三.寫作(共兩節(jié),滿分40分)
基礎(chǔ)寫作(15分)
名字 | 金正日Kim Jong-il | |
生卒日期 | 1941年2月16日- 2011年12月17日 | |
身份 | 1994-2011年朝鮮最高領(lǐng)導(dǎo)人 | |
新聞報道 | 朝鮮國家電視臺(North Korean state television)節(jié)目主持人宣布他于12月17日8:30由于心臟病發(fā)作在去往平壤(Pyongyang)外的列車上逝世。其葬禮安排于12月28日在平壤舉行,哀悼持續(xù)到第二天。 | |
現(xiàn)今局勢 | 1. 南韓軍隊高度戒備(put on alert) 2. 總統(tǒng)李明博(Lee Myung-Bak)取消周一余下行程并宣稱“為了韓國(the Republic of Korea)的未來,朝鮮半島(the Korean Peninsula)的和平和穩(wěn)定是最重要的! |
Kim Jong-il (16 February 1941- 17 December 2011) was the supreme leader of North Korea from 1994 to 2011. The presenter in North Korean state television announced that he had died on 17 December at 08:30 of a heart attack while travelling by train to an area outside Pyongyang. Kim Jong-il's funeral was scheduled for 28 December in Pyongyang with a mourning period lasting until the following day. After the death was announced, the South Korean military was put on high alert. President Lee Myung-Bak canceled the rest of his Monday schedule and stated that "For the sake of the future of the Republic of Korea, peace and stability on the Korean Peninsula is more important than anything else. "
解析試題分析:從材料的呈現(xiàn)方式及材料所提供的要求“關(guān)于描述金正日的基本信息和主要影響”可知,本文應(yīng)該用說明文體來寫作。時態(tài)的把握是本文的一大難點,一般情況下,說明文應(yīng)用一般現(xiàn)在時,但本文描述的是人物生平簡介,所以在描寫的時候要用一般過去時,同時在描寫過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響時,謂語動詞要用現(xiàn)在完成時,例如本文的起始句可用Kim Jong-il (16 February 1941- 17 December 2011) was the supreme leader of North Korea from 1994 to 2011所以說,本文必須用第三人稱進行描述
考點:考察說明性作文
點評:
1. 說明文是以說明為主要表達方式,用簡潔明了的語言來解釋說明事物,闡明事理,從而給讀者提供知識的一種文體。
2. 在高考書面表達中,其主要命題形式為圖表式作文,有時也以圖畫式和提綱式作文來呈現(xiàn)寫作材料。
3. 它要求語言要簡明扼要,通俗易懂,說明過程講究層次性和條理性。
4. 這種文體通常用第三人稱,時態(tài)以一般現(xiàn)在時為主。
科目:高中英語 來源:廣東省深圳市2010屆高三下學(xué)期第二次模擬考試試題(英語) 題型:寫作題
Ⅳ 寫作(共兩節(jié),滿分為40分)
第一節(jié) 基礎(chǔ)寫作(共1小題,滿分15分)
假如你所在的國際學(xué)校組織了以“讀書、進步”為主題的“英語讀書月”活動。請你根據(jù)下列信息,寫一篇短文,介紹你班“讀書明星”王萍同學(xué)。
[寫作內(nèi)容]
姓名:王萍
性別:女
年齡:18
班級:高三(3)班
特點:(1)積極參加讀書月各項活動,酷愛閱讀英文報刊雜志和原著;
(2)習(xí)慣良好,方法得當(dāng),寫了三本讀書筆記;
(3)易于合作,樂于助人。
獲獎:(1)學(xué)!澳M聯(lián)合國(Model UN)”辯論賽一等獎;
(2)省中學(xué)生英語演講比賽第一名。
感言:閱讀使我進步,英語讓我快樂!
[寫作要求]
只能使用5個句子表達全部的內(nèi)容。
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科目:高中英語 來源:廣東省深圳市2010屆高三下學(xué)期第二次模擬考試試題(英語) 題型:書面表達
Ⅳ 寫作(共兩節(jié),滿分為40分)
第一節(jié) 基礎(chǔ)寫作(共1小題,滿分15分)
假如你所在的國際學(xué)校組織了以“讀書、進步”為主題的“英語讀書月”活動。請你根據(jù)下列信息,寫一篇短文,介紹你班“讀書明星”王萍同學(xué)。
[寫作內(nèi)容]
姓名:王萍
性別:女
年齡:18
班級:高三(3)班
特點:(1)積極參加讀書月各項活動,酷愛閱讀英文報刊雜志和原著;
(2)習(xí)慣良好,方法得當(dāng),寫了三本讀書筆記;
(3)易于合作,樂于助人。
獲獎:(1)學(xué)!澳M聯(lián)合國(Model UN)”辯論賽一等獎;
(2)省中學(xué)生英語演講比賽第一名。
感言:閱讀使我進步,英語讓我快樂!
[寫作要求]
只能使用5個句子表達全部的內(nèi)容。
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科目:高中英語 來源: 題型:
IV. 寫作(共兩節(jié),滿分為40分)
第一節(jié):基礎(chǔ)寫作(共1小題,滿分15分)
【寫作內(nèi)容】
請按照下面6幅圖片的提示和所給的主題句,使用5個規(guī)范的英語句子,
寫一篇題為“Changes in Our Life” 的英語短文。
[寫作要求]
1. 標題:Changes in Our Life
2. 短文必須使用5個句子介紹包括以上六幅圖片的全部內(nèi)容,其中三個句子必須為復(fù)合句,可以適當(dāng)增減細節(jié),使內(nèi)容連貫;
3. 將5個句子組織成連貫的短文。
4.正文詞數(shù)在100左右。
【評分標準】
句子結(jié)構(gòu)準確,信息內(nèi)容完整,篇章結(jié)構(gòu)連貫
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科目:高中英語 來源: 題型:
Ⅳ 寫作(共兩節(jié),滿分為40分)
第一節(jié) 基礎(chǔ)寫作(共1小題,滿分15分)
假如您是劉風(fēng),您的英國朋友Bob即將到您所在的國際學(xué)校學(xué)習(xí)。應(yīng)他的要求,請您寫一封e-mail,介紹您校體育館的基本情況。
[寫作內(nèi)容]
1.歷 史:40年的歷史,2006年重建;
2.位 置:教學(xué)大樓的左邊,大操場的西邊,面朝學(xué)校大門;
3.結(jié) 構(gòu):占地面積750平方米,共三層。一樓有游泳池;二樓有排球、籃球、羽毛球、乒乓球場;三樓有報告廳;
4.特 點:設(shè)備現(xiàn)代,環(huán)境優(yōu)美;
5.開放時間:早上6:30到晚上10:00;周末照常。
[寫作要求]
1.只能使用5個句子表達全部內(nèi)容;
2.文中不能出現(xiàn)真實姓名和學(xué)校名稱;
3.注意:信的開頭和結(jié)尾已給出。
Dear Bob,
I was so glad to hear that you are coming to study in our school.
SincerelyYours,
Liu Feng
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科目:高中英語 來源: 題型:
Ⅳ 寫作(共兩節(jié),滿分為40分)
第一節(jié) 基礎(chǔ)寫作(共1小題,滿分15分)
假如你所在的國際學(xué)校組織了以“讀書、進步”為主題的“英語讀書月”活動。請你根據(jù)下列信息,寫一篇短文,介紹你班“讀書明星”王萍同學(xué)。
[寫作內(nèi)容]
姓名:王萍
性別:女
年齡:18
班級:高三(3)班
特點:(1)積極參加讀書月各項活動,酷愛閱讀英文報刊雜志和原著;
(2)習(xí)慣良好,方法得當(dāng),寫了三本讀書筆記;
(3)易于合作,樂于助人。
獲獎:(1)學(xué)!澳M聯(lián)合國(Model UN)”辯論賽一等獎;
(2)省中學(xué)生英語演講比賽第一名。
感言:閱讀使我進步,英語讓我快樂!
[寫作要求]
只能使用5個句子表達全部的內(nèi)容。
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