訓(xùn)儉示康

[教學(xué)目標(biāo)]

1. 識(shí)記理解“類”“陋”“白”“服”“非”“會(huì)”“營(yíng)”“望”“節(jié)”“盜”等實(shí)詞意義及復(fù)習(xí)“也”“以”“矣”等虛詞的一般用法 (AB)

2. 分析本文舉例的角度 , 敘例的詳略及對(duì)比的論證方法 (cd)

3. 訓(xùn)練關(guān)鍵語句的辨識(shí)與分析 (cd)

[教學(xué)過程設(shè)計(jì)]

一 . 導(dǎo)入

從家庭教育談起 , 引到司馬光寫作此文的目的

釋題

訓(xùn) : 教誨 . 教導(dǎo)     

儉 : 節(jié)儉      

示 : 給看 , 諭示《示兒》   

康 : 司馬康

二 . 自讀

1. 參照注解 , 通讀全文

2. 提出不能理解的詞句

3. 標(biāo)出文中關(guān)鍵語句 , 對(duì)文章內(nèi)容起重要作用的句子

方法指導(dǎo) : 本課專有名詞較多 , 用橫線畫出

三 , 自讀檢測(cè)校正

1. 解釋加線的詞

世以  清白 相承  衣取 蔽 寒

吾性不喜華 靡              

故不隨俗 靡 者鮮矣

吾不以為 病

病 變而藥不變                           

向吾不為斯役 , 則久已 病 矣

走卒 類 士服                             

不 類 他山

人爭(zhēng) 非 之                                

酒 非 內(nèi)法

而 自奉 若此     可以 直道而行        枉道速禍

遠(yuǎn) 罪豐家                                

親賢臣 , 遠(yuǎn) 小人                         

處江湖之 遠(yuǎn)

季文子 相 三君                        

妾不 衣 帛 , 馬不 食 栗

汝非徒身當(dāng)服 行                     

或三行五 行

人莫之非

士志于道而 恥 惡衣 惡 食者

2. 用現(xiàn)代漢語解說下列語句

a 亦不敢服詬弊以矯俗干名

b 風(fēng)俗頹弊如是 , 居位者雖不能禁 , 忍助之乎

c 豈若吾居在身在身亡常如一日乎

d 君子寡欲則不役于物 , 可以直道而行

四 . 讀讀講講議議

1. 本文的中心論點(diǎn)是

2. 作者主要采用什么論證方法

3. 作者論述中心論點(diǎn)舉例先后涉及了多少人 , 試分別概括事例 , 并思考這些事例各從什么角度來論證中心論點(diǎn)的

4. 本文的事例并不是孤立的 , 而是對(duì)比舉出 , 試分析文中有哪些對(duì)比 , 體會(huì)其作用

五 , 板書設(shè)計(jì)

               訓(xùn)儉示康

  1    自己 , 古人 ----- 儉素為美

眾人 , 今   人 ---- 奢侈

  2    先公    客至置酒 ---- 儉          （家風(fēng)）正面教誨

近歲風(fēng)俗尤為侈靡

     士大夫    設(shè)宴備酒 --- 侈

 3    李文靖公 ---- 居第隘 ---- 居住

參政魯公 ---家貧無器 --飲食  深謀遠(yuǎn)慮  贊揚(yáng)   同朝同地位同樣節(jié)儉的事

      張文節(jié) ---- 職位變 ----- 作風(fēng)

  4  儉則寡欲     君子     不役于物   直道而行

                  小人    謹(jǐn)身節(jié)用   遠(yuǎn)罪豐家             德之共也

     侈則多欲     君子    貪慕富貴   枉道速禍    居官必賄

                  小人    多求妄用   敗家喪身    居鄉(xiāng)必盜     惡之大也

  5    正考父   季文子              以儉立名 ( 正 )

                管仲                        （身后敗名）

     公叔文子   何曾             （禍延子孫）

     石崇                                  （當(dāng)代就�。�  

     寇準(zhǔn)                  以侈自�。ǚ矗�   （本人子孫均受害）

六 . 語段閱讀訓(xùn)練

討論課后練習(xí)一

七 . 作業(yè)布置    

1. 完成課后練習(xí)三

寫作 : 用一組當(dāng)代的事例對(duì)比論證 " 要節(jié)儉 " 的觀點(diǎn)

八 . 作業(yè)反聵及校正

九 , 教后小記

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