部分同學(xué)的飲食習(xí)慣 | 良好的飲食習(xí)慣 | 個(gè)人看法 |
不吃早餐 愛(ài)吃零食 偏食 飲食過(guò)量 | 飲食多樣化 飲食定時(shí)定量 | 重要性:有助于 身體健康…… |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:不詳 題型:寫(xiě)作題
考試非常重要 | 可以通過(guò)考試了解自己的學(xué)習(xí)效果,把成績(jī)作為努力的動(dòng)力。 |
考試并不能說(shuō)明什么 | 1. 有人得高分就興高采烈,考試不及格就情緒低落。2. 有的為了取得好成績(jī),甚至不參加任何課外活動(dòng)。3. 如果沒(méi)有考試,大家就不必為此擔(dān)心,還可以選 擇自己喜歡的科目,多參加課外活動(dòng),在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)更多的東西。 |
你對(duì)考試的看法 | 1.考試是必要的,但應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母铩?br />……………… |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:不詳 題型:寫(xiě)作題
40%的同學(xué)認(rèn)為 | 60%的同學(xué)認(rèn)為 | 你的觀點(diǎn) |
1.有點(diǎn)荒誕,有時(shí)讓人無(wú)法理解 2.違背了漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則,對(duì)學(xué)英語(yǔ)毫無(wú)幫助 | 1.幽默,活潑,語(yǔ)言更具多樣 2.有助于表達(dá)思想 | ? |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:不詳 題型:寫(xiě)作題
孔子學(xué)院簡(jiǎn)介 | |
名稱(chēng)由來(lái) | 以中國(guó)古代思想家、教育家和哲學(xué)家孔子的名字命名 |
建設(shè)情況 | 80多個(gè)國(guó)家建立了250多所孔子學(xué)院,學(xué)員13多萬(wàn)人 |
學(xué)院目的 | 發(fā)展與其他國(guó)家的友好交往,推廣中華民族的語(yǔ)言文化 |
服務(wù)范圍 | 網(wǎng)上中文教學(xué):培訓(xùn)漢語(yǔ)教師;提供中文教學(xué)書(shū)籍;介紹當(dāng)代中國(guó)(旅游、貿(mào)易、醫(yī)藥) |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:不詳 題型:寫(xiě)作題
問(wèn)題 | 城市交通擁擠 | |
解決方案(一) 建造更多道路 | 優(yōu)點(diǎn) | 降低街道擁擠程度;加速車(chē)流 |
缺點(diǎn) | 占地過(guò)多 | |
解決方案(二) 開(kāi)辟更多公共汽車(chē)線路 | 優(yōu)點(diǎn) | 減少自行車(chē)和汽車(chē)的數(shù)量 |
缺點(diǎn) | 對(duì)部分人可能造成不便 | |
你的看法 | (請(qǐng)考生聯(lián)系自己擬定內(nèi)容,列舉兩至三點(diǎn)。) |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:不詳 題型:寫(xiě)作題
贊同 | | 不贊同 |
首次原離家門(mén); 缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn); 家長(zhǎng)不很放心; …… | | 已經(jīng)長(zhǎng)大成人; 獲取社會(huì)經(jīng)驗(yàn); 培養(yǎng)獨(dú)立能力; …… |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:不詳 題型:寫(xiě)作題
文物背景 | 1.鼠首和兔首銅像制作于清代, 是圓明園諸多裝飾品之一; 2.1860年, 英法聯(lián)軍火燒圓明園, 搶走包括鼠首和兔首銅像等在內(nèi)的大量文物。 |
文物事件 | 1.今年二月在巴黎公開(kāi)拍賣(mài); 2.中國(guó)政府堅(jiān)決反對(duì), 要求按國(guó)際法無(wú)償歸還; 3.法國(guó)公司一意孤行; 4.中國(guó)人民積極行動(dòng), 采取措施阻止拍賣(mài)。 |
你的感想 | (請(qǐng)考生談?wù)剬?duì)此事的看法, 列舉兩至三條) |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:不詳 題型:寫(xiě)作題
目前的狀況 | 我國(guó)傳統(tǒng)能源的使用占總用量的80%以上; 可再生新能源正越來(lái)越快得到開(kāi)發(fā)利用。 | |
優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)的對(duì)比 | 傳統(tǒng)能源 | 資源有限;造成空氣污染、酸雨;促成全球變暖等環(huán)境問(wèn)題。 |
可再生能源 | 取之不竭;清潔、無(wú)污染; 現(xiàn)階段成本偏高; 產(chǎn)能不夠穩(wěn)定。 | |
你的看法和展望 | …… |
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