如圖所示，某同學(xué)用圖甲所示的裝置進(jìn)行“探究功與物體速度變化的關(guān)系”實驗，得到圖乙所示的紙帶；
（1）如圖甲，在本實驗中是通過改變橡皮筋的
條數(shù)
條數(shù)
來改變拉力做功的數(shù)值（選填“條數(shù)”或“長度”）；
（2）如圖乙，通過測量
BC
BC
兩點間的距離計算小車獲得的速度（選填“AB”或BC”）．
（3）關(guān)于該實驗，下列敘述正確的是
D
D

A、每次實驗必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
B、每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致
C、放小車的長木板應(yīng)該使其水平放置
  D、先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出．
分析：（1）實驗原理：橡皮筋的彈性勢能轉(zhuǎn)化為小車的動能，實驗中改變拉力做功時，為了能定量，所以用不同條數(shù)的橡皮筋且拉到相同的長度，這樣橡皮筋對小車做的功才有倍數(shù)關(guān)系．
（2）橡皮筋對小車做的功和小車獲得的動能滿足：w=
1
2
mv2的關(guān)系，所以當(dāng)小車質(zhì)量一定時：w與v2成正比．v可以從紙帶上求出，因為小車先加速運動后勻速，所以從點跡疏密程度相同的紙帶部分求出．
解答：解：（1）實驗中改變拉力做功時，為了能定量，所以用不同條數(shù)的橡皮筋且拉到相同的長度，這樣橡皮筋對小車做的功才有倍數(shù)關(guān)系．故填：條數(shù)
（2）v可以從紙帶上求出，因為小車先加速運動后勻速，所以從點跡疏密程度相同的紙帶部分求出．故選：BC
（3）A：橡皮筋對小車做的功和小車獲得的動能滿足：w=
1
2
mv2的關(guān)系，所以當(dāng)小車質(zhì)量一定時：w與v2成正比．我們只需要看w與v2是否成正比即可．故A錯誤．
B：實驗中改變拉力做功時，為了能定量，所以用不同條數(shù)的橡皮筋且拉到相同的長度，這樣橡皮筋對小車做的功才有倍數(shù)關(guān)系．故B錯誤．
C：從紙帶上看出，小車先加速運動后勻速，這樣的話就需要平衡摩擦力，故木板應(yīng)該是傾斜的．故C錯誤．
D：做紙帶類型的題時：統(tǒng)一的要求都是先接通電源，后讓紙帶運動．故D正確．
故選：D
故答案為：（1）條數(shù)
（2）BC
（3）D
點評：本實驗的原理是：w=
1
2
mv2，實驗中要清楚是如何改變w，如何獲得的速度v即可．實驗過程中需要注意的事項可圍繞原理記憶．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，某同學(xué)用圖甲所示的裝置進(jìn)行“探究功與物體速度變化的關(guān)系”實驗，得到圖乙所示的紙帶；在本實驗中是通過
改變橡皮筋的條數(shù)
改變橡皮筋的條數(shù)
來改變拉力做功的數(shù)值（選填“改變橡皮筋的條數(shù)”或“改變橡皮筋的長度”），通過測量
BC
BC
兩點間的距離計算小車獲得的速度（選填“A、B”或B、C”）．本實驗是否需要平衡木板的摩擦力？答：
是
是
（選填“是”或“否”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)辨析題：如圖所示，斜板與水平方向夾角為α，用與豎直方向夾角為β的大小為F的力使質(zhì)量為m的物體靜止在斜板的某位置上，求
（1）這個物體受到斜板對它的壓力大小為多少？
（2）斜板對它的摩擦力大小為多少？
某同學(xué)解題如下：
（1）根據(jù)m垂直斜板方向方向合力為0，可解得壓力N．
（2）根據(jù)m沿斜板方向方向合力為0，由m有沿斜板向上或向下運動趨勢，可解得兩種情況下的摩擦力Ff
問：該同學(xué)解題是否正確，理由是什么？你將此題正確結(jié)果解出．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）為了用彈簧測力計測定兩木塊A和B間的動摩擦因數(shù)μ，兩同學(xué)分別設(shè)計了如圖所示的甲、乙實驗方案．
①為了用某一彈簧測力計的示數(shù)表示A和B之間的滑動摩擦力大小，你認(rèn)為
甲
甲
方案更合理．
②若A和B的重力分別為10.0N和20.0N．當(dāng)A被拉動時，彈簧測力計a示數(shù)為6.0N，b示數(shù)為11.0N，c示數(shù)為4.0N，則A、B間的動摩擦因數(shù)為
0.30
0.30
．

（2）甲同學(xué)采用如圖甲所示的電路測定電源的電動勢和內(nèi)電阻．提供的器材：電壓表（0～3V）、電流表（0～0.6A）及滑動變阻器R、電鍵S、導(dǎo)線．實驗電路如圖甲所示．

①連好電路后，當(dāng)該同學(xué)閉合電鍵S，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為0，電壓表示數(shù)不為0．檢查各接線柱均未接錯，接觸良好，且電路未發(fā)生短路；他用多用電表的電壓檔檢查電路，把兩表筆分別接bc和、de時，示數(shù)均為0，把兩表筆接cd時，示數(shù)與電壓表示數(shù)相同，由此可推斷故障是
滑動變阻器斷路
滑動變阻器斷路
．
I/A 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60
U/V 2.93 2.87 2.85 2.77 2.75 2.70
②排除故障后，該同學(xué)順利完成實驗數(shù)據(jù)的測量，如下表所示．并根據(jù)數(shù)據(jù)在空白的坐標(biāo)紙上，作出乙圖所示的U-I圖線，該圖存在多處不妥之處，請指出．（能指出兩處不妥之處的該小題得滿分）．
Ⅰ．U軸坐標(biāo)起點選取不當(dāng)；
Ⅰ．U軸坐標(biāo)起點選取不當(dāng)；
；
Ⅱ．U，I軸沒有標(biāo)記用何單位；Ⅲ．沒有把不在直線上的點均勻分布直線兩側(cè)；
Ⅱ．U，I軸沒有標(biāo)記用何單位；Ⅲ．沒有把不在直線上的點均勻分布直線兩側(cè)；
．
③為了在實驗中保護(hù)電流表和調(diào)節(jié)電阻時電壓表、電流表的示數(shù)變化均明顯，乙同學(xué)對甲同學(xué)的實驗進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計了如圖丙所示的電路，丙電路中電阻R0應(yīng)該選取下列備選電阻的哪一個？（用字母表示）．答
B
B

A.1Ω     B.5Ω    C.10Ω    D.20Ω
若乙同學(xué)用圖丙的實驗電路進(jìn)行實驗，只測得兩組數(shù)據(jù)為I1、U1，I2、U2．則該電源內(nèi)電阻r=
U1-U2
I2-I1
-R0
U1-U2
I2-I1
-R0
（請用物理量的字母表示）

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科目：高中物理 來源：2011年湖北省高三上學(xué)期期中考試物理卷 題型：實驗題

如圖所示，某同學(xué)用圖甲所示的裝置進(jìn)行“探究功與物體速度變化的關(guān)系”實驗，得到圖乙所示的紙帶;

1.如下圖甲，在本實驗中是通過改變橡皮筋的_______來改變拉力做功的數(shù)值(選填“條數(shù)”或“長度”)；

2.如下圖乙，通過測量________兩點間的距離計算小車獲得的速度(選填“AB”或BC”)．

3. 關(guān)于該實驗，下列敘述正確的是           

A、每次實驗必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值

B、每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致

C、放小車的長木板應(yīng)該使其水平放置

D、先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出

 

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