第二節(jié)：作文（滿分25分）
假如你是李華，今年上高三，高考在即，看到大家每天為自己所做的一切，深有感觸。
請(qǐng)根據(jù)下表提示，寫(xiě)一篇120左右的短文，可增加細(xì)節(jié)，適當(dāng)發(fā)揮。
家長(zhǎng)
生活上的照顧
學(xué)校
提供方便(延長(zhǎng)圖書(shū)館的開(kāi)放時(shí)間……)
老師
學(xué)習(xí)上的幫助（鼓勵(lì)，答疑解難……）
你自己
（自由發(fā)揮，至少兩點(diǎn)）
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One possible version:
I’m a senior 3 student. The college entrance exam is on the way .Everyone around us is trying their best to help us in different ways. At school, all the teachers work very hard, encourage us to build up our confidence and inspire us to improve our study .Whenever we meet with difficulties, they are ready to come to our help . Meanwhile, our school also provides good facilities for us students, for example the library stays open in the evenings and even on the weekends. At home, our parents take good care of us and make sure we are well fed so that we can always be full of energy.
I’m very grateful for the efforts of our parents and teachers. I’m determined to try my best to prepare for the exam. I am sure that with their encouragement and timely help I’ll be able to achieve my goal and be a useful person of our society in the near future.
略
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源：不詳 題型：寫(xiě)作題

閱讀下面的短文，然后按照要求寫(xiě)一篇150詞左右的英語(yǔ)短文
Most people remember their teachers as some kind of despotic(專制的) person although it isn`t always the truth. Most of them are quite nice and are always there to give us a hand when we need one, Not so long ago, you might think the teacher was “The Teacher” and was almighty(萬(wàn)能的) and the students were there to learn and nothing else. Now there is some kind of interactivity between the students and the teacher. To my mind, teachers are here to teach us their knowledge and to listen to what we have to say. Indeed, students aren`t afraid to tell them what they think any more. However, this doesn`t mean that they don`t control their troops. It is just because times and methods have changed. Our teachers are now closer to their students and have created some kind of soft climate that allows us to be in class without a feeling of obligation or what so ever. Nevertheless, we can but notice that the “power” is still in the teachers` hands. If something goes wrong it is up to him or her to react properly and to carry out punishment if it is necessary.
寫(xiě)作內(nèi)容：
1.以約30個(gè)次概括短文的內(nèi)容要點(diǎn)；
2.以約120個(gè)詞發(fā)表自己的看法，包括如下要點(diǎn)：
1）如何和老師和諧相處；
2）與老師和諧相處的好處；
3）用事例說(shuō)明老師對(duì)你的成長(zhǎng)有何影響。
寫(xiě)作要求：
1.可以使用事例或其他論述方法來(lái)支持你的觀點(diǎn)，也可以參照閱讀材料的內(nèi)容，但不得直接引用原文中的句子。
2.題目自擬

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源：不詳 題型：寫(xiě)作題


第五部分：書(shū)面表達(dá) (滿分25分)
請(qǐng)根據(jù)下列表格中所提供的材料，結(jié)合你的生活經(jīng)歷，展開(kāi)想象，以學(xué)生的身份用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文。
有形的鑰匙

無(wú)形的鑰匙
 
生活中必不可少，擁有它方便、快捷，丟失了會(huì)增加煩惱。
 
學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中同樣重要，
比如……
（至少三點(diǎn)）
    In a word,…（至少兩點(diǎn)）
 
注意：1. 對(duì)所給材料適當(dāng)整理，逐一陳述，合理想象，不要簡(jiǎn)單翻譯;
2. 詞數(shù)150左右。開(kāi)頭已經(jīng)寫(xiě)好，不計(jì)入總詞數(shù);
3. 文中不得提及考生所在學(xué)校及本人姓名。
We all have some keys in life, some visible and others invisible. _____________________

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源：不詳 題型：寫(xiě)作題


第二節(jié)：寫(xiě)作
時(shí)下，很多學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)。為此，某英語(yǔ)報(bào)在你校組織了一場(chǎng)討論。討論的主題：中學(xué)生是否有必要帶手機(jī)去學(xué)校。下面提供的信息供參考,給報(bào)社寫(xiě)一封信，介紹討論情況并發(fā)表自己的意見(jiàn)。
·大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為：可方便與家長(zhǎng)、同學(xué)聯(lián)系；是一種時(shí)尚；     
·大多數(shù)老師認(rèn)為：中學(xué)生年齡尚小，還不能自控；用手機(jī)玩游戲、發(fā)短信浪費(fèi)時(shí)間；容易引起攀比。
·你的觀點(diǎn)：…
注意：1．信的開(kāi)頭已為你寫(xiě)好；2．詞數(shù)：120左右；3．參考詞匯：攀比：vie with…
在校園內(nèi)：on the campus
Dear editor:   
I'm writing to tell you about the discussion we've had about whether it is necessary for middle school students to carry mobile phones to school….
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第六節(jié)書(shū)面表達(dá)（共25分）
假設(shè)你是一名高中生，名叫李華，自認(rèn)為符合2010年上海世博招聘志愿者的條件，請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一封自薦信。內(nèi)容如下表：
姓名
李華
性別
男
年齡
18周歲
身體情況
健康
自我介紹：
1、英語(yǔ)較好，可以用英語(yǔ)進(jìn)行交流。
2、樂(lè)于助人，有奉獻(xiàn)精神。
3、愿意參加必要的培訓(xùn)。
 
注意： 詞數(shù)100左右。
參考詞匯：奉獻(xiàn)精神：spirit of devotion;
2010年上海世博會(huì)：EXPO Shanghai 2010
Dear sir or Madam,
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Yours,
Li Hua

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源：不詳 題型：寫(xiě)作題

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第六部分書(shū)面表達(dá)（20分）
假設(shè)你是李華，昨天你發(fā)現(xiàn)你的好朋友Tom有點(diǎn)不高興，放學(xué)也沒(méi)和你一起走，你決定給他寫(xiě)封郵件，問(wèn)問(wèn)他怎么回事。
內(nèi)容要點(diǎn)如下：1. Tom上課時(shí)一直看表，下課也不理人，放學(xué)后很快就回家了；
2. 詢問(wèn)Tom狀況，看看有什么可以幫忙；
3. 希望能收到他的回信。
注意：1. 內(nèi)容可以適當(dāng)發(fā)揮，以使行文連貫；
2. 詞數(shù)100左右。
In class today, I noticed that you seemed upset.                                       
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Yours
Li Hua

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IV 寫(xiě)作（共兩節(jié)，滿分40分）
第一節(jié)基礎(chǔ)寫(xiě)作（共1小題，滿分15分）
假設(shè)你是李華，你的美國(guó)朋友Peter想來(lái)中國(guó)上海參觀世博園。請(qǐng)你根據(jù)以下信息給他發(fā)一封電子郵件，介紹世博園基本情況。
【寫(xiě)作內(nèi)容】
1．地理位置：黃浦江兩岸，南浦大橋和盧浦大橋之間。
2．面   積：5.28平方公里，其中浦東部分為3.93平方公   里，浦西部分為1.35平方公里。
3．園區(qū)分布：按照不同的地區(qū)、不同主題和功能，分為A、B、C、D、E共5個(gè)片區(qū)，每個(gè)片區(qū)平均60公頃（hectare）。
4．開(kāi)放時(shí)間：2010年5月1日至10月31日，每天從9：00到24：00對(duì)外開(kāi)放15小時(shí)。
5．門(mén)   票：可通過(guò)網(wǎng)上或世博園入口處購(gòu)買(mǎi)。
【寫(xiě)作要求】
只能使用5個(gè)句子表達(dá)全部?jī)?nèi)容;
短文的開(kāi)頭已經(jīng)給出;
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】
句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，信息內(nèi)容完整，篇章結(jié)構(gòu)連貫。
Dear Peter,
Glad to know that you will come to Shanghai for a visit to the Expo Site. Here I’d like to show you a brief introduction to it.
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Looking forward to meeting you soon.
Yours,
Li Hua

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第三節(jié)：書(shū)面表達(dá)（滿分30分）
觀察下面的一幅漫畫(huà)，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇100—120左右題為“Birds with Weak Wings”的短文。
要求：1、簡(jiǎn)要描述漫畫(huà)內(nèi)容；
2、說(shuō)明圖示所反映的社會(huì)現(xiàn)狀；
3、發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。
4、參考詞匯：
農(nóng)民工（off-farm workers）

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第二節(jié)：書(shū)面表達(dá)（滿分25分）
假設(shè)你是李華，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)突出，已經(jīng)被北京大學(xué)提前錄取。請(qǐng)用英語(yǔ)給你的初中英語(yǔ)老師Mr.Wang寫(xiě)封信。內(nèi)容包括：
1.好消息；                                2.感恩，因?yàn)椤?.;
3.你在北大的學(xué)習(xí)計(jì)劃或?qū)ξ磥?lái)的打算；      4.對(duì)老師的關(guān)心和祝愿…
要求：1詞數(shù)120左右；
2適當(dāng)發(fā)揮，使內(nèi)容充實(shí)，上下文連貫；
3開(kāi)頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。
Dear Mr.Wang,                                                                                     
We haven’t seen each other for ages. How is everything going with you?                                                                                    
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