（2010?松江區(qū)二模）如圖所示，直線AB和CD表示彼此平行且筆直的河岸．若河水不流動，小船船頭垂直河岸由A點(diǎn)勻速駛向?qū)Π�，小船的運(yùn)動軌跡為直線P．若河水以穩(wěn)定的速度沿平行河岸方向流動，且整個河中水的流速處處相等，現(xiàn)仍保持小船船頭垂直河岸，由A點(diǎn)勻速駛向?qū)Π�，則小船實際運(yùn)動的軌跡應(yīng)該是圖中的（　　）
分析：小船的實際運(yùn)動速度是小船在靜水中的速度與河水流速的合速度，兩分速度是勻速直線運(yùn)動，它們的和運(yùn)動也是勻速直線運(yùn)動，因此，小船將沿直線運(yùn)動．
解答：解：小船的實際運(yùn)動是小船在靜水中垂直河岸的運(yùn)動與隨河水流動的合運(yùn)動，兩分運(yùn)動是勻速直線運(yùn)動，它們的和運(yùn)動也是勻速直線運(yùn)動，因此，小船將沿直線運(yùn)動，其軌跡為直線．
故選：A．
點(diǎn)評：討論兩個分運(yùn)動的合運(yùn)動的性質(zhì)，要看兩個分運(yùn)動的合加速度與兩個分運(yùn)動的合速度是否在一條直線上，如果在一條直線上，則合運(yùn)動是直線運(yùn)動，否則為曲線運(yùn)動．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2010?松江區(qū)二模）如圖所示，固定在豎直平面內(nèi)的光滑圓環(huán)的最高點(diǎn)有一個光滑的小孔．質(zhì)量為m的小球套在圓環(huán)上．一根細(xì)線的下端系著小球，上端穿過小孔用手拉住．現(xiàn)拉動細(xì)線，使小球沿圓環(huán)緩慢上移．在移動過程中手對線的拉力F和軌道對小球的彈力N的大小變化情況是（　　）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2010?松江區(qū)二模）如圖所示是邏輯電路圖及其真值表，此邏輯電路為
或
或
門電路，在真值表中X處的邏輯值為
1
1
．
 
輸入 輸出
A B Z
0 0 0
0 1 l
1 0 X
1 1 l

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2010?松江區(qū)二模）如圖所示，在豎直板上不同高度處各固定兩個完全相同的圓弧軌道，軌道的末端水平，在它們相同位置上各安裝一個電磁鐵，兩個電磁鐵由同一個開關(guān)控制，通電后，兩電磁鐵分別吸住相同小鐵球A、B，斷開開關(guān)，兩個小球同時開始運(yùn)動．離開圓弧軌道后，A球做平拋運(yùn)動，B球進(jìn)入一個光滑的水平軌道，則：
（1）B球進(jìn)入水平軌道后將做①
勻速直線運(yùn)動
勻速直線運(yùn)動
運(yùn)動；改變A軌道距離B軌道的高度，多次重復(fù)上述實驗過程，總能觀察到A球正好砸在B球上，由此現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是②
平拋運(yùn)動在水平方向上是勻速直線運(yùn)動
平拋運(yùn)動在水平方向上是勻速直線運(yùn)動
．
（2）若某次兩個小球相碰的位置恰在水平軌道上的P點(diǎn)處，固定在豎直板上的方格紙的正方形小格每邊長均為5cm，則可算出A鐵球剛達(dá)P點(diǎn)的速度為
10
10
m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2010?松江區(qū)二模）多用電表是實驗室和生產(chǎn)實際中常用的儀器．使用多用電表進(jìn)行了兩次測量，指針?biāo)傅奈恢梅謩e如圖中a、b所示．若選擇開關(guān)處在“×10Ω”的電阻檔時指針位于a，則被測電阻的阻值是
500
500
Ω；若選擇開關(guān)處在“直流電壓2.5V”檔時指針位于b，則被測電壓是
1.98
1.98
V．

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