【題目】某同學用如圖所示的實驗裝置來探究“力的平行四邊形定則”。彈簧測力計A掛于固定點P,下端用細線掛一重物M.彈簧測力計B的一端用細線系于O點,手持另一端向左拉,使結點O靜止在某位置。分別讀出彈簧測力計A和B的示數(shù),并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點的位置和各拉線的方向。
(1)本實驗用的彈簧測力計示數(shù)的單位為N,圖中A的示數(shù)為_____N。
(2)下列不必要的實驗要求是_____。(請?zhí)顚戇x項前對應的字母)
A.應測量重物M所受的重力
B.彈簧測力計應在使用前校零
C.拉線方向應與木板平面平行
D.改變拉力,進行多次實驗,每次都要使O點靜止在同一位置
(3)在彈簧的彈性限度內,保持B的拉力方向不變,大小緩慢增大,則A的示數(shù)_____
A.增大 B.減小 C.不變 D.無法判斷
【答案】3.6 ABC A
【解析】
第一空.本實驗用的彈簧測力計示數(shù)的單位為N,圖中A的示數(shù)為3.6N;
第二空.B.彈簧測力計應在使用前校零,故B正確;
C.為減小實驗誤差,拉線方向應與木板平面平行,故C正確;
AD.本實驗是根據(jù)三力平衡的推論:若三個共點的力的合力為零,則其中任意兩個力的合力與第三個力等大反向,來進行探究的,OA、OB兩繩的拉力的合與重物的重力應該等大反同,用平行四作出兩繩的拉力的合力,若合力與重物的重力在誤差允許的范圍內等大反向即可得,所以應測量重物M所受的重力,O點的位置在不同次實驗中可以變化,故A正確,D錯誤。
故選:ABC。
第三空.由題意可知,A、B拉力的合力不變,作出圖如圖所示:
則可知當保持B的拉力方向不變,大小緩慢增大,A的拉力大小會增大,即A的示數(shù)變大。
A.“增大”與上述結論相符,故A正確;
B.“減小”與上述結論不符,故B錯誤;
C.“不變”與上述結論不符,故C錯誤;
D.“無法判斷”與上述結論不符,故D錯誤;
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在“驗證機械能守恒定律”的實驗中,A、B、C三名學生分別用同一裝置打出三條紙帶,量出各條紙帶上第一、第二兩點間的距離分別為0.17cm,0.18cm,0.27cm,打點計時器所用電源頻率為50Hz,當?shù)氐闹亓铀俣鹊闹禐?/span>9.80m/s2,測得所用重物的質量為1.0kg,可看出其中肯定有一個同學在操作上的錯誤,錯誤操作是_______同學。若按實驗要求正確地選擇出紙帶進行測量,量得連續(xù)三點A、B、C到第一個點的距離如圖所示(相鄰計數(shù)點間的時間間隔為0.02s),那么:
(1)打點計時器打下計數(shù)點B時,物體的速度vB=_______;
(2)從起點O到打下計數(shù)點B的過程中重力勢能減小量是=________,此過程中物體動能的增加量=________(g取9.8m/s2);
(3)通過計算,數(shù)值上_____(填“>”、“=”、“<”),這是因為______________。(結果保留三位有效數(shù)字)
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,光滑斜面AE被分成四個長度相等的部分,即AB=BC=CD=DE,一物體從A點由靜止釋放,下列結論中正確的是( )
A. 物體到達各點的速率
B. 物體從A 運動到E全過程的平均速度
C. 物體從A點到達各點所經(jīng)歷的時間之比:
D. 物體通過每一部分時,其速度增量
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中,某同學的實驗情況如圖甲所示,其中為固定橡皮條的圖釘,為橡皮條與細繩的結點,和為細繩。
(1)在做實驗時,用彈簧測力計通過細繩用兩個互成角度的力拉橡皮條,使結點移到某一位置,此時需記下:①____________、②___________、③細繩、的方向。然后用一個彈簧測力計把橡皮條拉長,使結點到達同一位置,再記下相關實驗數(shù)據(jù);
(2)實驗結果如圖乙所示,圖中與細線方向在同一直線的是__________(選填“”或“”);
(3)此實驗利用的實驗方法為__________(填選項的序號)。
A.控制變量法 B.等效替代法 C.轉換法 D.理想模型法
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在室內自行車比賽中,運動員以速度v在與水平面的夾角為θ的賽道上做勻速圓周運動,如圖所示。已知運動員的質量為m,做圓周運動的半徑為R,重力加速度為g,則下列說法正確的是( )
A.運動員做圓周運動的角速度為vR
B.如果運動員加速,運動員將做離心運動
C.運動員所受的支持力大小可能等于
D.將運動員和自行車看做一個整體,則整體受重力、支持力、摩擦力和向心力的作用
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某實驗小組設計了如圖(a)所示的實驗裝置,通過改變重物的質量,利用計算機可得滑塊運動的加速度a和所受拉力F的關系圖像,圖中力傳感器可直接顯示繩中拉力大小,他們在軌道水平和傾斜的兩種情況下分別做了實驗,得到了兩條a-F圖線,如圖(b)所示。
(1)圖線________是在軌道左側抬高,成為斜面情況下得到的(選填“1”或“2”);要想使得該圖線過原點應______軌道的傾角(填“增大”或“減小”)
(2)滑塊和位移傳感器發(fā)射部分的總質m =_______kg;滑塊和軌道間的動摩擦因數(shù)μ=_______。(g=10m/s2)
(3)實驗中是否要滿足,滑塊和位移傳感器發(fā)射部分的總質量遠遠大于重物質量的條件?____。
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】“研究平拋運動”實驗的裝置如圖甲所示。鋼球從斜槽上滾下,經(jīng)過水平槽飛出后 做平拋運動。每次都使鋼球從斜槽上同一位置由靜止?jié)L下,在鋼球運動軌跡的某處用帶孔的卡片迎接小球,使球恰好從孔中央通過而不碰到邊緣,然后對準孔中央在白紙上記下一點。通過多次實驗,在豎直白紙上記錄鋼球所經(jīng)過的多個位置。
(1)為了能較準確地描繪鋼球的運動軌跡,下面列出了一些操作要求,將你認為正確的選項前面的字母填在橫線上__________
A.通過調節(jié)使斜槽的末端保持水平
B.每次釋放鋼球的位置必須不同
C.每次必須由靜止釋放鋼球,但是釋放的位置可以不同
D.記錄鋼球位置用的帶孔的卡片不需要等距離下降
E.鋼球運動時不應與木板上的白紙相接觸
F.將鋼球的位置記錄在紙上后,取下紙,用直線將點連起來就得到鋼球做平拋運動的軌跡
(2)在此實驗中,鋼球與斜槽間有摩擦_____(選填“會”或“不會”)使實驗的誤差增大;如果斜槽末端點到小球落地點的高度相同,鋼球每次從斜槽滾下的初始位置不同,那么鋼球每次在空中運動的時間_____(選填“相同”或“不同”)
(3)某同學利用頻閃照相機得到鋼球平拋運動的位置如圖乙所示,小方格的邊長為2.5cm,已知重力加速度為10m/s2,則鋼球做平拋運動的初速度大小是________ m/s;鋼球運動 b點的速度大小是_______________m/s。(結果保留3位有效數(shù)字)
(4)某同學在實驗中采用了如下方法:如圖丙所示,斜槽末端的正下方為O點。用一塊平木板附上復寫紙和白紙,豎直立于正對槽口前的O1處,使小球從斜槽上某一位置由靜止?jié)L下,小球撞在木板上留下痕跡A。將木板向后平移至O2處,再使小球從斜槽上同一位置由靜止?jié)L下,小球撞在木板上留下痕跡B。O、O1間的距離為x1,O、O2間的距離為x2,A、B間的高度差為y,重力加速度g則小球拋出時的初速度v0為_____
A. B. C. D.
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,一定質量的理想氣體從狀態(tài)A 依次經(jīng)過B、C 和D 后再回到狀態(tài)A,其中A→B和C→D為等溫過程,B→C和D→A為絕熱過程。若氣體在A→B 過程與外界交換100kJ的熱量, 在B→C過程中氣體做功120 kJ,在C→D 過程中與外界交換50 kJ的熱量。則
A. A→B過程,氣體對外界做功100 kJ
B. B→C過程,氣體內能增加120 kJ
C. C→D過程,外界對氣體做功50 kJ
D. 整個過程,氣體對外界做功為270 kJ
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】“不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹”,彩虹的產(chǎn)生原因是光的色散,如圖所示為太陽光射到空氣中的小水珠發(fā)生色散形成彩虹的光路示意圖,a、b為兩種折射出的單色光以下說法正確的是
A. a光光子能量大于b光光子能量
B. 在水珠中a光的傳播速度大于b光的傳播速度
C. 用同一雙縫干清裝置看到的a光干涉條紋間距比b光寬
D. 如果b光能使某金屬發(fā)生光電效應,則a光也一定能使該金屬發(fā)生光電效應
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com