假設(shè)你是王明,本周是你們學(xué)!碍h(huán)境保護(hù)宣傳周”,請根據(jù)下列提示的要點(diǎn),為宣傳欄寫引言,介紹保護(hù)珍稀動(dòng)物的情況。
[寫作內(nèi)容]
必要性 |
動(dòng)物是人類親密的朋友,尤其是珍稀動(dòng)物的存在使整個(gè)世界變得豐富多彩。 |
現(xiàn)狀 |
最近聽到甚至動(dòng)物園里的珍稀動(dòng)物都遭到人為傷害,深表震驚。 |
原因 |
有些人對保護(hù)動(dòng)物認(rèn)識(shí)不夠及對動(dòng)物漠不關(guān)心。 |
措施 |
1.牢記保護(hù)珍稀動(dòng)物是我們每個(gè)人的職責(zé)。 2. 應(yīng)學(xué)習(xí)宣傳(publicize)其意義。 |
[寫作要求]
1.請根據(jù)以上提示內(nèi)容寫一篇短文,只能使用5個(gè)句子表達(dá)全部內(nèi)容;
2.第一句已給出,不計(jì)入總句數(shù)。
[評分標(biāo)準(zhǔn)]
句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確,信息內(nèi)容完整,篇章結(jié)構(gòu)連貫。
Animals are our close friends.
Animals are our close friends. Without them,especially the rare species,the world would be too dull to live in.Unfortunately, we have heard recently that rare animals,even when kept in the zoo,couldn’t escape being hurt or killed,at which we can feel nothing but shocked.The reason is that some people lack understanding of the existence of these animals and don’t care for them.
Therefore,we should take active measures,studying and publicizing the information about rare animals.Keep in mind that protecting animals is protecting ourselves and thus it is our duty to do it well.
【解析】
試題分析:考查提綱類作文的寫作。話題是環(huán)境保護(hù)宣傳周,要點(diǎn)是以提綱的形式表示的,要適當(dāng)增加細(xì)節(jié),不能只是把要點(diǎn)翻譯成英語、,注意改變文章的樣式。難度在于選擇合適的詞匯和句型表達(dá)文章需要的意思,可以變換使用一些容易駕馭的句子或者詞匯實(shí)現(xiàn)同樣的目的。nfortunately, we have heard recently that rare animals,even when kept in the zoo,couldn’t escape being hurt or killed,at which we can feel nothing but shocked.這句話用了狀語從句的省略句型, The reason is that some people lack understanding of the existence of these animals and don’t care for them.
這句話是表語從句,還要使用合適的連接詞來連接各要點(diǎn),使文章成為一個(gè)整體。象Therefore等等
考點(diǎn):考查提綱類作文
點(diǎn)評:提綱類作文的關(guān)鍵在于表達(dá)方式的選擇和要點(diǎn)的完備,不能有遺漏或者省略。因?yàn)楸疚牡囊笫遣荒軐懗鎏峋V式,所以在寫作的時(shí)候要變換句式,不能一個(gè)句式一成不變,要給讀者全新的感覺。
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科目:高中英語 來源: 題型:
假設(shè)你是王明,本周是你們學(xué)!碍h(huán)境保護(hù)宣傳周”,請根據(jù)下列提示的要點(diǎn),為宣傳欄寫引言,介紹保護(hù)珍稀動(dòng)物的必要性。
[寫作內(nèi)容]
1.動(dòng)物是人類親密的朋友,尤其是珍稀動(dòng)物的存在使整個(gè)世界變得豐富多彩;
2.最近聽到甚至動(dòng)物園里的珍稀動(dòng)物都遭到人為傷害,深表震驚。事件的發(fā)生
源于有些人對保護(hù)動(dòng)物認(rèn)識(shí)不夠及對動(dòng)物漠不關(guān)心;
3.牢記保護(hù)珍稀動(dòng)物是我們每個(gè)人的職責(zé),我們應(yīng)學(xué)習(xí)宣傳(publicize)其意義,并采取積極有效措施。
[寫作要求]
1.請根據(jù)以上提示內(nèi)容寫一篇短文,只能使用5個(gè)句子表達(dá)全部內(nèi)容;
2.第一句已給出,不計(jì)入總句數(shù)。
[評分標(biāo)準(zhǔn)]
句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確,信息內(nèi)容完整,篇章結(jié)構(gòu)連貫。
Animals are our friends.
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科目:高中英語 來源:2011-2012學(xué)年廣東省翠園中學(xué)高二上學(xué)期期中考試英語試卷 題型:寫作題
基礎(chǔ)寫作(共1小題,滿分15分)
假設(shè)你是王明,本周是你們學(xué)校“環(huán)境保護(hù)宣傳周”,請根據(jù)下列提示的要點(diǎn),為宣傳欄寫引言,介紹保護(hù)珍稀動(dòng)物的必要性。
[寫作內(nèi)容]
1.動(dòng)物是人類親密的朋友,尤其是珍稀動(dòng)物的存在使整個(gè)世界變得豐富多彩;
2.最近聽到甚至動(dòng)物園里的珍稀動(dòng)物都遭到人為傷害,深表震驚。事件的發(fā)生源于有些人對保護(hù)動(dòng)物認(rèn)識(shí)不夠及對動(dòng)物漠不關(guān)心;
3.牢記保護(hù)珍稀動(dòng)物是我們每個(gè)人的職責(zé),我們應(yīng)采取積極、有效的措施。
[寫作要求]
1.請根據(jù)以上提示內(nèi)容寫一篇短文,只能使用5個(gè)句子表達(dá)全部內(nèi)容;
2.第一句已給出,不計(jì)入總句數(shù)。
[評分標(biāo)準(zhǔn)]
句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確,信息內(nèi)容完整,篇章結(jié)構(gòu)連貫。
Animals are our friends.______________________________________________________________
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科目:高中英語 來源:2012-2013學(xué)年廣東省汕頭市金山中學(xué)高二下學(xué)期期中英語試卷(帶解析) 題型:寫作題
假設(shè)你是王明,本周是你們學(xué)校“環(huán)境保護(hù)宣傳周”,請根據(jù)下列提示的要點(diǎn),為宣傳欄寫引言,介紹保護(hù)珍稀動(dòng)物的情況。
[寫作內(nèi)容]
必要性 | 動(dòng)物是人類親密的朋友,尤其是珍稀動(dòng)物的存在使整個(gè)世界變得豐富多彩。 |
現(xiàn)狀 | 最近聽到甚至動(dòng)物園里的珍稀動(dòng)物都遭到人為傷害,深表震驚。 |
原因 | 有些人對保護(hù)動(dòng)物認(rèn)識(shí)不夠及對動(dòng)物漠不關(guān)心。 |
措施 | 1.牢記保護(hù)珍稀動(dòng)物是我們每個(gè)人的職責(zé)。 2. 應(yīng)學(xué)習(xí)宣傳(publicize)其意義。 |
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科目:高中英語 來源:2013屆廣東省高二上學(xué)期期中考試英語試題 題型:書面表達(dá)
基礎(chǔ)寫作(共1小題,滿分15分)
假設(shè)你是王明,本周是你們學(xué)校“環(huán)境保護(hù)宣傳周”,請根據(jù)下列提示的要點(diǎn),為宣傳欄寫引言,介紹保護(hù)珍稀動(dòng)物的必要性。
[寫作內(nèi)容]
1.動(dòng)物是人類親密的朋友,尤其是珍稀動(dòng)物的存在使整個(gè)世界變得豐富多彩;
2.最近聽到甚至動(dòng)物園里的珍稀動(dòng)物都遭到人為傷害,深表震驚。事件的發(fā)生源于有些人對保護(hù)動(dòng)物認(rèn)識(shí)不夠及對動(dòng)物漠不關(guān)心;
3.牢記保護(hù)珍稀動(dòng)物是我們每個(gè)人的職責(zé),我們應(yīng)采取積極、有效的措施。
[寫作要求]
1.請根據(jù)以上提示內(nèi)容寫一篇短文,只能使用5個(gè)句子表達(dá)全部內(nèi)容;
2.第一句已給出,不計(jì)入總句數(shù)。
[評分標(biāo)準(zhǔn)]
句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確,信息內(nèi)容完整,篇章結(jié)構(gòu)連貫。
Animals are our friends.______________________________________________________________
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