第二節(jié)   書(shū)面表達(dá)(滿分25分)
在當(dāng)今數(shù)字化的時(shí)代,不少老師不在進(jìn)行串門式的家訪,而是借助短信、QQ、E-mail、等通訊方式與學(xué)生家長(zhǎng)溝通。信息時(shí)代的教學(xué),還需要家訪嗎?請(qǐng)根據(jù)下面的文字材料用英語(yǔ)寫(xiě)一篇120詞左右的短文,并談?wù)勀阕约旱目捶ā?br />觀點(diǎn)一:有必要
家訪有利于家長(zhǎng)和老師更好地溝通,共同努力幫助學(xué)生學(xué)習(xí);
家訪可以全方位了解學(xué)生,學(xué)生能感受到老師的關(guān)心。
觀點(diǎn)二:沒(méi)必要
家訪浪費(fèi)時(shí)間和精力;
借助短信、網(wǎng)絡(luò)等與學(xué)生家長(zhǎng)溝通更加及時(shí)方便。
注意:
1.詞數(shù):100-120左右。
2.參考詞匯:家訪:home visits
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One possible  version:
Are home visits necessary when there are so many ways to communicate with students’ parents?
Some people are for home visits. They think home visits will make it easy for parents and teachers to communicate and work more closely together to help students’ learning. The traditional way will give teachers a chance to better understand their students, who thus will feel cared for. However, others hold opposite opinion because they think it is a waste of time and energy. There are many other ways to help students. If they keep in touch with the students’ parents with texting messages, QQ or E-mail, it will be more convenient and save a lot of time.
Personally, I think home visits are positive, and that teachers could educate their students effectively through home visits.

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:2010年全國(guó)大聯(lián)考(大綱)高考預(yù)測(cè)試卷英語(yǔ) 題型:寫(xiě)作題


第二節(jié)書(shū)面表達(dá)(滿分25分)

假設(shè)你校舉行題為“網(wǎng)吧的危害(Harmful Influence of Cyber Centers)”的征文活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)下圖寫(xiě)一篇英語(yǔ)短文,描述圖中的內(nèi)容,并就其反映的現(xiàn)象發(fā)表評(píng)論和提出方案。
要點(diǎn)提示:
1.一位父親在找兒子
2.街上滿是網(wǎng)吧  
3.兒子在網(wǎng)吧玩
4.描述網(wǎng)吧多的現(xiàn)狀
5.網(wǎng)吧的危害(評(píng)論)
6.解決方案
注意:
1.詞數(shù):100左右;
2.可適當(dāng)增添細(xì)節(jié),以使行文連貫;
3.文中不可使用真實(shí)姓名和學(xué)校名稱;
4.參考詞匯:網(wǎng)吧:cyber center。

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:吉林省白城市2009-2010學(xué)年度高二下學(xué)期期中考試試卷(英語(yǔ)) 題型:書(shū)面表達(dá)

第二節(jié):書(shū)面表達(dá)(滿分30分)

近段時(shí)間你發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重,請(qǐng)你在班會(huì)上發(fā)表演講,談?wù)勀闼吹降睦速M(fèi)現(xiàn)象及危害,并就這一現(xiàn)象發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。

浪費(fèi)現(xiàn)象

1。不關(guān)水、不關(guān)教室的電燈

2。食堂里的桌子上丟滿食物

3。校園里亂丟紙張、書(shū)本

造成危害

1。浪費(fèi)資源

2。形成壞習(xí)慣,不利于品德養(yǎng)成

3。浪費(fèi)金錢,增加父母經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

個(gè)人認(rèn)識(shí)

至少兩點(diǎn)

注意:1。詞數(shù)120左右;

2。演講的開(kāi)頭已寫(xiě)好,不記入總詞數(shù)。

參考詞匯:食堂canteen  給某人增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)add financial burden to sb

Dear friends,

May I have your attention, please? Now I’d like to make a speech here。 Nowadays, some of us students have formed some bad habits in our school。 For example,

 

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:

第二節(jié) 書(shū)面表達(dá)(滿分25分)

      

假設(shè)你校舉行題為“網(wǎng)吧的危害(Harmful Influence of Cyber Centers)”的征文活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)下圖寫(xiě)一篇英語(yǔ)短文,描述圖中的內(nèi)容,并就其反映的現(xiàn)象發(fā)表評(píng)論和提出方案。

要點(diǎn)提示:

1.一位父親在找兒子

2.街上滿是網(wǎng)吧  

3.兒子在網(wǎng)吧玩

4.描述網(wǎng)吧多的現(xiàn)狀

5.網(wǎng)吧的危害(評(píng)論)

6.解決方案

注意:

1.詞數(shù):100左右;

2.可適當(dāng)增添細(xì)節(jié),以使行文連貫;

3.文中不可使用真實(shí)姓名和學(xué)校名稱;

4.參考詞匯:網(wǎng)吧:cyber center。

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:

第二節(jié) 書(shū)面表達(dá)(滿分25分)

秋天是最令人愉快的季節(jié),既不熱又不冷。上星期日你和同學(xué)們?nèi)ムl(xiāng)下郊游,看到了一片豐收景象。請(qǐng)根據(jù)以下提示,用 100-120 詞寫(xiě)一篇游記,描述那里的景象。         

1. 遍地金黃色的小麥。蘋(píng)果、梨掛滿枝頭。

2. 一些農(nóng)民忙著收割莊稼,有些在摘水果,“一分耕耘,一分收獲”。

3. 這一切真像一幅美麗的圖畫(huà),你們仿佛走進(jìn)了一個(gè)奇異的世界。

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:

第二節(jié) 書(shū)面表達(dá)(滿分25分)

假設(shè)你校舉行題為“網(wǎng)吧的危害(Harmful Influence of Cyber Centers)”的征文活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)下圖寫(xiě)一篇英語(yǔ)短文,描述圖中的內(nèi)容,并就其反映的現(xiàn)象發(fā)表評(píng)論和提出方案。

要點(diǎn)提示:

1.一位父親在找兒子

2.街上滿是網(wǎng)吧  

3.兒子在網(wǎng)吧玩

4.描述網(wǎng)吧多的現(xiàn)狀

5.網(wǎng)吧的危害(評(píng)論)

6.解決方案

注意:

1.詞數(shù):100左右;

2.可適當(dāng)增添細(xì)節(jié),以使行文連貫;

3.文中不可使用真實(shí)姓名和學(xué)校名稱;

4.參考詞匯:網(wǎng)吧:cyber center。

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