目前，一些諸如GG、MM、Konglong等的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在青少年中極為盛行，并出現(xiàn)在家庭作業(yè)、報(bào)告，甚至全國(guó)入學(xué)考試的作文中。請(qǐng)你以Should Internet Slang Be Prohibited(禁止)為題，根據(jù)下表內(nèi)容用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文。
一些同學(xué)認(rèn)為
1.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言生動(dòng)、時(shí)尚；
2.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言充滿幽默與智慧；
3.能使網(wǎng)上聊天更快捷。
另一些同學(xué)認(rèn)為
1. 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言缺乏思想性，太簡(jiǎn)單；
2. 沒(méi)有被大部分人理解和接受；
3.過(guò)多使用會(huì)使人不解，甚至誤解。
你自己的觀點(diǎn)
注意：（1）對(duì)所給要點(diǎn)，不要簡(jiǎn)單翻譯，要有適當(dāng)發(fā)揮。
（2）詞數(shù)120左右；短文已寫(xiě)好的部分，不計(jì)入詞數(shù)。
Should Internet Slang Be Prohibited?
At present, Internet Slang, such as "GG",, "MM", "Konglong", has become popular among the teenagers.
                                                                                  
                                                                                
                                                                               
                                                                             

Should Internet Slang Be Prohibited?
At present, Internet Slang, such as "GG","MM","Konglong",has become popular among the teenagers.
There are different opinions on. Internet Slang. Some students think Internet Slang is vivid, fashionable and full of humor and intelligence. Besides, it makes chatting on the Internet quicker.
However, some other students think Internet Slang lacks depth of thought and is too simple. Besides, it is hard to understand and not accepted by most people. The words sometimes might make people confused, even resulting in misunderstanding.
Every coin has two sides. In my opinion, living in the Information Age, if we don't know the Internet Slang, we seem to fall behind. It will be OK as long as these terms are used correctly in proper situations.
略
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源：不詳 題型：寫(xiě)作題

目前，一些諸如醬紫、神馬、王道、BH和MS等的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在青少年中極為盛行，并出現(xiàn)在家庭作業(yè)、報(bào)告，甚至考試的作文中。請(qǐng)你以Should Internet Slang Be Prohibited(禁止)為題，根據(jù)以下要點(diǎn)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文。
部分同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言：1.生動(dòng)、時(shí)尚；2.充滿幽默與智慧；3.更快捷。
另一些同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言：1.缺乏思想性，太簡(jiǎn)單；2.很多人不能理解和接受；
你自己的觀點(diǎn)
注意：（1）對(duì)所給要點(diǎn)，不要簡(jiǎn)單翻譯，要有適當(dāng)發(fā)揮。
（2）詞數(shù)120左右；短文已寫(xiě)好的部分，不計(jì)入詞數(shù)。
Should Internet Slang Be Prohibited?
At present, Internet Slang, such as "BH", "MS" has become popular among the teenagers.
                                                                              
 

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源：不詳 題型：寫(xiě)作題

閱讀下面的短文，然后按照要求寫(xiě)一篇150詞左右的英語(yǔ)短文。
A Little Hero
A group of Italian soldiers led by a captain were advancing slowly toward the position of the enemy. They arrived at a farmhouse, in front of which sat a small boy, cutting a branch of a tree with his knife.
"What are you doing here?" asked the captain. "Why didn’t you leave with your family?"
　　"I don’t have any family," said the boy. "I’m an orphan. I used to work for the family that lived here. They’ve gone, but I stayed in order to see the fighting."
　　"Have you seen any Austrians pass by here?"
　　"Not within the last three days."
　　"Do you think you could climb that tree and tell me whether you see anything of the Austrians in the distance?"
　　"Sure!"
　　In a few minutes the boy was at the top of the tree.
　　"Look straight ahead," cried the captain, "and tell me what you see."
　　"Two men on horseback - nothing else."
　　"How far away?"
　　"About a mile and a half. They’re standing still." ….
　　"They’re shooting at me," said the boy. "but don’t worry. Let me tell you what’s to the left. Well, there’s a church and I think I see..."
　　 A third bullet passed, and the boy was seen to fall suddenly from the tree, dead.
　　"Poor boy!" said the captain, covering the boy’s body with a national flag and saying, "He died like a soldier and we must bury him like a soldier."
Soon it was covered with flowers. He gave his life to his country.
【寫(xiě)作內(nèi)容】
學(xué)校最近組織了一次中美學(xué)生交流活動(dòng)，你參加其中的“童年生活”討論。聽(tīng)完Joe講的故事“A Little Hero” 之后，你準(zhǔn)備寫(xiě)一份發(fā)言稿，題目是“After Listening to ‘A Little Hero’ ”，內(nèi)容要點(diǎn)包括：
1. 以約30個(gè)詞概括你聽(tīng)完A Little Hero的故事；
2. 然后以約120個(gè)詞談?wù)勀愕耐晟睿瑑?nèi)容包括：
(1) 對(duì)自己童年生活的感受；
(2) 你的童年以及現(xiàn)在的生活和故事中那位小英雄的童年生活有什么不同？
(3) 作為一位高中學(xué)生，你未來(lái)的理想是什么？
【寫(xiě)作要求】
1. 在作文中可以使用自己親身的經(jīng)歷或虛構(gòu)的故事，也可以參照閱讀材料的內(nèi)容但不得直接引用原文中的句子；
2. 作文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名稱。
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】
概括準(zhǔn)確，語(yǔ)言規(guī)范，內(nèi)容合適，篇章連貫。

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源：不詳 題型：寫(xiě)作題

短文寫(xiě)作 (滿分25分)
英語(yǔ)中“please”、“thank you”、“sorry”等禮貌用語(yǔ)具有增進(jìn)友誼、改善關(guān)系、化解矛盾等神奇的力量，因而被稱為“magic words”。請(qǐng)以“Magic Power of Polite Words”為題寫(xiě)一篇100詞左右的英語(yǔ)作文。體裁不限（敘述文、評(píng)論文、說(shuō)論文……）
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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源：不詳 題型：寫(xiě)作題


Ⅲ 寫(xiě)作(共兩節(jié),滿分40分)
第一節(jié)基礎(chǔ)寫(xiě)作(共1小題，滿分15分)
為迎接2010年廣州亞運(yùn)會(huì)，廣州市舉辦了一場(chǎng)英語(yǔ)才藝展示活動(dòng)(English talent show)。以下是活動(dòng)的海報(bào)：
“愛(ài)廣州，迎亞運(yùn)”英語(yǔ)才藝表演
時(shí)間: 2010年1月25日
地點(diǎn)：人民公園
參加者: 廣州地區(qū)的中學(xué)生
項(xiàng)目：英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)短劇、英語(yǔ)故事
目的：用英語(yǔ)宣傳廣州、宣傳亞運(yùn)；
激發(fā)學(xué)英語(yǔ)的興趣
［寫(xiě)作內(nèi)容］
假設(shè)你參加了此次活動(dòng)，請(qǐng)你用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，回顧本次活動(dòng)的點(diǎn)滴。內(nèi)容包括：
1. 活動(dòng)的情況介紹；   2. 你所參加的活動(dòng)內(nèi)容：短劇表演，擔(dān)任主角；   3. 你的感受：……
［寫(xiě)作要求］
只能使用5個(gè)句子表達(dá)全部?jī)?nèi)容。
［評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)］
句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，信息內(nèi)容完整，篇章結(jié)構(gòu)連貫。

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源：不詳 題型：寫(xiě)作題


第二節(jié):  書(shū)面表達(dá)（滿分  25  分）
假如你是某中學(xué)高二年級(jí)學(xué)生李華，上周五，你班舉行了一次題為 “What should we do to protect the earth?”的主題班會(huì)。請(qǐng)你根據(jù)提示給你美國(guó)的筆友Peter寫(xiě)一封信向他介紹你們的討論成果。
寫(xiě)作要點(diǎn)       1. 節(jié)水，節(jié)電；        2. 愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木
3. 不亂丟垃圾                    4. 盡量不使用塑料袋
注意：  1.短文必須包括要點(diǎn)，可適當(dāng)發(fā)揮
2. 詞數(shù)：80-100
信的開(kāi)頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入詞數(shù)
Dear Peter,
Thank you for your last letter telling me what you are doing to protect the environment.
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I’m looking forward to hearing from you soon
Yours,
Li Hua

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源：不詳 題型：寫(xiě)作題

你們班同學(xué)上周五就“應(yīng)該送什么樣的禮物給同學(xué)或朋友”的話題展開(kāi)了討論，下面是討論記錄：
60%的同學(xué)
到商店買(mǎi)禮物好
商店的禮物精致、美觀，適合贈(zèng)送
40%的同學(xué)
自己制作禮物好
自己制作禮物能夠展現(xiàn)個(gè)人才能，培養(yǎng)動(dòng)手能力，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)
你的看法
 ？
【寫(xiě)作內(nèi)容】
1.            討論的時(shí)間和話題；
2.            同學(xué)們的意見(jiàn)和各自的理由；
3.            你的看法。
【寫(xiě)作要求】
1. 只能使用5個(gè)句子表達(dá)全部?jī)?nèi)容。
2. 作文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名稱。
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】
句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，信息內(nèi)容完整，篇章結(jié)構(gòu)連貫。

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源：不詳 題型：寫(xiě)作題

用英語(yǔ)寫(xiě)一篇以題為life in the future的短文，開(kāi)頭已給出。
內(nèi)容：
1）一些人可能到月球上去度假�！　　　　�2）某些科學(xué)家可能在海底生活。
3）每家都有可視電話。       　　　　　 4）在家里就可進(jìn)行體檢和購(gòu)物。
5）孩子在家里可通過(guò)電視和廣播接受教育。 6）機(jī)器人幫助人們做家務(wù)。
……
參考詞匯：可視電話：videophone    機(jī)器人：robot
注意：
1、字?jǐn)?shù)120左右；
2、可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；
3、要點(diǎn)齊全, 書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整。
Life in the Future
Sometiems I dream about life in the future. What will it be like ?……

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源：不詳 題型：寫(xiě)作題

假如你是李華，是一名高三學(xué)生，升入高三以來(lái)，你班不少同學(xué)感到學(xué)習(xí)壓力與日俱增。為了緩解學(xué)生的緊張情緒，英語(yǔ)老師鼓勵(lì)你們?cè)诓┛蜕细嬖V父母自己的心里話。內(nèi)容包括：
感謝父母的養(yǎng)育之恩；
對(duì)未來(lái)大學(xué)生活的向往；
打算怎么努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
注意：
詞數(shù)：120左右
可適當(dāng)發(fā)揮，以使行文連貫通順。
　                                                                               
　                                                                                   
　                                                                                   
　                                                                                   
　                                                                                   
　                                                                                   
　                                                                                   

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