【題目】甲、乙兩同學(xué)在同一實(shí)驗(yàn)室做“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．

（1）“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖中所示，在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中，打出了一條紙帶如圖乙所示．計時器所用交流電源的頻率為50Hz，從比較清晰的點(diǎn)起，每5個點(diǎn)取一個計數(shù)點(diǎn)，量出相鄰計數(shù)點(diǎn)之間的距離，該小車的加速度為_____m/s2（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）．

（2）兩同學(xué)各取一套圖示的裝置放在水平桌面上，設(shè)小車的質(zhì)量為m，在沒有平衡摩擦力的情況下，研究加速度與拉力F的關(guān)系，分別得到如圖中甲、乙兩條直線，圖線斜率為______，則甲、乙用的小車與木板間的動摩擦因數(shù)的關(guān)系為甲________乙．（選填“大于”小于”或“等于”）

【答案】 0.15 大于

【解析】(1) 每5個點(diǎn)取一個計數(shù)點(diǎn)，則T=0.1s，連續(xù)相等時間內(nèi)的位移之差為：△x=0.15cm，

根據(jù)△x=aT2得小車的加速度：a=△x/T2=（0.15×102）/0.01=0.15m/s2

(2)根據(jù)牛頓第二定律得：Fμmg=ma，

得： ，可知圖線斜率為；縱軸截距的絕對值為μg，由圖線可知μ甲g>μ乙g，所以μ甲>μ乙.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2015年12月29日．“高分4號”對地觀測衛(wèi)星升空。這是中國“高分”專項(xiàng)首顆高軌道高分辨率、設(shè)計使用壽命最長的光學(xué)遙感衛(wèi)星，也是目前世界上空間分辨率最高、幅寬最大的地球同步軌道遙感衛(wèi)星。下列關(guān)于“高分4號”地球同步衛(wèi)星的說法中正確的是

A. 該衛(wèi)星定點(diǎn)在北京上空

B. 該衛(wèi)星定點(diǎn)在赤道上空

C. 它的高度和速度是一定的，但周期可以是地球自轉(zhuǎn)周期的整數(shù)倍

D. 它的周期和地球自轉(zhuǎn)周期相同，但高度和速度可以選擇，高度增大，速度減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在傾角為37°的光滑斜面上有一根長為0.4 m、質(zhì)量為6×10－2 kg的通電直導(dǎo)線，電流大小I＝1 A，方向垂直于紙面向外，導(dǎo)線用平行于斜面的輕繩拴住不動．

（1）整個裝置放在磁感應(yīng)強(qiáng)度每秒增加0.4 T、方向豎直向上的磁場中。設(shè)t＝0時，B＝0，則需要多長時間，斜面對導(dǎo)線的支持力為零？(g取10 m/s2)

（2）整個裝置放在豎直平面內(nèi)的勻強(qiáng)磁場中，若斜面對導(dǎo)線的支持力為零，求磁感應(yīng)強(qiáng)度的最小值及其方向？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，絕緣輕彈簧的上端固定在天花板上的O點(diǎn)，下端系一質(zhì)量為m、電荷量為q的帶正電小球，小球套在O點(diǎn)正下方的水平光滑絕緣桿上，整個裝置處于電場強(qiáng)度大小為E，方向沿桿向右的勻強(qiáng)電場中，現(xiàn)將小球以某一初速度從A點(diǎn)運(yùn)動到B點(diǎn)，到B點(diǎn)時與其在A點(diǎn)時的彈簧彈力大小相等，OA，在小球從A點(diǎn)運(yùn)動到B點(diǎn)的過程中，下列判斷正確的是

A. 小球在A點(diǎn)時的速度大于在B點(diǎn)時的速度

B. 小球的電勢能一直減小，彈性勢能先增大后減小

C. 小球的加速度大小僅由電場力決定的位置有2個

D. 彈簧彈力對小球做功的瞬時功率為零的位置有2個

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，在光滑水平面上，靜止一質(zhì)量M的長木板，質(zhì)量為m小滑塊（可視為質(zhì)點(diǎn)）放在長木板上．長木板受到水平拉力F與加速度的關(guān)系如圖乙所示，重力加速度大小g取10m/s2，下列說法正確的是

A. 長木板的質(zhì)量M＝1kg

B. 小滑塊與長木板之間的動摩擦因數(shù)為0.5

C. 當(dāng)F＝6.5N時，長木板的加速度大小為2.5m/s2

D. 當(dāng)F增大時，小滑塊的加速度一定增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某物理興趣小組在探究平拋運(yùn)動的規(guī)律實(shí)驗(yàn)時，將小球做平拋運(yùn)動，用頻閃照相機(jī)對準(zhǔn)方格背景照相，拍攝到了如下圖所示的照片，已知每個小方格邊長9．8cm，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹?/span>g=9．8m/s2。

（1）若以拍攝的第一點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)，水平向右和豎直向下為正方向，則沒有被拍攝到的小球位置坐標(biāo)為 。

（2）小球平拋的初速度大小為 。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在某豎直平面內(nèi)固定一由斜面AB、水平面BC和半徑R＝20cm的半圓CD組成的光滑軌道，水平軌道足夠長，半圓CD圓心為O，與水平面相切于C點(diǎn)，直徑CD垂直于BC．可視為質(zhì)點(diǎn)的甲、乙兩球質(zhì)量均為m＝l.0×10－2kg，現(xiàn)將小球甲從斜面上距BC高為的A點(diǎn)由靜止釋放，到達(dá)B點(diǎn)后只保留水平分速度沿水平面運(yùn)動，與靜止在C點(diǎn)小球乙發(fā)生彈性碰撞，重力加速度g取10m/s2，求：

（1）若兩球碰撞后，乙恰能通過軌道的最高點(diǎn)D，則甲、乙碰后瞬間，乙對半圓軌道最低點(diǎn)C處的壓力；

（2）若兩球碰撞后，乙恰能通過軌道的最高點(diǎn)D，求斜面與水平面的夾角；

（3）若將甲仍從A點(diǎn)釋放，增大甲的質(zhì)量，保持乙的質(zhì)量不變，求乙在軌道上的首次落點(diǎn)到C點(diǎn)的最短距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用下列器材測量兩節(jié)干電池串聯(lián)的電動勢和內(nèi)阻。

A、待測干電池兩節(jié)（兩節(jié)總內(nèi)阻約3 ）

B、電壓表V1、V2（量程均為3 V）

C、定值電阻（）

D、滑動變阻器R1（最大阻值5 ，允許最大電流2 A）

E、滑動變阻器R2（最大阻值50 ，允許最大電流1 A）

F、導(dǎo)線和開關(guān)

(1)實(shí)驗(yàn)中滑動變阻器應(yīng)選擇____________（填入正解選項(xiàng)前的標(biāo)號）。

(2)根據(jù)如圖甲所示的電路圖，請在圖乙實(shí)物圖中用筆畫代替導(dǎo)線完成實(shí)物圖連接_____；

(3)實(shí)驗(yàn)中，讀出電壓表V1和V2的數(shù)據(jù)U1、U2，調(diào)節(jié)滑動變阻器R，將相應(yīng)數(shù)據(jù)描繪成如圖丙所示的U1-U2圖像，則兩節(jié)干電池的總電動勢E=_________V，總內(nèi)阻r=________ 。（計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

(4)關(guān)于本實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)誤差，下面分析正確的是（_______）

A、V1和V2分流作用對系統(tǒng)誤差均有影響 B、V1和V2分流作用對系統(tǒng)誤差均無影響

C、系統(tǒng)誤差主要是由V1的分流作用引起的 D、系統(tǒng)誤差主要是由V2的分流作用引起的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲乙兩個同學(xué)共同做“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示。

①兩位同學(xué)用砝碼盤（連同砝碼）的重力作為小車（對象）受到 的合外力，需要平衡桌面的摩擦力對小車運(yùn)動的影響。他們將長木板的一端適當(dāng)墊高，在不掛砝碼盤的情況下，小車能夠自由地做____________運(yùn)動。另外，還應(yīng)滿足砝碼盤（連同砝碼）的質(zhì)量m 小車的質(zhì)量M。（填“遠(yuǎn)小于”、“遠(yuǎn)大于”或“近似等于”）接下來，甲同學(xué)研究：在保持小車的質(zhì)量不變的條件下，其加速度與其受到的牽引力的關(guān)系；乙同學(xué)研究：在保持受到的牽引力不變的條件下，小車的加速度與其質(zhì)量的關(guān)系。

②甲同學(xué)通過對小車所牽引紙帶的測量，就能得出小車的加速度a。下圖是某次實(shí)驗(yàn)所打出的一條紙帶，在紙帶上標(biāo)出了5個計數(shù)點(diǎn)，在相鄰的兩個計數(shù)點(diǎn)之間還有4個點(diǎn)未標(biāo)出，圖中數(shù)據(jù)的單位是cm。實(shí)驗(yàn)中使用的電源是頻率f=50Hz的交變電流。根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可以算出小車的加速度a= m/s2。（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

③乙同學(xué)通過給小車增加砝碼來改變小車的質(zhì)量M，得到小車的加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù)，畫出a—圖線后，發(fā)現(xiàn)：當(dāng)較大時，圖線發(fā)生彎曲。于是，該同學(xué)后來又對實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了進(jìn)一步地修正，避免了圖線的末端發(fā)生彎曲的現(xiàn)象。那么，該同學(xué)的修正方案可能是 ．

A．改畫a與的關(guān)系圖線

B．改畫a與的關(guān)系圖線

C．改畫 a與的關(guān)系圖線

D．改畫a與的關(guān)系圖線

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同步練習(xí)冊答案