【題目】
(1)某同學(xué)做“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗,請在下面列出的實驗器材中,選出本實驗中不需要的器材填寫在橫線上(填字母序號): .
A.電磁打點計時器
B.低壓直流電源
C.細(xì)繩和紙帶
D.刻度尺
(2)某同學(xué)利用打點計時器所記錄的紙帶來研究做勻變速直線運動的滑塊的運動情況,實驗中獲得一條紙帶,如圖所示,其中兩相鄰計數(shù)點均有適合點未畫出,已知所用電源的頻率為50Hz,則打B點時小車運動的速度vB=m/s,小車運動的加速度a=m/s2 . (結(jié)果保留兩位小數(shù))
【答案】
(1)B
(2)0.92,2.00
【解析】解:(1)在本實驗中,電磁打點計時器使用的是低壓交流電源,因此低壓直流電源本實驗中不需要,刻度尺是需要的,從而測量位移,求出瞬時速度大。
所以答案是:B.(2)由于每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點沒有畫出,所以相鄰的計數(shù)點間的時間間隔T=0.1s,
xAC=24.53cm=24.53×10﹣2 m;
xBD﹣xOB=(36.72﹣14.36﹣14.36)cm=(36.72﹣14.36﹣14.36)×10﹣2 m
根據(jù)勻變速直線運動中時間中點的速度等于該過程中的平均速度,可以求出打紙帶上B點時小車的瞬時速度大。疄椋
vB= = m/s≈0.92m/s
設(shè)0到A之間的距離為x1,以后各段分別為x2、x3、x4,
根據(jù)勻變速直線運動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小,得:x3﹣x1=2a1T2
x4﹣x2=2a2T2
為了更加準(zhǔn)確的求解加速度,我們對兩個加速度取平均值,得:a= (a1+a2)
代入數(shù)據(jù)得:a= m/s2=2.00m/s2
所以答案是:(1)B; (2)0.92,2.00.
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,圖1為用拉力傳感器和速度傳感器探究“加速度與物體受力的關(guān)系”實驗裝置.用拉力傳感器記錄小車受到拉力的大小,在長木板上相距L=48.0cm的A、B兩點各安裝一個速度傳感器,分別記錄小車到達(dá)A、B時的速率.
(1)實驗主要步驟如下:
①將拉力傳感器固定在小車上;
②應(yīng)該平衡摩擦力,讓小車做運動;
③把細(xì)線的一端固定在拉力傳感器上,另一端通過定滑輪與鉤碼相連;為保證繩子的拉力不變,必須調(diào)節(jié)滑輪的高度使 .
④接通電源后自C點釋放小車,小車在細(xì)線拉動下運動,記錄細(xì)線拉力F的大小及小車分別到達(dá)A、B時的速率vA、vB;
⑤改變所掛鉤碼的數(shù)量,重復(fù)④的操作.
(2)表中記錄了實驗測得的幾組數(shù)據(jù),v ﹣v 是兩個速度傳感器記錄速率的平方差,則加速度的表達(dá)式a= , 請將表中第4次的實驗數(shù)據(jù)填寫完整(結(jié)果保留三位有效數(shù)字);
次數(shù) | F(N) | v ﹣v (m2/s2) | a(m/s2) |
1 | 0.60 | 0.77 | 0.80 |
2 | 1.04 | 1.61 | 1.68 |
3 | 1.42 | 2.34 | 2.44 |
4 | 2.62 | 4.65 | |
5 | 3.00 | 5.49 | 5.72 |
(3)由表中數(shù)據(jù),在坐標(biāo)紙上作出圖2a~F關(guān)系圖線;
(4)對比實驗結(jié)果與理論計算得到的關(guān)系圖線(圖中已畫出理論圖線),造成上述偏差的原因除了拉力傳感器讀數(shù)可能偏大外,還可能是 .
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】理解下列劃線句子的作用。
記得那時我的父母親不時帶我去舊金山游覽著名的日本茶園。我蹲在那里的一個小池邊,為慢慢暢游在水底睡蓮之中五彩斑斕的鯉魚所陶醉。這是我最快樂的童年記憶之一。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,足夠長的傳送帶與水平面夾角為θ,以速度v0逆時針勻速轉(zhuǎn)動.在傳送帶的上端輕輕放置一個質(zhì)量為m的小木塊,小木塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ<tanθ,則下圖中能客觀地反映小木塊的速度隨時間變化關(guān)系的是( )
A. B. C. D.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,均勻T型物塊A質(zhì)量為m,夾在兩個相同的水平墊板中,A 與墊板間的動摩擦因數(shù)為μ,當(dāng)墊板B、C以相同的水平速率對稱且勻速地向兩側(cè)退開時,若要使A以速率勻速前移,作用在A中央位置上與同向的水平拉力F的大小滿足
A. F<μmg B. F=μmg C. F>μmg D. 不能確定
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”,現(xiàn)提供如圖1所示實驗裝置.請思考探究思路并回答下列問題:
(1)為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應(yīng)采取做法是
A.將帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
B.將帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運動
C.將固定打點計時器的木板一端適當(dāng)墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動
D.將固定打點計時器的木板一端適當(dāng)墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運動
(2)某學(xué)生在平衡摩擦力時,使得長木板傾角偏大.他所得到的a﹣F關(guān)系是圖2中的哪根圖線?(圖中a是小車的加速度,F(xiàn)是細(xì)線作用于小車的拉力).答:.
(3)消除小車與水平木板之間摩擦力的影響后,要用鉤碼總重力代替小車所受的拉力,此時鉤碼質(zhì)量m與小車總質(zhì)量M之間應(yīng)滿足的關(guān)系為 .
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】物體做勻加速直線運動,已知加速度為2m/s2 , 則( )
A.物體在某一秒末的速度一定是該秒初的速度的2倍
B.物體在某一秒末的速度一定比該秒初的速度大2m/s
C.物體在某一秒初的速度一定比前秒末的速度大2m/s
D.物體在某一秒末的速度一定比前秒初的速度大2m/s
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在固定的氣缸A和B中分別用活塞封閉了一定質(zhì)量的理想氣體,活塞面積之比SA:SB=l: 3,兩活塞以穿過B底部的剛性細(xì)桿相連,可沿水平方向無摩擦滑動,兩個氣缸都不漏。初始時活塞處于平衡狀態(tài),A、B中氣體的體積均為Vo,A、B中氣體溫度均為To=300K,A中氣體壓強, 是氣缸外的大氣壓強。
(1)求初始時B中氣體的壓強;
(2)現(xiàn)對A中氣體加熱,使其中氣體的壓強升到,同時保持B中氣體的溫度不變,求活塞重新達(dá)到平衡狀態(tài)時A中氣體的溫度。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在光滑的水平面上做勻加速直線運動的物體,當(dāng)它所受的合力逐漸減小而方向不變時,物體的( )
A. 加速度越來越大,速度越來越大
B. 加速度越來越小,速度越來越小
C. 加速度越來越小,速度越來越大
D. 加速度越來越大,速度越來越小
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