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在“探究小車的速度隨時間變化規(guī)律”的實驗中，下列操作正確的有          。（填選項前的代號）
A．在釋放小車前，小車要靠近打點計時器
B．打點計時器應放在長木板的有滑輪一端
C．應先接通電源，后釋放小車
D．電火花計時器應使用220V的直流電源
AC

試題分析：A、只用小車靠近打點計時器，釋放后才能充分的使用紙帶，獲取更多的實驗信息；正確
B、打點計時器應放在長木板的沒有滑輪一端，實驗時使用的紙帶才更長；錯誤
C、為了在紙帶上獲取更多信息，應先接通電源，在釋放小車；正確
D、電火花計時器應使用220V的交流電源；錯誤
點評：牢記實驗操作步驟和注意事項，能夠盡可能的減小誤差和少出現(xiàn)錯誤。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某校兩個課外活動小組分別用以下兩種方法來驗證機械能守恒定律。請閱讀下列兩段材料，完成后面問題。
第1小組：利用豎直上拋小球的頻閃照片驗證機械能守恒定律。圖所示所標數(shù)據為實際距離，t0時刻剛好對應拋出點，該小組同學通過計算得到不同時刻的速度和速度的平方值如下表，當他們要計算重力勢能的改變量時，發(fā)現(xiàn)不知道當?shù)刂亓铀俣�，請你根據實驗�?shù)據，按照下列要求計算出重力加速度。
時刻
t1
t2
t3
t4
t5
速度v(m/s)
4.52
4.04
3.56
3.08
2.60
v2(m2/s2)
20.43
16.32
12.67
9.49
6.76

（1）在所給的坐標紙上作出v2—h圖象；

（2）分析說明，圖象斜率的絕對值表示的物理意義是：_______________________；
（3）由圖象求得的重力加速度是______m/s2（結果保留三位有效數(shù)字）。
第2小組：DIS實驗是利用現(xiàn)代信息技術進行的實驗�！坝肈IS研究機械能守恒定律”的實驗裝置如圖甲所示，小組同學在實驗中利用小鐵球從很光潔的曲面上滾下，選擇DIS以圖象方式顯示實驗的結果，所顯示的圖象如圖乙所示。圖象的橫軸表示小球距d點（最低點）的高度h，縱軸表示小鐵球的重力勢能EP、動能Ek或機械能E。試回答下列問題：

（1）圖乙的圖象中，表示小球的重力勢能EP、動能Ek、機械能E隨小球距d點的高度h變化關系的圖線分別是___________（按順序填寫相應圖線所對應的文字）；
（2）根據圖乙所示的實驗圖象，可以得出的結論是：_____________________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中，關于平衡摩擦力的說法中不正確的是
A．“平衡摩擦力”的本質就是想法讓小車受到的摩擦力為零
B．“平衡摩擦力”的本質就是使小車所受的重力在沿斜面方向的分力與所受到的摩擦阻力相平衡
C．“平衡摩擦力”的目的就是要使小車所受的合力等于所掛砝碼通過細繩對小車施加的拉力
D．“平衡摩擦力”是否成功，可由小車拖動后，由打點計時器打出的紙帶上的點跡間距是否均勻而確定

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在測定勻變速直線運動的加速度實驗中，如圖為小車在木板上帶動紙帶運動打出的一條紙帶的一部分，A、B、C、D、E為計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點間還有4個點未畫出。從紙帶上測出x1＝3.20 cm，x2＝4.52 cm，x3＝5.85cm，x4＝7.16 cm。則在打B點時木塊的速度為vB＝    m/s，小車的加速度大小a＝____m/s2。(結果保留兩位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，游標卡尺的示數(shù)為    cm；螺旋測微器的示數(shù)為    mm．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明所在學習小組，用中學實驗室常見器材設計了如圖所 示的裝置來驗證機械能守恒定律。圖中a、b為兩重物，用輕繩相連，b 的質量大于a的質量，滑輪為輕質光滑滑輪。實驗時從圖示位置靜止釋放 b,b下降且落到桌面后不再反彈，a上升但不與滑輪相碰。小明的學習小 組已測量了a上升的總高度h1,要研究b從下落到剛要與桌面相碰這一過 程中，a、b組成系統(tǒng)的機械能是否守恒，他們還需要測量的物理量有：______、______、______。(填被測的三個物理量，及表示這三個物理量的字母若表達式______成立（用設定的字母表示），即可驗證機械能守恒定律成立。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

實驗（共18分）
I．（12分）某物理興趣小組在一次探究活動中，要測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)．實驗裝置如圖所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，右端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其左端與穿過電磁打點計時器的紙帶相連，右端通過跨過定滑輪的細線與托盤連接．打點計時器使用的交流電源頻率為50 Hz．開始實驗時，在托盤中放入適量砝碼，滑塊開始做勻加速直線運動，在紙帶上打出一系列點．


（1）上圖給出的是實驗中獲取紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點（圖中未標出），用刻度尺測量出計數(shù)點間的距離如圖所示．根據圖中數(shù)據計算的加速度=          （保留三位有效數(shù)字）．
（2）請回答下列兩個問題：
① 為了測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)，還需測量的物理量是          （填寫字母代號）
A．木板的長度
B．木板的質量
C．滑塊的質量 
D．托盤和砝碼的總質量
E．滑塊的運動時間t
② 欲測量①中所選定的物理量，所需要的實驗器材是               ．
（3）實驗時，用托盤和砝碼的總重力來代替細繩對滑塊的拉力，則滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)＝                    （用L、g、a、、、、t中所需要的字母表示）．與真實值相比，測量的動摩擦因數(shù)              （填“偏大”或“偏小”）．
Ⅱ．（6分）在“互成角度的兩個力的合成”實驗中，如圖所示，用AB兩彈簧秤拉橡皮條結點O，使其位于E處，此時+=90°，然后保持A的讀數(shù)不變，當角由圖中所示的值逐漸減小時，要使結點仍在E處，可采取的辦法是       

A．增大B的讀數(shù)，減小角
B．減小B的讀數(shù)，減小角
C．減小B的讀數(shù)，增大角
D．增大B的讀數(shù)，增大角

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

右圖是小球做平拋運動的頻閃照片的一部分，閃光頻率是10Hz。求：

（1）背影方格邊長L=　　　　　　　　ｍ。
（2）小球經過C位置的瞬時速度vc=        m/s。（g=10m/s2,可以用根式表示）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）某同學在做“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗時，將一輕彈簧豎直懸掛并讓其自然下垂，測出其自然長度；然后在其下部施加外力F，測出彈簧的總長度L，改變外力F的大小，測出幾組數(shù)據，作出外力F與彈簧總長度L的關系圖線如圖所示．(實驗過程是在彈簧的彈性限度內進行的)

由圖可知該彈簧的自然長度為________cm；該彈簧的勁度系數(shù)為________N/m.

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