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假如你是李明,你跟你的朋友Paul聊天,他表示學習壓力很大,請你給他寫封信,給他提一些建議。
【寫作要求】
1.將自己的問題告訴老師和同學,請求得到他們的幫助。
2.不要總想著考試成績,要多想想自己在哪些方面進步了,這樣就會給自己自信。
3.多做運動,運動可以幫助自己緩解壓力,并且有助于睡眠。
4.你對他的祝福。
注意:詞數120左右。
Dear Paul,
I quite sympathize (同情) with you and understand the great trouble you are suffering
from.                                                                                   
                                                                              
                                                                                 
                                                                                                                                                                   
                                                                              
                                                                                 
                                                                                 
Yours sincerely,
Li Ming


Dear Paul,
I quite sympathize(同情)with you and understand the great trouble you are suffering from. No matter what is troubling you, don’t blame yourself for not doing well. I suggest you communicate your trouble to your teachers and classmates, as they may help you out of the tough situation. You are not supposed to think about your exams all the time, which only makes you more depressed. Instead, you should think about the progress you have made in your study, which will surely increase your own confidence. In addition, I advise you to do more exercise in your spare time to relieve your stress, because sports will also help you sleep better at night. Only when you feel energetic can you concentrate on your study.
I hope you will get out of your trouble soon and live happily.
Li Ming

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中英語 來源:2011屆廣東省廣州東莞五校高三第二次聯考英語卷 題型:寫作題

 基礎寫作(共1小題,滿分15分)
【寫作情景】
假如你是李明,你跟你的朋友Paul聊天,他表示學習壓力很大,請你給他寫封信,給他提一些建議。
【寫作內容】
將自己的問題告訴老師和同學,請求得到他們的幫助。
不要總想著考試成績,要多想想自己在哪些方面進步了,這樣就會給自己自信。
多做運動,運動可以幫助自己緩解壓力,并且有助于睡眠。
你對他的祝福。
【寫作要求】
用五句話表達全部的內容,并組成一篇連貫的短文。(信的開頭和結尾已給出,不計入句數。)
【評分標準】
句子結構準確,信息內容完整,篇章結構連貫。
Dear Paul,
I quite sympathize with you and understand the great trouble you are suffering from.

Yours sincerely,
Li Ming

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科目:高中英語 來源:2015屆安徽省高二上學期期中考試英語試卷(解析版) 題型:書面表達

假如你是李明,你跟你的e-pal  Paul聊天,他表示學習壓力很大,請你給他發(fā)封電子郵件,安慰他并給他提一些建議。  

【寫作內容】

將自己的問題告訴老師和同學,請求得到他們的幫助。

不要總想著考試成績,要多想想自己在哪些方面進步了,這樣會更自信。

多做運動,運動可以幫助自己緩解壓力,并且有助于睡眠。

你對他的祝福。

【寫作要求】

用120個字左右表達全部的內容,并組成一篇連貫的短文。(信的開頭和結尾已給出,不計入字數。)寫作中可能使用的詞匯: 緩解壓力 relieve stress.

Dear Paul,

I quite understand the great trouble you are suffering from.

____________________________________________________________

Yours sincerely,

Li Ming

 

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科目:高中英語 來源:2013屆山東省高二下學期期末考試英語試卷(解析版) 題型:書面表達

假如你是李明,你跟你的朋友Paul聊天,他表示學習壓力很大,請你給他寫封信,給他提一些建議。

【寫作要求】

1.將自己的問題告訴老師和同學,請求得到他們的幫助。

2.不要總想著考試成績,要多想想自己在哪些方面進步了,這樣就會給自己自信。

3.多做運動,運動可以幫助自己緩解壓力,并且有助于睡眠。

4.你對他的祝福。

注意:詞數120左右。

Dear Paul,

I quite sympathize (同情) with you and understand the great trouble you are suffering

from.                                                                                   

                                                                              

                                                                                 

                                                                                                                                                                   

                                                                              

                                                                                 

                                                                                 

Yours sincerely,

Li Ming

 

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科目:高中英語 來源:2010-2011學年廣東省廣州東莞五校高三第二次聯考英語卷 題型:書面表達

 基礎寫作(共1小題,滿分15分)

【寫作情景】

假如你是李明,你跟你的朋友Paul聊天,他表示學習壓力很大,請你給他寫封信,給他提一些建議。

【寫作內容】

將自己的問題告訴老師和同學,請求得到他們的幫助。

不要總想著考試成績,要多想想自己在哪些方面進步了,這樣就會給自己自信。

多做運動,運動可以幫助自己緩解壓力,并且有助于睡眠。

你對他的祝福。

【寫作要求】

用五句話表達全部的內容,并組成一篇連貫的短文。(信的開頭和結尾已給出,不計入句數。)

【評分標準】

句子結構準確,信息內容完整,篇章結構連貫。

Dear Paul,

I quite sympathize with you and understand the great trouble you are suffering from.

Yours sincerely,

Li Ming

 

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