Question

【題目】假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文, 請你修改你同桌寫的以下作文. 文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（＼）劃掉。

修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

Last Monday, our English teacher told us put our writing books on the desks so that he could check them. Honest speaking, I didn’t obey. However, I put my Chinese writing book on my desk. I really wondered how would happen. As the teacher found it out my trick, I pretended to be very surprising. “Oh, I’m sorry I took a wrong book for mistake because it has a same cover as my English writing book. I left my English writing book at home.” On hear this, the teacher said, “OK!”I narrowly escaped his punishment. Now I know I am wrong.

Answer 1

【答案】第一處：told us 后加 to

第二處：Honest→Honestly

第三處：However→Instead

第四處：how→what

第五處：刪除it (found后)

第六處：surprising→surprised

第七處：for→by

第八處：a→the

第九處：hear→hearing

第十處：am→was

【解析】這是一篇記敘文。文章講述了作者想看看英語老師對于自己故意拿錯書的反應。

第一處：told us 后加 to

考查固定用法。句意：我們的英語老師要我們把課本放在課桌上。tell sh to do sth，為固定搭配，意為“告訴某人做某事”，故在told us 后加 to

第二處：Honest→Honestly

考查固定用法。Honestly speaking為固定搭配，意為“說句實話，老實說，誠實地說來”。故把Honest改為Honestly。

第三處：However→Instead

考查副詞。根據(jù)內(nèi)容可知，英語老師要求把英語課本放在桌子上，而作者卻沒聽，把中文書放在某上，可知是 “相反的是（Instead）”，而however意為“然而”，故把However→Instead

第四處：

考查賓語從句的連詞。句意：我真的很想知道會發(fā)生什么。分析句子I really wondered how would happen可知，how在賓語從句中作would happen的主語，主語不能用副詞，要用名詞做主語，故把how換成what。

第五處：刪除it (found后)

考查固定用法。句意：老師發(fā)現(xiàn)了我的詭計，我假裝很驚訝。本句中的find out為固定用法，意為“發(fā)現(xiàn)，查明”。 分析句子可知，本句中的it 在句子順用表語，

第六處：surprising→surprised

考查形容詞。分析句子I pretended to be very surprising.可知，本句中的surprising是修飾主語“I”的，suprising，意為“令人驚訝的的，出人意料的”，一般形容物的；surprised意為“感到驚訝的,驚奇的”，一般修飾人的。本句中是修飾人的，故把surprising改為surprised。句意：我假裝很驚訝。

第七處：for→by

考查固定短語。句意：對不起，我拿錯了，因為它的封面和我的英文書一樣。by mistake為固定搭配，意為“錯誤地，無意地”。故把for改為by

第八處：a→the

考查固定搭配。：the same as…為固定搭配，意為“與…一樣�！惫拾�a改為the

第九處：hear→hearing

考查考查固定用法。On doing sth…，為固定用法，意為“一….就……”，on是介詞，后面要跟動詞的ing形式或名詞，故把hear改為hearing

第十處：am→was

考查時態(tài)。句意：當時我知道錯了。根據(jù)本文的內(nèi)容可知，是對過去的事的敘述，因此要用過去的時態(tài)。因此本句中要把am改為was。