基礎(chǔ)寫作
假如你是李華,你對國際刊物《克隆》中對克隆人的辯論感興趣。
【寫作內(nèi)容】:
請你根據(jù)最近你們在英語角中對該問題的辯論情況,寫一篇短文。文章的開頭已給出。

                68%的人反對克隆人                32%的人贊成有節(jié)制地克隆人
    理由 1.造成倫理危機(jī) 理由 1.克隆出高智商的人, 優(yōu)化人類
2.人與克隆人爭奪生活空間 2.克隆人的器官,為醫(yī)療所有。
你的看法
倫理:ethics    優(yōu)化:optimize

【寫作要求】
     只能使用5個(gè)句子表達(dá)全部的內(nèi)容。
I’m interested in the discussion about Human Cloning held in your magazine CLONING. We students, at English corner, have two different opinions. _________________________________                            
_______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________      
Possible version:
      I’m interested in the discussion about Human Cloning held in your magazine CLONING. We students, at English corner, have two different opinions. About 68% students oppose a cloned human because
human cloning is bound to create ethics crises and once cloned, a cloned human would struggle the life
space with the human race. However, 32% are in favour of taking control of the clone. They think a cloned
human of high intelligence could optimize the humanity. It could be also a good idea to use cloned organs
for medical purpose. In my opinion, law should be made to strengthen the management of the clone
technology and forbid the illegal clone.

答案不唯一
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中英語 來源:2007年梅州市第一次高考模擬試題 題型:056

基礎(chǔ)寫作

假如你是李華,你的美國筆友(pen pal)Smith下星期準(zhǔn)備來梅州旅游,請根據(jù)以下的信息寫一封短信,簡單介紹一下梅州市.

 

梅州市位于廣東東北部.總?cè)丝?91萬人(2003年).梅州市是著名的世界客都.客家人的祖先源自中原, 素來崇文重教.客家人行走天下,移民世界,且在海內(nèi)外商界不乏成功者,因此有“東方猶太人”之稱.

參考詞匯:

Hakka(客家),Jews(猶太人),The Capital of Hakkas in the world(世界客都)

[寫作內(nèi)容]

梅州市的地理位置和人口.

客家人的歷史文化.

客家人的世界地位

[寫作要求]

短文必須使用5個(gè)句子介紹包括以上要點(diǎn)的全部內(nèi)容,可以適當(dāng)增減細(xì)節(jié),使內(nèi)容連貫;

將5個(gè)句子組織成連貫的短文;

信的開頭和結(jié)尾已給出.

Dear Smith,

I heard you would come to Meizhou next week for a visit, allow me first to tell you something about this city.________

Looking forward to seeing you,

Lihua

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科目:高中英語 來源:廣東省增城中學(xué)2010屆高三第四次綜合測試、英語試卷 題型:056

基礎(chǔ)寫作

假如你是李華,你就讀的觀雅中學(xué)是所在城市有名的文物建筑,政府計(jì)劃將其開發(fā)成旅游景點(diǎn),對此,你校同學(xué)有如下的意見和想法:

[寫作內(nèi)容]

根據(jù)以上情況向當(dāng)?shù)氐挠⑽膱?bào)刊寫一封短信,并包括以下內(nèi)容:

1.介紹政府的計(jì)劃;

2.反映同學(xué)的意見;

3.提出解決的建議;

4.希望取消該計(jì)劃。

[寫作要求]

1.只能使用5個(gè)句子表達(dá)全部內(nèi)容。(開頭和結(jié)尾已經(jīng)給出,不算進(jìn)總句數(shù));

2.文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名稱。

[評分標(biāo)準(zhǔn)]

句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確,信息內(nèi)容完整,篇章結(jié)構(gòu)連貫。

  Dear Editor,

  We are students of Guanya High School.

________________________

________________________

Yours sincerely,

Li Hua

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科目:高中英語 來源:廣東省湛江一中2011-2012學(xué)年高一6月月考英語試題 題型:056

基礎(chǔ)寫作

假如你是李華,最近從報(bào)紙上得知某公司將在湛江建一座鋼鐵廠,請給該公司寫封電子郵件。要點(diǎn)如下:

1.大多數(shù)人對鋼鐵廠的建造表示歡迎。鋼鐵廠可以提供大量的工作崗位,有利于促進(jìn)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,也可以提高家鄉(xiāng)的知名度。

2.擔(dān)憂鋼鐵廠產(chǎn)生過多的噪音,污染水源,及造成其它環(huán)境污染。

3.希望了解有關(guān)環(huán)保的措施及更多有關(guān)信息。

寫作要求:

1.只能用5個(gè)句子表達(dá)全部內(nèi)容。

2.開頭和結(jié)尾已給出,不計(jì)入5句話內(nèi)。

Sir or Madam,

  I am a high school student.I have recently learned from the newspaper that you are going to build a factory here in my hometown.________

____________________________________

  I'm looking forward to hearing from you.

Yours faithfully,

Li Hua

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科目:高中英語 來源:同步題 題型:寫作題

基礎(chǔ)寫作
         假如你叫李華, 是惠州的一名中學(xué)生。最近, 當(dāng)?shù)卣趯?shí)施快速公交和橋梁建設(shè), 結(jié)果引起人們的廣泛爭議。請你根據(jù)人們不同的觀點(diǎn), 給當(dāng)?shù)貓?bào)社寫一封信, 反映這一情況。
    
贊成觀點(diǎn)
反對觀點(diǎn)
1. 能夠解決交通問題, 方便人民生活;  
2. 有助于發(fā)展經(jīng)濟(jì), 提高人民生活水平; 
3. 有助于提高惠州作為現(xiàn)代化旅游城市的形象。
1. 會造成環(huán)境污染;
2. 會產(chǎn)生噪音, 打擾居民平靜的生活;
3. 時(shí)常造成交通堵塞。
【寫作要求】
1. 只能使用5個(gè)句子表達(dá)全部內(nèi)容;
2. 可適當(dāng)發(fā)揮, 但不能出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校和學(xué)生姓名。
3. 短文開頭和結(jié)尾已為你寫好, 不計(jì)入5個(gè)句子中。
【評分標(biāo)準(zhǔn)】
句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確, 信息內(nèi)容完整, 篇章結(jié)構(gòu)連貫。
參考詞匯: 快速公交系統(tǒng)BRT 高架橋overpass
Dear Editor,
     I'm writing to tell you about the road construction which is taking place in our city.
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                                                                                          Yours truly,
                                                                                            Li Hua

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