假如你是一名導(dǎo)游，請(qǐng)你結(jié)合下面一幅圖畫(huà)內(nèi)容向游客介紹2010年上海世博會(huì)的主題、標(biāo)志和吉祥物。
 
Better City, Better Life
參考詞匯：標(biāo)志-logo 吉祥物-mascot  可持續(xù)的-sustainable

One possible version:
The picture above shows the theme, logo and mascot of Expo 2010 Shanghai China.
The theme of Expo 2010 Shanghai China is “Better City, Better Life”, representing the common wish of the whole humankind for a better urban living environment in the future. The theme shows a central concern of the international community for future policy making, urban strategies and sustainable development.
The logo of Expo 2010 Shanghai China, which consists of three men standing close side by side, looks like the Chinese “Shi”, meaning the world, connected with the figure “2010” in green. It suggests that Expo 2010 Shanghai China is environmentally friendly and we human beings should work together to live in harmony.
The mascot of Expo 2010 Shanghai China is Haibao, meaning the treasure of the world. Haibao is greeting all the guests from different parts of the world.
略
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源：不詳 題型：寫(xiě)作題


第二節(jié)：書(shū)面表達(dá)（滿分25分）
假設(shè)你是下圖的李華。請(qǐng)根據(jù)圖畫(huà)所提供的信息，寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文，描述昨天晚上鄰居看足球賽影響你學(xué)習(xí)的情況，并描寫(xiě)你隨后與鄰居交涉的過(guò)程(如：你向鄰居提出要求，對(duì)方向你表示歉意等。)
注意：1. 詞數(shù)：100詞左右
 

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源：不詳 題型：寫(xiě)作題



第五部分：書(shū)面表達(dá)（滿分25分）
上圖描述的是一種新的駕車出行方式：拼車。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)該漫畫(huà)的理解用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文。該文應(yīng)包含以下要點(diǎn)：
人們對(duì)待拼車出行的態(tài)度及原因；
人們對(duì)于如何消除拼車隱患的想法；
你對(duì)拼車出行的看法或建議（不少于兩條）。
注意：要適當(dāng)發(fā)揮想象，不要做簡(jiǎn)單描述，詞數(shù)150左右。開(kāi)頭已經(jīng)寫(xiě)好，不計(jì)入總
詞數(shù)。文中不得提及自己本人的相關(guān)信息。
參考詞匯：拼車(vi.) ： carpool ；拼車人：carpooler0
Nowadays, the practice of carpooling is becoming more and more popular. From this
picture, we can find     
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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源：不詳 題型：寫(xiě)作題



第三節(jié)書(shū)面表達(dá)（20分）
下圖描述的是全球環(huán)境問(wèn)題。請(qǐng)仔細(xì)觀察這幅漫畫(huà)，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，闡明漫畫(huà)中所反映的問(wèn)題，并提出解決此問(wèn)題的方法(至少三點(diǎn))。
注意：
1.仔細(xì)品味圖中文字的韻味，可以適當(dāng)發(fā)揮想象，不要做簡(jiǎn)單描述;
2.詞數(shù)150個(gè)左右。開(kāi)頭已經(jīng)寫(xiě)好，不計(jì)入總詞數(shù);
3. 作文中不得提及考生所在學(xué)校和本人姓名。
From the picture, we can see that pollution is posing a threat to our earth, which comes in many ways.
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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源：不詳 題型：寫(xiě)作題


（八）
第二節(jié)：書(shū)面表達(dá)（滿分25分）
假設(shè)你叫李明，你的英國(guó)筆友mark是個(gè)教師，他和家人想要來(lái)中國(guó)定居，請(qǐng)你幫他在昆明（A市），貴陽(yáng)（B市）兩個(gè)城市中作出選擇。下面的圖表是對(duì)兩個(gè)城市的就業(yè)機(jī)會(huì)，居住環(huán)境和娛樂(lè)三個(gè)方面進(jìn)行的對(duì)比。請(qǐng)你根據(jù)該表提供的信息用英語(yǔ)寫(xiě)一封電子郵件，提出你的建議并說(shuō)明理由。圖表左邊的數(shù)字說(shuō)明人們對(duì)這兩個(gè)城市的喜愛(ài)程度。
注意：詞數(shù)100左右；短文開(kāi)頭和結(jié)尾已為你寫(xiě)好，不計(jì)入總詞數(shù)。

Dear mark，
I’m so glad to learn that you and your family are coming to settle down in china,
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Your friend
Li ming

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源：不詳 題型：寫(xiě)作題


第二節(jié) 書(shū)面表達(dá)（共1題，滿分30分）

上圖反映的是部分博物館、紀(jì)念館、人民公園等公共場(chǎng)所執(zhí)行國(guó)家免費(fèi)開(kāi)放政策后所遇到的一些新問(wèn)題。請(qǐng)簡(jiǎn)要描述圖畫(huà)內(nèi)容，對(duì)圖畫(huà)所反映的社會(huì)現(xiàn)象做出自己的評(píng)述并提出解決的辦法。
注意：1．詞數(shù) 120-150。
2．參考詞匯：道德 morality

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源：不詳 題型：寫(xiě)作題



三、開(kāi)放作文（15分）
請(qǐng)根據(jù)下面提示，寫(xiě)一篇短文。詞數(shù)不少于50。
In your English class，you are asked to describe the following picture and explain to your classmates how you understand it．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源：不詳 題型：寫(xiě)作題


三、圖畫(huà)（漫畫(huà)）式
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(2010·山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上第一次診斷性測(cè)試)
下列圖畫(huà)是今年國(guó)慶節(jié)放假期間，你外出途中發(fā)生的事情，請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇日記，記敘事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)。
注意：1．短文包括圖畫(huà)所表現(xiàn)的主要內(nèi)容，可以適當(dāng)增減細(xì)節(jié)，使文章連貫、完整；
2．詞數(shù)120-150。開(kāi)頭給出詞匯不記入總詞數(shù)。

October 4  Sunday        Sunny

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源：不詳 題型：完形填空

第二節(jié)   書(shū)面表達(dá)（滿分25分）
假如你是李華。你將代表學(xué)校參加國(guó)際學(xué)生論壇，就你所在城市的教育狀況發(fā)表演講。請(qǐng)根據(jù)以下兩幅圖表，介紹你市高中學(xué)生構(gòu)成情況及畢業(yè)去向的選擇，并針對(duì)兩幅圖表中的任何一個(gè)數(shù)據(jù)所反映的情況發(fā)表你自己的看法。


 
 

 
注意：
1．文章開(kāi)頭和結(jié)尾已經(jīng)給出；
2．詞數(shù)120左右（不包括已給部分）
3．參考詞匯：圖表：chart
職業(yè)學(xué)校：vocational school
外來(lái)務(wù)工人員：non-local workers
Ladies and gentlemen,
I’m Li Hua. Today, I am greatly honored to speak here on behalf of my school. I’m going to talk about the high school education of my city.
                                                                                  
                                                                                
                                                                                

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