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

語(yǔ)  文

1．D（bàng　 bǎng　pāng　 páng；A．zhuó　zhuó　zháo　zhāo；B．hè　huò　hé　hé；C．piāo  piǎo  biāo  piāo）

2．C（如數(shù)家珍：像數(shù)家藏珍寶那樣清楚，比喻對(duì)所講事物十分熟悉�！�A．東山再起，泛指失勢(shì)后重新得勢(shì)。此處應(yīng)為貶義詞“死灰復(fù)燃”。B．不可理喻：不能用道理使他明白。形容愚昧、固執(zhí)或蠻橫。此處應(yīng)為“不可思議”。D．戛然而止：突然停止，多指聲音。）

3．A（B項(xiàng)句式雜糅，C項(xiàng)“毯子、衣服、帳篷和救援物資”不能并列，D項(xiàng)“使用……樸素的建筑外觀”搭配不當(dāng)）

4．示例：你應(yīng)該有情趣，但是不要大聲笑話那些品位低俗的人。道德可以記在心里，不可以掛在嘴上。（前后各3分。內(nèi)容2分，句式1分）

5．?dāng)?shù)量極大；諧音命名；追捧各自偶像。（每點(diǎn)各1分）

10．（1）梅花。（2分）開放時(shí)間――未到春天；形態(tài)特點(diǎn)――有雪具有的白色，有雪沒有的香味。（2分）

（2）用“竹籬茅舍”“玉堂瓊榭”不同環(huán)境（1分）進(jìn)行對(duì)比（1分）。贊美梅花不論遭遇冷落還是身處富貴都一樣高潔的品質(zhì)。（2分）

12．驚奇（新奇）――失望――惶恐（本題4分，答出一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)2分，三點(diǎn)4分。）

13．形象展示城市羔羊面臨的生活環(huán)境；與山坡上的草形成對(duì)比，傳達(dá)羔羊?qū)�過去自由生活的懷念；借以抒發(fā)作者對(duì)單調(diào)乏味、直白一律的城市生活的不滿。（本題6分，每點(diǎn)2分）

14．反映了人們對(duì)城市羔羊的不同態(tài)度；進(jìn)一步揭示“城市羔羊”將面臨的危險(xiǎn)處境；為下文寫“城市羔羊”欲趁夜色逃離作鋪墊。（本題6分，每點(diǎn)2分）

16．C（A項(xiàng)錯(cuò)在“具有了”，原文為“吃同一食物的人可以被看作是有血緣關(guān)系的”；B項(xiàng)錯(cuò)在“中國(guó)人特有的”，原文無(wú)據(jù)；D項(xiàng)錯(cuò)在把“年夜飯”的目的誤認(rèn)為“共食”的目的）

17．C（據(jù)原文，“想方設(shè)法把非血緣關(guān)系轉(zhuǎn)化成為血緣關(guān)系”是中國(guó)人處理人際關(guān)系的特點(diǎn)，非請(qǐng)客吃飯的目的，故A項(xiàng)錯(cuò)；中國(guó)人并非不懂科學(xué)衛(wèi)生，故B項(xiàng)錯(cuò)；“即使真正的兄弟，長(zhǎng)期不共食則情誼不存”，非作者原意，故D項(xiàng)錯(cuò)）

18．兒子吃母親的奶水長(zhǎng)大，兄弟姐妹吃同一奶水長(zhǎng)大，鄉(xiāng)親、戰(zhàn)友、同事同吃一鍋飯而產(chǎn)生兄弟般的感情。（每點(diǎn)2分）

19．在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，既然吃了別人的飯，理應(yīng)對(duì)他以死報(bào)效，更何況一起共食只不過有可能傳染上別人的病而已。（本題6分，意思對(duì)即可。）

乙、實(shí)用類文本

16．B（A項(xiàng)錯(cuò)在“有史第一人”，原文為“莫高窟個(gè)人臨摹史上的第一”；C項(xiàng)錯(cuò)在“段文杰歷時(shí)三年的”，原文為“段文杰主持的”；D項(xiàng)錯(cuò)在“四個(gè)月的實(shí)驗(yàn)練習(xí)”）

17．D（“上百幅的人物山水畫”不屬于壁畫摹品）

18．提出了敦煌壁畫臨摹的指導(dǎo)原則，創(chuàng)立了“洞窟編號(hào)法”， 寫出了《敦煌服飾》這一重要學(xué)術(shù)專著，確立了敦煌藝術(shù)是中國(guó)式佛教藝術(shù)的觀點(diǎn)。（每點(diǎn)2分，答出任3點(diǎn)即可）

19．研究能力：扎實(shí)的專業(yè)功底。研究方法：注重實(shí)際調(diào)查，廣泛吸取前人研究成果，不迷信權(quán)威，勇于創(chuàng)新；研究態(tài)度：數(shù)十年如一日的勤奮工作。（每個(gè)方面2分，意思對(duì)即可）

附參考譯文：

曾鞏，字子固，建昌南豐人。他從小就機(jī)智敏銳，十二歲時(shí)，曾嘗試寫作《六論》，提筆立成，文辭很有氣魄。到了二十歲，名聲已傳播到四方。歐陽(yáng)修看到他的文章，十分驚異。

嘉釣二年考中進(jìn)士，出任越州通判。這一年發(fā)生了饑荒，他估計(jì)常平倉(cāng)儲(chǔ)存的糧食不足以用來救濟(jì)，而鄉(xiāng)間的百姓，又不能都到城里來購(gòu)糧。曾鞏就張貼告示曉諭所屬的各縣，勸說富人如實(shí)申報(bào)自己儲(chǔ)存的糧食，共有十五萬(wàn)石，讓他們將這些糧食比照常平倉(cāng)的價(jià)格稍稍提高一點(diǎn)后賣給百姓。百姓得以就近方便地買到糧食，又不出家鄉(xiāng)，而且糧食有余。曾鞏又讓官府借給農(nóng)民種子，讓他們隨秋季的賦稅一起償還，使得農(nóng)事沒有耽誤。

任齊州知州，他的管理以根治邪惡、迅速嚴(yán)厲地打擊盜賊作為根本。曲堤有個(gè)姓周的人家的兒子周高橫行驕縱，殘害良民，他的能力能夠影響當(dāng)?shù)氐臋?quán)貴和豪紳，州縣的官吏都沒有人敢去追究。曾鞏逮捕了他，處以刑罰。章邱有百姓在鄉(xiāng)村里聚眾結(jié)伙，號(hào)稱“霸王社”，殺人劫財(cái)，劫奪囚徒，沒有一件不能如愿的。曾鞏讓百姓組成保伍，讓他們偵察盜賊的行蹤，有盜賊就擊鼓傳遞消息，相互援助，每次都能將盜賊擒獲。有一個(gè)名叫葛友的人，名列被追捕者之中，有一天，他到官府自首。曾鞏就招待他吃喝，送給他衣帽，給他配備了車馬和隨從，讓他四處夸耀。盜賊聽說了這件事，大多出來自首。曾鞏表面上看來是將此事到處張揚(yáng)，實(shí)際上是想要離間分化那些盜賊，讓他們不能再糾合在一起。從此，齊州的人們連院門都不用關(guān)閉就可以安睡了。

調(diào)任洪州。適逢江西當(dāng)年瘟疫大流行，曾鞏命令各縣鎮(zhèn)都儲(chǔ)存藥物以備需求。士兵和百姓生活困難不能養(yǎng)活自己的，就招來住在官舍，供應(yīng)給他們飲食衣被等用品，分派醫(yī)生給他們治病。朝廷的軍隊(duì)征討安南，所經(jīng)過的州要準(zhǔn)備上萬(wàn)人所需的物資，其他地方的官吏借此機(jī)會(huì)橫征暴斂，百姓難以忍受。曾鞏則事先分別處理好了大軍突然集結(jié)時(shí)的吃住問題，因此，軍隊(duì)離開后，城鄉(xiāng)的百姓都不知道。

調(diào)任明州、亳州、滄州知州。曾鞏負(fù)有才名，長(zhǎng)期在各地任地方官，世上不少人認(rèn)為他命運(yùn)不濟(jì)，時(shí)運(yùn)不佳。這一時(shí)期，朝廷的一批晚生后輩出人頭地，曾鞏對(duì)此看得很淡泊。一次經(jīng)過朝廷時(shí)，神宗召見他，對(duì)他慰勞問候，十分寵信，任命他為中書舍人。

曾鞏品性孝順父母，與兄弟友愛，父親去世后，他侍奉繼母更加無(wú)微不至，在家境衰敗，無(wú)所依靠的情況下，撫育四個(gè)弟弟、九個(gè)妹妹，他們的讀書、出仕和婚嫁，全都由他出力操辦。曾鞏寫文章，涉獵廣泛，氣勢(shì)很盛，當(dāng)時(shí)擅長(zhǎng)寫文章的人，很少有能超過他的。年輕時(shí)與王安石交往，王安石當(dāng)時(shí)聲譽(yù)不大，曾鞏將他引薦給歐陽(yáng)修。王安石得志后，曾鞏對(duì)他有了不同的看法。神宗曾經(jīng)問曾鞏：“王安石是怎樣的人？”曾鞏回答說：“王安石的文章學(xué)問和行為道義，不在揚(yáng)雄之下，但因?yàn)樗�吝嗇的緣故所以比不上揚(yáng)雄�！被噬险f：“王安石對(duì)富貴看得很輕，怎么說他吝嗇呢？”曾鞏說：“我所說他吝嗇，是說他勇于作為，但吝嗇于改正自己的過錯(cuò)啊�！鄙褡谫澩�他的這個(gè)看法。

2008/2009學(xué)年度第一學(xué)期高三語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)

作 文 評(píng) 卷 細(xì) 則

1、以“熱”為題作文。“熱”可以指向自然也可以指向社會(huì)，包括：自然的氣候、氣溫，社會(huì)的潮流、風(fēng)情等�？梢允庆o態(tài)的呈現(xiàn)，也可以是動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)；可以是具象的可稱之為“熱”的情形，也可以是內(nèi)蘊(yùn)的可稱之為“熱”的心緒。

2、無(wú)論敘述還是議論，只要文章表述或表達(dá)的確實(shí)可算作“熱”的內(nèi)容，即可視作基本切題。對(duì)把“熱”演化為“熱情，熱心，熱忱，熱烈”等來敘寫或議論的，要看其是否能將立意的重心落在“熱”之上。

3、由于“熱”的能指面廣量大，也會(huì)有高下之分，切題的深淺及立意的高下，關(guān)鍵是看“目的性”和“價(jià)值觀”。

4、評(píng)卷時(shí)，可從寫的是何種“熱”和寫此“熱”的意義兩個(gè)方面來區(qū)分高低。相互間的吻合度是衡量切題狀況的尺子。

1、除詩(shī)歌外文體不限，敘、議應(yīng)一視同仁，主要看圍繞某“熱”的立意與所采用的表達(dá)方式貼切的程度。

2、寫何種“熱”不是主要問題，水平的高低，主要看“我”就“熱”或?qū)Α盁帷钡母形�、體察、認(rèn)知、思考的深淺。

1、滿分為70分�！傲⒁饣�本切題、表達(dá)沒有偏離”，以52分為起評(píng)分，再根據(jù)其表達(dá)的狀況適當(dāng)上下浮動(dòng)2到3分。

2、對(duì)那種就“熱”而有獨(dú)到想法的記敘述文或議論文，可從58分起評(píng)，視其表達(dá)上浮，直至滿分。

3、全文三分之二以上的內(nèi)容都是介紹或例說“熱”的方方面面，有一點(diǎn)立意也很寬泛，按“基本切題”評(píng)判，可視表達(dá)上下浮動(dòng)。

4、對(duì)那種由“熱”寫起，接下來卻以較大的篇幅敘述或議論其它并非屬于此“熱”的作文，最高不超過46分。

5、完全不是寫“熱”，或者寫的根本不是“熱”，視其結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言，最高不超過42分。

6、有下列情況的，按標(biāo)準(zhǔn)在總分確定后再扣問題分。

①改換命題（另起題目），扣2分。

②字?jǐn)?shù)不足，按缺50個(gè)字扣1分計(jì)。所缺字?jǐn)?shù)超過150字，可直接下降賦分的檔次，不再另扣分。對(duì)未完篇的作文要嚴(yán)格要求。

③書寫錯(cuò)誤，每一錯(cuò)別字扣1分（重復(fù)的不計(jì)），扣完5分為止。

南京市2008-2009學(xué)年高三語(yǔ)文摸底考試

閱卷小題信息表

小題號(hào)：4

分析人：

得分情況

補(bǔ)充答案

典型錯(cuò)例

對(duì)策思考

南京市2008-2009學(xué)年高三語(yǔ)文摸底考試

閱卷小題信息表

小題號(hào)：5

分析人：

得分情況

補(bǔ)充答案

典型錯(cuò)例

對(duì)策思考

南京市2008-2009學(xué)年高三語(yǔ)文摸底考試

閱卷小題信息表

小題號(hào)：9

分析人：

得分情況

補(bǔ)充答案

典型錯(cuò)例

對(duì)策思考

南京市2008-2009學(xué)年高三語(yǔ)文摸底考試

閱卷小題信息表

小題號(hào)：10

分析人：

得分情況

補(bǔ)充答案

典型錯(cuò)例

對(duì)策思考

南京市2008-2009學(xué)年高三語(yǔ)文摸底考試

閱卷小題信息表

小題號(hào)：11

分析人：

得分情況

補(bǔ)充答案

典型錯(cuò)例

對(duì)策思考

南京市2008-2009學(xué)年高三語(yǔ)文摸底考試

閱卷小題信息表

小題號(hào)：12

分析人：

得分情況

補(bǔ)充答案

典型錯(cuò)例

對(duì)策思考

南京市2008-2009學(xué)年高三語(yǔ)文摸底考試

閱卷小題信息表

小題號(hào)：13

分析人：

得分情況

補(bǔ)充答案

典型錯(cuò)例

對(duì)策思考

南京市2008-2009學(xué)年高三語(yǔ)文摸底考試

閱卷小題信息表

小題號(hào)：14

分析人：

得分情況

補(bǔ)充答案

典型錯(cuò)例

對(duì)策思考

南京市2008-2009學(xué)年高三語(yǔ)文摸底考試

閱卷小題信息表

小題號(hào)：15

分析人：

得分情況

補(bǔ)充答案

典型錯(cuò)例

對(duì)策思考

南京市2008-2009學(xué)年高三語(yǔ)文摸底考試

閱卷小題信息表

小題號(hào)：18

分析人：

得分情況

補(bǔ)充答案

典型錯(cuò)例

對(duì)策思考

南京市2008-2009學(xué)年高三語(yǔ)文摸底考試

閱卷小題信息表

小題號(hào)：19

分析人：

得分情況

補(bǔ)充答案

典型錯(cuò)例

對(duì)策思考

南京市2008-2009學(xué)年高三語(yǔ)文摸底考試

閱卷小題信息表

小題號(hào)：20

分析人：

得分情況

補(bǔ)充答案

典型錯(cuò)例

對(duì)策思考