(1)科學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)離不開科學(xué)探究,而科學(xué)探究可以分為理論探究和實(shí)驗(yàn)探究.下面我們追尋科學(xué)家的研究足跡,用實(shí)驗(yàn)探究恒力做功和物體動(dòng)能變化間的關(guān)系.
①某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如圖1所示,該同學(xué)想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,為了減小這種做法帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差,你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)該采取的兩項(xiàng)措施是:
a.
平衡摩擦力
平衡摩擦力

b.
鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量
鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量
;
②如圖2所示是某次實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶,其中A、B、C、D、E、F是計(jì)數(shù)點(diǎn).兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T,距離如圖.要驗(yàn)證合外力的功與動(dòng)能變化間的關(guān)系,除位移、速度、重力加速度外,還必須知道或測(cè)出的物理量有
鉤碼的質(zhì)量m和小車的總質(zhì)量M
鉤碼的質(zhì)量m和小車的總質(zhì)量M
;寫出B、E兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間恒力做功和物體動(dòng)能變化間的關(guān)系式
mg(△x2+△x3+△x4)=
1
2
M(
x4+△x5
2T
)
2
-
1
2
M(
x1+△x2
2T
)
2
mg(△x2+△x3+△x4)=
1
2
M(
x4+△x5
2T
)
2
-
1
2
M(
x1+△x2
2T
)
2

(2)影響物質(zhì)材料電阻率的因素很多,一般金屬材料的電阻率隨溫度的升高而增大,而半導(dǎo)體材料的電阻率則與之相反,隨溫度的升高而減少.某課題研究組需要研究某種導(dǎo)電材料的導(dǎo)電規(guī)律,他們用該種導(dǎo)電材料制作成電阻較小的線狀元件Z做實(shí)驗(yàn),測(cè)量元件Z中的電流隨兩端電壓從零逐漸增大過(guò)程中的變化規(guī)律.
①答題紙上,為完成實(shí)驗(yàn),請(qǐng)連接圖3的實(shí)物圖

②實(shí)驗(yàn)測(cè)得元件Z的電壓與電流的關(guān)系如下表所示.根據(jù)表中數(shù)據(jù),判斷元件Z是金屬材料還是半導(dǎo)體材料?答:
半導(dǎo)體
半導(dǎo)體

U/V 0 0.40 0.60 0.80 1.00 1.20 1.50 1.60
I/A 0 0.20 0.45 0.80 1.25 1.80 2.80 3.20
③把元件Z接入如圖4所示的電路中,當(dāng)電阻R的阻值為R1=2Ω時(shí),電流表的讀數(shù)為1.25A;當(dāng)電阻R的阻值為
R2=3.6Ω時(shí),電流表的讀數(shù)為0.80A.結(jié)合上表數(shù)據(jù),求出電池的電動(dòng)勢(shì)為
4.0
4.0
V,內(nèi)阻為
0.40
0.40
Ω.(不計(jì)電流表的內(nèi)阻,結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
分析:(1)用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,需平衡摩擦力,以及使得鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量.
根據(jù)動(dòng)能定理求出合力功與動(dòng)能變化的關(guān)系式,確定要測(cè)量的物理量.
(2)由于電壓和電流需從零開始測(cè)起,所以滑動(dòng)變阻器采用分壓式接法.根據(jù)待測(cè)電阻的大小確定電流表的內(nèi)外接.
根據(jù)待測(cè)元件Z的電阻隨著電壓變化的關(guān)系確定Z為何元件.
根據(jù)根據(jù)電流的大小確定Z元件的電阻大小,結(jié)合閉合電路歐姆定律求出電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的大。
解答:解:(1)①想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,為了減小這種做法帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差,要平衡摩擦力,使得鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量.
②B、E兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間恒力做功為mg(△x2+△x3+△x4),E點(diǎn)的速度vE=
△x4+△x5
2T
,B點(diǎn)的速度vB=
x1+△x2
2T
,則動(dòng)能的變化量為
1
2
M(
x4+△x5
2T
)
2
-
1
2
M(
x1+△x2
2T
)
2
,B、E兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間恒力做功和物體動(dòng)能變化間的關(guān)系式mg(△x2+△x3+△x4)=
1
2
M(
x4+△x5
2T
)
2
-
1
2
M(
x1+△x2
2T
)
2

從關(guān)系式可以知道,還需要測(cè)量鉤碼的質(zhì)量m和小車的總質(zhì)量M.
(2)①為滿足測(cè)量元件Z中的電流隨兩端電壓從零逐漸增大,供電電路必須用分壓式供電,由第二問的表格中呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)可得,待測(cè)元件Z的電阻較小,所示測(cè)量電路用電流表外接.實(shí)物連線圖如圖所示.
②由表格中呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)可以得出待測(cè)元件Z的電阻隨著電壓(或電流)的增大而減小,所示為半導(dǎo)體.
③由閉合電路的歐姆定律得E=I1(R1+RZ1+r);E=I2(R2+RZ2+r),利用表格中的對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)求得RZ1=0.8Ω;RZ2=1.0Ω.解得E=4.0V,r=0.40Ω.
故答案為:(1)①a.平衡摩擦力     b.鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量
②鉤碼的質(zhì)量m和小車的總質(zhì)量M    mg(△x2+△x3+△x4)=
1
2
M(
x4+△x5
2T
)2-
1
2
M(
x1+△x2
2T
)2

(2)①如圖.
②半導(dǎo)體 ③4.0V、0.40Ω
點(diǎn)評(píng):本題考查力學(xué)和電學(xué)兩個(gè)實(shí)驗(yàn),掌握滑動(dòng)變阻器分壓式接法和限流式接法的區(qū)別,以及電流表內(nèi)外接的區(qū)別.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

科學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)離不開科學(xué)探究,而科學(xué)探究可以分為理論探究和實(shí)驗(yàn)探究.下面我們追尋科學(xué)家的研究足跡用實(shí)驗(yàn)方法探究恒力做功和物體動(dòng)能變化間的關(guān)系.

(1)某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如圖甲所示,他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,為了減小這種做法帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差,
你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)該采取的兩項(xiàng)措施是:
平衡摩擦力
平衡摩擦力
;
鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量
鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量

(2)如圖乙所示是某次實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶,其中A、B、C、D、E、F是計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T.距離如圖乙,
則打C點(diǎn)時(shí)小車的速度為
VC=
x2+ △x3
2T
VC=
x2+ △x3
2T
;要驗(yàn)證合外力的功與動(dòng)能變化間的關(guān)系,除位移、速度外,還要測(cè)出的物理量有
鉤碼的重力和小車的質(zhì)量
鉤碼的重力和小車的質(zhì)量

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

科學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)離不開科學(xué)探究,而科學(xué)探究可以分為理論探究和實(shí)驗(yàn)探究.下面我們追尋科學(xué)家的研究足跡用實(shí)驗(yàn)探究恒力做功和物體動(dòng)能變化之間的關(guān)系.
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(1)某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案如圖1所示,該實(shí)驗(yàn)用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,為此,實(shí)驗(yàn)時(shí)在安裝正確、操作規(guī)范的前提下(已平衡摩擦力)還需要滿足的條件是:
 

(2)圖2所示是某次實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶,其中A、B、C、D、E、F,是該同學(xué)確定的計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T,間距如圖.則打c點(diǎn)時(shí)小車的速度為
 
;要驗(yàn)證合外力的功與動(dòng)能變化間的關(guān)系,除位移、速度外,還要測(cè)出的物理量有
 

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(1)有一游標(biāo)卡尺,主尺的最小分度是1mm,游標(biāo)上有20個(gè)小的等分刻度.這種游標(biāo)卡尺測(cè)量長(zhǎng)度可以精確到
 
mm,現(xiàn)用它測(cè)量一工件的長(zhǎng)度,如圖甲所示,圖示的讀數(shù)是
 
mm;
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(2)科學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)離不開科學(xué)探究,而科學(xué)探究可以分為理論探究和實(shí)驗(yàn)探究.下面我們用第二種方法探究恒力做功和物體動(dòng)能變化間的關(guān)系.
①某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如圖乙所示,他想用鉤碼的重力(圖中用到的鉤碼和砝碼的重力已知)表示小車受到的合外力,為了減小這種做法帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差,你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)該采取的兩項(xiàng)措施是:
a.
 
;
b.
 
;
②如圖丙所示是某次實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶,其中A、B、C、D、E、F叫計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T.則打C點(diǎn)時(shí)小車的速度為
 
;要驗(yàn)證合外力的功與動(dòng)能變化間的關(guān)系,除位移、速度外,還要測(cè)出的物理量有
 

③這個(gè)實(shí)驗(yàn)所探究的規(guī)律實(shí)際上就是我們所學(xué)過(guò)的
 
定理,它的表達(dá)式是
 

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科目:高中物理 來(lái)源:2010年山東省高考物理模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

(1)科學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)離不開科學(xué)探究,而科學(xué)探究可以分為理論探究和實(shí)驗(yàn)探究.下面我們追尋科學(xué)家的研究足跡,用實(shí)驗(yàn)探究恒力做功和物體動(dòng)能變化間的關(guān)系.
①某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如圖1所示,該同學(xué)想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,為了減小這種做法帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差,你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)該采取的兩項(xiàng)措施是:
a.______;
b.______;
②如圖2所示是某次實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶,其中A、B、C、D、E、F是計(jì)數(shù)點(diǎn).兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T,距離如圖.要驗(yàn)證合外力的功與動(dòng)能變化間的關(guān)系,除位移、速度、重力加速度外,還必須知道或測(cè)出的物理量有______;寫出B、E兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間恒力做功和物體動(dòng)能變化間的關(guān)系式______.
(2)影響物質(zhì)材料電阻率的因素很多,一般金屬材料的電阻率隨溫度的升高而增大,而半導(dǎo)體材料的電阻率則與之相反,隨溫度的升高而減少.某課題研究組需要研究某種導(dǎo)電材料的導(dǎo)電規(guī)律,他們用該種導(dǎo)電材料制作成電阻較小的線狀元件Z做實(shí)驗(yàn),測(cè)量元件Z中的電流隨兩端電壓從零逐漸增大過(guò)程中的變化規(guī)律.
①答題紙上,為完成實(shí)驗(yàn),請(qǐng)連接圖3的實(shí)物圖

②實(shí)驗(yàn)測(cè)得元件Z的電壓與電流的關(guān)系如下表所示.根據(jù)表中數(shù)據(jù),判斷元件Z是金屬材料還是半導(dǎo)體材料?答:______.
U/V0.400.600.801.001.201.501.60
I/A0.200.450.801.251.802.803.20
③把元件Z接入如圖4所示的電路中,當(dāng)電阻R的阻值為R1=2Ω時(shí),電流表的讀數(shù)為1.25A;當(dāng)電阻R的阻值為
R2=3.6Ω時(shí),電流表的讀數(shù)為0.80A.結(jié)合上表數(shù)據(jù),求出電池的電動(dòng)勢(shì)為______V,內(nèi)阻為______Ω.(不計(jì)電流表的內(nèi)阻,結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

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