假設(shè)你是李華,今天去找外教Mr Smith,但他不在,于是你給他留下一封信,內(nèi)容如下:
1.詢問他對(duì)昨晚的京劇演出印象如何;
2.告知他給你網(wǎng)購(gòu)的圖書存在質(zhì)量問題,需要調(diào)換;
3.提醒他參加周末的英語(yǔ)角活動(dòng)。
注意:1. 詞數(shù):120-150。開頭和結(jié)尾已給出,不計(jì)入總詞數(shù)。
2. 可適當(dāng)增節(jié)細(xì)節(jié),以使行文連貫。
Dear Mr Smith,
I have come to your apartment, but
Best wishes!
Yours
Li Hua
Dear Mr Smith,
I have come to your apartment,hut it′s a pity that you happen to be out.
What do you think of the performances of Beijing Opera last night? Judging from the content expression on your face,it must have been an unforgettable experience for you.I′m very glad that you like it.As you know,Beijing Opera is a kind of traditional Chinese opera and many foreigners like it very much.
And I regret to tell you there is something wrong with the book you purchased for me online.Its front cover is missing on its delivery.So I′m afraid a complaint has to be made to the shop owner to get it changed before the deadline.Besides.I′d like to remind you to attend the English corner at 8:00 am this Sunday.Your presence will be greatly appreciated.
Best wishes!
Yours,
Li Hua
寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
A.評(píng)分原則
——本題總分為30分,按5個(gè)檔次給分。
——評(píng)分時(shí),先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定其所屬檔次,然后以該檔次的要求來(lái)衡量,確定或調(diào)整檔次,最后給分。
——詞數(shù)少于120和多于150的,從總分中減去2分。
——評(píng)分時(shí),應(yīng)注意的主要內(nèi)容為:內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性、上下文的連貫性、根據(jù)表達(dá)內(nèi)容的層次適當(dāng)分段及語(yǔ)言的得體性。
——拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的—個(gè)方面,評(píng)分時(shí),應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。
——如書寫較差,以至影響交際,將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。
B.內(nèi)容要點(diǎn)
1.詢問他對(duì)昨晚的京劇演出印象如何;
2.告知他給你網(wǎng)購(gòu)的圖書存在質(zhì)量問題,需要調(diào)換;
3.提醒他參加周末的英語(yǔ)角活動(dòng)。
c.各檔次的給分范圍和要求
第—檔:(25-30分)很好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
——對(duì)題中所提供的信息進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)拿枋,清楚地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行了充
分合理的論證。
——語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯選用恰當(dāng)、豐富。
——語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤,但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致;
具備較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
——有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分,使全文結(jié)構(gòu)緊湊。
第二檔:(19-24分)較好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
——對(duì)題中所提供的信息進(jìn)行了描述,表達(dá)了自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行了論證。
——應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能基本滿足任務(wù)的要求。
——語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確,些許錯(cuò)誤主要是因嘗試較復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或
詞匯所致。
——應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分,使全文結(jié)構(gòu)緊湊。
第三檔:(13一18分)基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
——能描述題目中的信息,表達(dá)了自己的觀點(diǎn)并嘗試進(jìn)行論證。
——應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。
——有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤,但不影響理解。
—二-應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分,使全文內(nèi)容連貫。
第四檔:(7—12分)未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。
——能涉及到題目所提供的信息,體現(xiàn)了對(duì)問題的看法及其原因。
——語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào),詞匯知識(shí)有限。
——有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤,影響了對(duì)寫作內(nèi)容的理解。
——較少使用語(yǔ)句間的連接成分,內(nèi)容缺少連貫性。信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。
第五檔:(1—6分)未完成試題規(guī)定的任務(wù)
——很少涉及題目中所提供的信息,個(gè)人觀點(diǎn)表達(dá)不清,而且沒有闡述原因。
——語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào),詞匯項(xiàng)目有限。
——較多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤,影響對(duì)寫作內(nèi)容的理解。
——缺乏語(yǔ)句間的連接成分,內(nèi)容不連貫。
0分信息未能傳達(dá)給讀者。
未能傳達(dá)給讀者任何信息:內(nèi)容太少,無(wú)法評(píng)判;所寫的內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無(wú)關(guān)或所寫內(nèi)容無(wú)法辨認(rèn)。
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:山東省東營(yíng)市2012屆高三一模(3月)英語(yǔ)試題 題型:056
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假設(shè)你是李華,今天去找外教Mr Smith,但他不在,于是你給他留下一封信,內(nèi)容如下:
1.詢問他對(duì)昨晚的京劇演出印象如何;
2.告知他給你網(wǎng)購(gòu)的圖書存在質(zhì)量問題,需要調(diào)換;
3.提醒他參加周末的英語(yǔ)角活動(dòng)。
注意:1.詞數(shù):120-150。開頭和結(jié)尾已給出,不計(jì)入總詞數(shù)。
2.可適當(dāng)增節(jié)細(xì)節(jié),以使行文連貫。
Dear Mr Smith,
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