【題目】如圖，a、b、c三個(gè)粒子由同一點(diǎn)沿垂直場(chǎng)強(qiáng)方向進(jìn)入偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)，其軌跡如圖所示，其中b恰好飛出電場(chǎng).以下說法錯(cuò)誤的是（　　）

A.a和b在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間相等

B.電場(chǎng)力對(duì)b做的功比對(duì)a做的功多

C.進(jìn)入電場(chǎng)時(shí)，c的速度最大，a的速度最小

D.若想讓c也打在下極板上，可增大兩板間的電壓

【答案】B

【解析】

A．粒子的質(zhì)量和電量相同，知加速度相同。a、b兩粒子在豎直方向上的位移相等，根據(jù)，a、b運(yùn)動(dòng)的時(shí)間相等，c的運(yùn)動(dòng)時(shí)間最短，A正確；

B．a、b兩粒子在豎直方向上的位移相等，粒子的質(zhì)量和電量相同，即受到的電場(chǎng)力相等，根據(jù)可知電場(chǎng)力對(duì)兩粒子做功相等，B錯(cuò)誤；

C．因?yàn)?/span>

又

因?yàn)榇怪彪妶?chǎng)方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以

C正確；

D．要使c粒子也打在極板上，即要求c粒子的豎直方向上的位移增大，可以增大粒子運(yùn)動(dòng)的加速度，即增大兩極板間的電壓，D正確。

本題選錯(cuò)誤的，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，左右兩側(cè)水平面等高，A、B為光滑定滑輪，C為光滑動(dòng)滑輪。足夠長(zhǎng)的輕繩跨過滑輪，右端與小車相連，左端固定在墻壁上，質(zhì)量為m的物塊懸掛在動(dòng)滑輪上。從某時(shí)刻開始小車向右移動(dòng)，使物塊以速度v0勻速上升，小車在移動(dòng)過程中所受阻力恒定不變。在物塊上升的過程中（未到AB所在的水平面），下列說法正確的是

A. 輕繩對(duì)小車的拉力增大

B. 小車向右做加速運(yùn)動(dòng)

C. 小車阻力的功率可能不變

D. 小車牽引力做的功小于物塊重力勢(shì)能的增加量與小車克服阻力做功之和

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一質(zhì)量為2m的木塊用不可伸長(zhǎng)的輕質(zhì)細(xì)繩懸掛于O點(diǎn)靜止，質(zhì)量為m、帶電荷量+q的子彈沿虛線方向擊中木塊（設(shè)子彈的電荷量不變），同時(shí)在木塊所在空間加足夠大的水平方向的磁場(chǎng)和電場(chǎng)，如圖所示，使木塊和子彈（未射出木塊）一起沿該虛線做直線運(yùn)動(dòng)，虛線與豎直方向夾角為45°，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B。繩子繃直時(shí)撤去磁場(chǎng)，此后木塊和子彈恰能做圓周運(yùn)動(dòng)。求：

(1)電場(chǎng)強(qiáng)度的大小；

(2)子彈射入木塊前速度的大��；

(3)輕質(zhì)細(xì)繩的長(zhǎng)度。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為磁流體發(fā)電機(jī)結(jié)構(gòu)示意圖，燃燒室在高溫下產(chǎn)生大量的電子和正離子，即高溫等離子體。高溫等離子體以v=200m/s的速度平行于極板噴入兩極板間。極板長(zhǎng)a=0.2m，寬b=0.1m，兩極板間距d=0.2m。極板間存在垂直紙面向外且與等離子體速度方向垂直的勻強(qiáng)磁場(chǎng)。磁感應(yīng)強(qiáng)度B=6T。等離子體在磁場(chǎng)的作用下發(fā)生偏轉(zhuǎn)，在兩板間形成電勢(shì)差。兩極板與電阻R相連。若極板間等離子體的電阻率ρ=0.4Ω·m，不計(jì)極板電阻。則下列判斷中正確的是（　�。�

A.上極板帶正電，下極板帶負(fù)電

B.當(dāng)電阻R=8Ω時(shí)，發(fā)電機(jī)供電電流為20A

C.若僅增加極板的長(zhǎng)度a，發(fā)電機(jī)的電動(dòng)勢(shì)將增加

D.若增加等離子體的噴入速度v，發(fā)電機(jī)的電動(dòng)勢(shì)將增加

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在豎直平面內(nèi)，一根橡皮筋兩端分別固定在點(diǎn)和點(diǎn)，橡皮筋處于位置時(shí)恰好為原長(zhǎng)狀態(tài)，將質(zhì)量為的彈丸放在橡皮筋內(nèi)處，并由處豎直向下拉至點(diǎn)（橡皮筋在彈性限度內(nèi)）由靜止釋放，、、三點(diǎn)均在連線的中垂線上，已知，重力加速度為，橡皮筋的質(zhì)量和空氣阻力忽略不計(jì)，彈丸向上運(yùn)動(dòng)的過程中（ ）

A.彈丸由運(yùn)動(dòng)到的過程中重力做功為，重力勢(shì)能增加

B.若彈丸由運(yùn)動(dòng)到的過程中重力做功為，則重力勢(shì)能增加

C.若物體在點(diǎn)重力勢(shì)能為0，則彈丸在點(diǎn)的重力勢(shì)能大于彈丸在點(diǎn)的重力勢(shì)能

D.彈丸由運(yùn)動(dòng)到的過程中合外力做正功，彈丸的動(dòng)能一直增加

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，開關(guān)閉合的通電螺線管軸線正右側(cè)用絕緣細(xì)線懸掛一線圈A，正上方用絕緣細(xì)線懸掛一垂直紙面的導(dǎo)線B，現(xiàn)給A、B通入圖示方向的電流，不記A、B間的相互作用，下列說法正確的是（ ）

A. 通電后A線圈靠近螺線管

B. 通電后A線圈遠(yuǎn)離螺線管

C. 通電后懸掛B的絕緣細(xì)線拉力相比沒通電流時(shí)的拉力大

D. 通電后懸掛B的絕緣細(xì)線拉力相比沒通電流時(shí)的拉力小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，工廠利用傾角θ=37°的皮帶傳輸機(jī)，將每個(gè)質(zhì)量m= 8kg的木箱從地面運(yùn)送到高h=3.15m的平臺(tái)上，機(jī)械手每隔1s就將一個(gè)木箱放到傳送帶的底端，傳送帶的皮帶以恒定的速度順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)且不打滑。木箱放到傳送帶上的部分v-t圖象如圖乙所示，已知各木箱與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)都相等。若最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，g取10m/s2。求：

(1)木箱與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ；

(2)傳送帶上最多有幾個(gè)木箱同時(shí)在向上輸送；

(3)皮帶傳輸機(jī)由電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)，從機(jī)械手放上第一個(gè)木箱開始計(jì)時(shí)的1分鐘內(nèi)，因?yàn)槟鞠涞姆湃�，電�?dòng)機(jī) 需要多做的功（不考慮電動(dòng)機(jī)能量損耗）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在水平長(zhǎng)直的軌道上，有一長(zhǎng)度的平板車在外力控制下始終保持速度向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)．某時(shí)刻將一質(zhì)量為的小滑塊輕放到車面的中點(diǎn)，滑塊與車面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為，取，求：

（1）小滑塊m的加速度大小和方向；

（2）通過計(jì)算判斷滑塊能否從車上掉下；

（3）若當(dāng)滑塊放到車面中點(diǎn)的同時(shí)對(duì)該滑塊施加一個(gè)與同向的恒力F，要保證滑塊不能從車的左端掉下，恒力F大小應(yīng)滿足什么條件？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)，圖中A為帶有砝碼的小車（車上裝有擋光窄片），B為光電門，C為一端帶有滑輪的長(zhǎng)木板（長(zhǎng)木板上附有刻度尺），D為裝有沙的沙桶，沙桶通過細(xì)線繞過滑輪連接在小車上，重力加速度為g，試解答下列問題：

（1）為了能完成該實(shí)驗(yàn)，還需要的實(shí)驗(yàn)器材是_____________________。

（2）小車在細(xì)線拉力的作用下，從長(zhǎng)木板左端某位置由靜止開始做 勻加速直線運(yùn)動(dòng)，通過長(zhǎng)木板上的刻度尺可以讀出小車上擋光窄 片到光電門的距離s，通過光電門讀出窄片經(jīng)過光電門的擋光時(shí)間為△t，已知窄片的寬度為d，則小車經(jīng)過光電門時(shí)速度為_______；小車在此過程中的加速度為_______（用題中給出的字母表示）。

（3）該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中測(cè)出小車A及車上砝碼與窄片的總質(zhì)量為M，沙及沙桶的總質(zhì)量為m，他用沙及沙桶的重力mg作為細(xì)線的拉力F，即F=mg，在上述實(shí)驗(yàn)過程中測(cè)出小車運(yùn)動(dòng)的加速度為a，在實(shí)驗(yàn)過程中，他還注意平衡小車在運(yùn)動(dòng)過程中所受的摩擦阻力，所有操作均正確，他通過多次實(shí)驗(yàn)、測(cè)量、計(jì)算和分析后發(fā)現(xiàn)小車運(yùn)動(dòng)的加速度a總是略小于細(xì)線拉力F與小車總質(zhì)量的比值，即a＜，你認(rèn)為這種誤差屬于______________（填“偶然誤差”或“系統(tǒng)誤差”）。

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