書(shū)面表達(dá)

使用手機(jī)發(fā)短信俗稱“拇指文化”(Thumb Culture),假設(shè)你班同學(xué)最近也在討論這個(gè)話題,請(qǐng)根據(jù)下表提示用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文,介紹討論的情況。

注意:

1.文章題目和開(kāi)頭已給出(不計(jì)入詞數(shù))

2.詞數(shù):100詞左右;

3.參考詞匯:

text messages 短信

The Pros and Cons on Thumb Culture

The other day our class had a discussion on the advantages and disadvantages of Thumb Culture.

______________________

答案:
解析:

  Good afternoon, everyone!

  The other day our class had a discussion on the advantages and disadvantages of Thumb Culture.

  Most students are for sending text messages with cell phones because rapidly typed messages can keep them in touch with one another constantly.Besides, text messages with greetings or jokes seem more fashionable to the young than hand-written cards.

  However, the minority of the students are against it.They say Thumb Culture may cause new health problems or even injure the thumb by repeating the same typing movements too frequently.Unexpected messages may disturb your friends if they are working or studying.In addition, such traditional ways of communication as hand-written letters and cards can bring people more feeling of warmth.

  Anyway, it's hard for us to reach the same conclusion.Maybe the argument will long exist.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:重慶市萬(wàn)州二中2009-2010學(xué)年高二下學(xué)期期末考試試題(英語(yǔ)) 題型:寫(xiě)作題


第二節(jié)   書(shū)面表達(dá)(滿分30分)
使用手機(jī)發(fā)短信俗稱“拇指文化”(Thumb Culture),假設(shè)你班同學(xué)最近也在討論這個(gè)話題,請(qǐng)根據(jù)下表提示用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文,介紹討論的情況。

大部分同學(xué)認(rèn)同
少數(shù)同學(xué)反對(duì)
1. 迅速打出短信,及時(shí)取得并保持聯(lián)系;
2. 隨時(shí)傳遞信息或笑話娛樂(lè)朋友;
3. 短信比傳統(tǒng)書(shū)信賀卡更有時(shí)尚感。
1. 頻繁使用手機(jī)打字發(fā)短信,可能損傷拇指,造成拇指疼痛;
2. 隨意傳遞笑話會(huì)打擾對(duì)方工作或?qū)W習(xí)。
3. 傳統(tǒng)溝通方式,如寫(xiě)信、賀卡等更顯溫馨。
注意:
1. 文章題目和開(kāi)頭已給出(不計(jì)入詞數(shù))
2. 詞數(shù):100詞左右;
3. 參考詞匯:
text messages 短信
The Pros and Cons on Thumb Culture
The other day our class had a discussion on the advantages and disadvantages of Thumb Culture.
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:重慶市20092010學(xué)年高二下學(xué)期期末考試試題(英語(yǔ)) 題型:書(shū)面表達(dá)

第二節(jié)   書(shū)面表達(dá)(滿分30分)

使用手機(jī)發(fā)短信俗稱“拇指文化”(Thumb Culture),假設(shè)你班同學(xué)最近也在討論這個(gè)話題,請(qǐng)根據(jù)下表提示用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文,介紹討論的情況。

大部分同學(xué)認(rèn)同

少數(shù)同學(xué)反對(duì)

1. 迅速打出短信,及時(shí)取得并保持聯(lián)系;

2. 隨時(shí)傳遞信息或笑話娛樂(lè)朋友;

3. 短信比傳統(tǒng)書(shū)信賀卡更有時(shí)尚感。

1. 頻繁使用手機(jī)打字發(fā)短信,可能損傷拇指,造成拇指疼痛;

2. 隨意傳遞笑話會(huì)打擾對(duì)方工作或?qū)W習(xí)。

3. 傳統(tǒng)溝通方式,如寫(xiě)信、賀卡等更顯溫馨。

注意:

1. 文章題目和開(kāi)頭已給出(不計(jì)入詞數(shù))

2. 詞數(shù):100詞左右;

3. 參考詞匯:

text messages 短信

The Pros and Cons on Thumb Culture

The other day our class had a discussion on the advantages and disadvantages of Thumb Culture.

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:書(shū)面表達(dá) 題型:單項(xiàng)填空

 

第二節(jié):書(shū)面表達(dá)(滿分25分)

假如你叫王麗,是一位高中生。請(qǐng)你用英語(yǔ)給報(bào)社寫(xiě)一封信,反映如下情況并談?wù)勀愕牡南敕ǎ?/p>

1.  現(xiàn)在有很多學(xué)生使用手機(jī)一是認(rèn)為這是種時(shí)髦二是認(rèn)為便于跟家人和朋友聯(lián)系。

2.  一些學(xué)生把手機(jī)帶進(jìn)教室,在課堂上經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)手機(jī)的鈴聲。破壞課堂紀(jì)律。

3.  有的同學(xué)還在課堂上發(fā)短信息,浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。

4.  建議:教室是學(xué)習(xí)的地方,需要安靜;學(xué)生不應(yīng)該在教室中使用手機(jī);應(yīng)該集中注意力學(xué)習(xí)。(附:自己再想一條建議)

注意:

1.       信的開(kāi)頭和結(jié)尾已給出;

2.       字?jǐn)?shù): 100 左右

3.       參考詞匯 :集中(注意力) concentrate on

Dear Editor ,

   I’m a senior high student . 

 

 

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:

第二節(jié)    書(shū)面表達(dá)(滿分30分)

使用手機(jī)發(fā)短信俗稱“拇指文化”(Thumb Culture),假設(shè)你班同學(xué)最近也在討論這個(gè)話題,請(qǐng)根據(jù)下表提示用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文,介紹討論的情況。

大部分同學(xué)認(rèn)同

少數(shù)同學(xué)反對(duì)

1. 迅速打出短信,及時(shí)取得并保持聯(lián)系;

2. 隨時(shí)傳遞信息或笑話娛樂(lè)朋友;

3. 短信比傳統(tǒng)書(shū)信賀卡更有時(shí)尚感。

1. 頻繁使用手機(jī)打字發(fā)短信,可能損傷拇指,造成拇指疼痛;

2. 隨意傳遞笑話會(huì)打擾對(duì)方工作或?qū)W習(xí)。

3. 傳統(tǒng)溝通方式,如寫(xiě)信、賀卡等更顯溫馨。

注意:

1. 文章題目和開(kāi)頭已給出(不計(jì)入詞數(shù))

2. 詞數(shù):100詞左右;

3. 參考詞匯:

text messages 短信

The Pros and Cons on Thumb Culture

The other day our class had a discussion on the advantages and disadvantages of Thumb Culture.

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