【題目】如圖所示，宇航飛行器以接近光速的速度經(jīng)過地球。宇航艙內(nèi)點光源S與前壁M和后壁N距離都是L．某時刻光源S發(fā)出一個閃光，宇航艙內(nèi)儀器觀測到M、N同時接收到光信號，則地面觀測站觀測到閃光_____（選填“是”或“不是”）同時到達M、N；地面觀測站觀測到宇航艙前后壁間距離_____（選填“＞”“＝”或“＜”）2L。

【答案】不是 ＜

【解析】

車廂中的人認為，車廂是個慣性系，光向前向后傳播的速度相等，光源在車廂中央，閃光同時到達前后兩壁。地面上人以地面是一個慣性系，光向前向后傳播的速度相等，向前傳播的路程長些，故到達前壁的時刻晚些。由相對論原理可知，地面上人看到的車廂的長度比靜止時要短。即觀測到的宇航艙前后壁間距離小于2L。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為mA＝0.2kg的小球A系在長L1＝0.8m的細線一端，線的另一端固定在O點，質(zhì)量為mB＝1kg的物塊B靜止于水平傳送帶左端的水平面上且位于O點正下方；左側(cè)水平面、傳送帶及小車的上表面平滑連接，物塊B與傳送帶之間的滑動摩擦因數(shù)μ＝0.5，傳送帶長L2＝3.5m，以恒定速率v0＝6m/s順時針運轉(zhuǎn)，現(xiàn)拉動小球使水平伸直后由靜止釋放，小球運動到最低點時與物塊B發(fā)生正碰（碰撞時間極短），小球反彈后上升到最高點時與水平面的距離為L1/16，取重力加速度g＝10m/s2，小球與物塊均可視為質(zhì)點，求：

（1）小球與物塊碰前瞬間對細線的拉力大小；

（2）物塊B與傳送帶之間因摩擦而產(chǎn)生的熱量Q；

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】利用圖甲所示裝置探究物體的加速度與所受合外力的關(guān)系，小車質(zhì)量約300g，另配置質(zhì)量20g的鉤碼5個，質(zhì)量500g的砝碼1個。

(1)實驗中，平衡摩擦力的具體做法是：_____（選填“掛上”或“移去”）鉤碼，長木板右端用墊塊抬高，調(diào)至適當高度，接通電源，輕推小車，使紙帶上打出的點間距相等。

(2)實驗通過添加鉤碼改變小車的受力。關(guān)于小車，下列說法中正確的有_____。

A．當鉤碼質(zhì)量遠小于小車總質(zhì)量時，可認為小車所受合外力與鉤碼重力大小相等

B．開始實驗時，應(yīng)將砝碼放人小車

C．小車內(nèi)放入砝碼后需重新平衡摩擦力

D．實驗中不需要測出小車的質(zhì)量

(3)實驗中打出一條紙帶，如圖乙所示，從某清晰點開始取計數(shù)點，分別標為0、1、2、3、4、5、6，測量點0到點3的距離為d1，點0到點6的距離為d2，已知相鄰計數(shù)點間的時間間隔均為T，則加速度a＝_____。

(4)實驗小組由小車受到的拉力F和對應(yīng)的加速度a，作出a﹣F圖線，如圖丙中實線所示，下列對實驗圖線偏離直線的原因分析，正確的是_____。

A．測量不準確引起的，屬于偶然誤差 B．實驗原理方法引起的，屬于系統(tǒng)誤差

C．加速度大，空氣阻力作用更加明顯 D．滑輪與軸間有摩擦

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一輕質(zhì)彈簧，固定于天花板上的O點處，原長為L，如圖所示，一個質(zhì)量為m的物塊從A點豎直向上拋出，以速度v與彈簧在B點相接觸，然后向上壓縮彈簧，到C點時物塊速度為零，不計空氣阻力，則下列說法正確的是

A. 由B到C的過程中，彈簧彈性勢能和物塊動能之和逐漸減小

B. 由B到C的過程中，物塊動能和重力勢能之和不變

C. 由B到C的過程中，彈簧的彈性勢能和物塊的重力勢能之和不變

D. 由B到C的過程中，物塊加速度逐漸減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一絕熱氣缸固定在傾角為30°的固定斜面上，通過絕熱活塞封閉著一定質(zhì)量的理想氣體�；钊馁|(zhì)量為m，橫截面積為S。初始時，氣體的溫度為T0，活塞與汽缸底部相距為L。通過電熱絲緩慢加熱氣體，當氣體吸收熱量Q時，活塞上升到與汽缸底部相距2L處，已知大氣壓強為P0，重力加速度為g，不計活塞與氣缸壁之間的摩擦。求：

①此時氣體的溫度；

②加熱過程中氣體內(nèi)能的增加量。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩位熱愛科學探究的同學開展了關(guān)于平拋運動的實驗探究．

（1）小慶同學為了探究影響平拋運動水平射程的因素，通過改變拋出點的高度及初速度大小的方法做了6次實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．

序號

拋出點的高度(m)

水平初速度(m/s)

水平射程(m)

1

0.20

2.0

0.40

2

0.20

3.0

0.60

3

0.20

4.0

0.80

4

0.45

2.0

0.60

5

0.45

4.0

1.20

6

0.80

2.0

0.80

①若探究水平射程與初速度的關(guān)系，可用表中序號為________的三組實驗數(shù)據(jù)進行分析．

②若探究水平射程與高度的關(guān)系，可用表中序號為________的三組實驗數(shù)據(jù)進行分析．

（2）小宇同學在探究平拋運動的規(guī)律時，讓小球做平拋運動，用頻閃照相機對準方格背景照相，拍攝到了如圖所示的照片，已知每個小方格邊長為9.8 cm，當?shù)氐闹亓铀俣葹?/span>g＝9.8 m/s2．

①若以拍攝的第一點為坐標原點，水平向右和豎直向下為正方向，則沒有被記錄的小球位置坐標為________．

②小球平拋的初速度大小為________．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于場強和電勢的下列說法中正確的是（　�。�

A. 由E＝F/q可知，場強E跟F成正比，跟q成反比

B. 沿電場線方向電勢逐漸降低

C. 在電場中a、b兩點間移動電荷的過程中，電場力始終不做功，則電荷經(jīng)過的路徑上各點的場強一定為零

D. 兩個等量異種電荷的電場中，兩電荷連線的中垂線有如下特征：各點的電勢均相等，且連線的中點場強最小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的實驗裝置可以用來探究加速度與力的關(guān)系。實驗中用到了位移傳感器，發(fā)射器放在運動的小車上，接收器與計算機相連，即可通過計算機得到小車加速度的具體數(shù)值。實驗中通過增加鉤碼的數(shù)量，進行多次測量，可得小車運動的加速度a和所受拉力F的關(guān)系圖像，如圖乙所示。

(1)aF圖像不過原點，表明實驗之前缺少的一個必要操作是______________________。

(2)由aF圖像可以計算出小車所受到的滑動摩擦力與其總重力之比μ＝________(最大靜摩擦力等于滑動摩擦力)。

(3)隨著所掛鉤碼數(shù)量增加，拉力F越來越大，aF圖線不斷延伸，后半段將要發(fā)生彎曲，請預測圖線將向________(填“橫軸”或“縱軸”)一側(cè)彎曲。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一個氘核（）和一個氚核（）聚變時產(chǎn)生一個中子（）和一個α粒子（）。已知氘核的質(zhì)量為，氚核的質(zhì)量為，中子的質(zhì)量為，α粒子的質(zhì)量為，光速為c，元電荷電量為e。

（1）寫出核反應(yīng)方程，并求一個氘核和一個氚核聚變時釋放的核能。

（2）反應(yīng)放出的粒子在與勻強磁場垂直的平面內(nèi)做圓周運動，軌道半徑為R，磁感應(yīng)強度大小為B。求粒子在磁場中圓周運動的周期T和等效電流I的大小。

（3）1909年盧瑟福及蓋革等用α粒子轟擊金箔發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進或只發(fā)生很小的偏轉(zhuǎn)，但有些α粒子發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn)，個別就像被彈回來了一樣。盧瑟福認為“棗糕模型”中的電子不足以把α粒子反彈回來，在經(jīng)過深思熟慮和仔細的計算后，他提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型。以一個α粒子以速度v與原來靜止的電子發(fā)生彈性正碰為例，請通過計算說明為什么電子不能把α粒子反彈回來（已知α粒子的質(zhì)量是電子質(zhì)量的7300倍）。

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