精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情
（1）在“互成角度的兩個力的合成”實驗中，用兩只彈簧分別鉤住細繩套，互成角度地拉橡皮條，使它伸到某一位置O點靜止，此時必須記錄的是（用字母表示）
BDF
BDF
．
A．橡皮條的伸長度 　　　  B．兩只彈簧稱的讀數
C．橡皮條固定端位置　     D．O點的位置
E．兩細繩間的夾角 　　　　F．兩條細繩的方向
（2）本實驗采用的科學方法是
B
B

A．理想實驗法                B．等效替代法
C．控制變量法                D．建立物理模型法
（3）實驗中，得到了如圖所示的圖形，圖中P為橡皮條的固定點，用兩只彈簧秤或用一只彈簧秤時，都將橡皮條與細線的結點拉到O點，實驗中要比較的是圖中
F3
F3
 和
F4
F4
 兩個力的大小和方向，其中力
F4
F4
是實驗直接測得的合力．
分析：正確解答本題需要掌握：該實驗的實驗原理以及實驗步驟，操作過程的注意事項以及產生誤差原因等．
解答：解：（1）在進行該實驗時為了便于記錄兩彈力的方向，實驗時將彈簧水平放置，本實驗采取“等效法”，即一個彈簧拉繩套和兩個彈簧拉繩套效果相同，因此需要記錄O點位置，以便兩次都拉到同一位置，在求兩個力的合力時，需要知道其大小和方向，因此該實驗需要記錄彈簧秤的讀數以及繩套的方向．故選B、D、F．
（2）本實驗采取“等效法”，故選B；
（3）本實驗采用“等效法”，即用一個彈簧將繩套拉到O點，用兩個彈簧互成角度的拉繩套時也拉到O點，這樣兩次拉繩套的作用效果相同，根據平行四邊形定則做出兩個彈簧拉力的合力，然后和一個彈簧拉繩套時的拉力相比較，從而驗證力的平行四邊形定則，據此可知實驗中要比較F3、F4兩個力的大小和方向，其中F4是實驗直接測得的合力，即一個彈簧拉時的拉力．
故答案為：（1）BDF；（2）B；（3）F3，F4，F4．
點評：對于中學中的實驗，同學們盡量親自動手做一下，這樣對于實驗原理、實驗步驟、注意事項、數據處理、誤差分析等才有深刻的認識．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）在做“互成角度的兩個力合成”的實驗中，橡皮條的一端固定在木板上，用兩個彈簧秤把橡皮筋的另一端拉到某一確定的O點．以下操作中錯誤的是
ACD
ACD

A、同一次實驗中，O點位置允許改動
B、實驗中彈簧秤必須保持與木板平行，讀數時視線要正對彈簧秤刻度
C、兩根細繩必須等長．
D、橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上．
（2）如圖所示，在“互成角度的兩個力的合成”的實驗中，a、b彈簧秤方向夾角等于1200，使b彈簧秤按圖示位置開始順時針緩慢轉動，若這過程中保持O點位置不變和b彈簧秤的形變量不變，則b彈簧秤轉動過程中，關于a彈簧秤的變化情況是
B
B
．
A、a彈簧秤示數增大               B、a彈簧秤示數減小
C、a彈簧秤一直順時針轉動         D、a彈簧秤一直逆時針轉動
（3）如圖2為研究勻變速直線運動實驗中打點計時器打出的一條清晰紙帶，紙帶上兩相鄰計數點間還有一個點沒有畫出，打點計時器每隔T=0.02s打一個點，其中S1=7.05cm、S2=7.68cm、S3=8.33cm、S4=8.95cm、S5=9.61cm、S6=10.28cm，則A點處瞬時速度的大小是
2.2
2.2
m/s，小車運動的加速度計算表達式為
(s6+s5+s4)-(s1+s2+s3)
9T2
(s6+s5+s4)-(s1+s2+s3)
9T2
，加速度的大小是
4
4
m/s2（計算結果保留兩位有效數字）．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）在做“互成角度的兩個力的合成”實驗時，橡皮條的一端固定在木板上，用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一確定的0點，以下操作正確的是：
A．同一實驗過程中，0點位置允許變動
B．實驗中，彈簧秤必須保持與木板平行，讀數時視線要正對彈簧秤刻度
C．實驗中，先將其中一個彈簧沿某一方向拉到最大量程，然后只需調節(jié)另一彈簧秤的大小和方向，把橡皮條的另一端拉到0點．
D．實驗中，把橡皮條的另一端拉到0點時兩個彈簧秤之間夾角應取90°，以便計算合力的大小
（2）在上述實驗中，下列哪些方法可減少實驗誤差：
A．使用彈簧稱拉橡皮條時，應使它與木板平面平行  B．兩個分力F1、F2的大小要盡量大些
C．兩個分力F1、F2的夾角越大越好                D．拉橡皮條的細繩要稍短些
（3）某同學做《互成角度的兩個力的合成》的實驗中作出如圖所示的圖，其中A為固定橡皮條的固定點，O為橡皮條與細繩的結合點，圖中
F
F
是F1、F2合力的理論值，
F′
F′
是合力的實驗值，實驗需要進行比較的是F和F′，通過本實驗，可以得出結論：在誤差允許的范圍內，
平行四邊形定則
平行四邊形定則
是正確的．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）在做“互成角度的兩個力的合成”實驗時，橡皮條的一端固定在木板上，用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點，以下操作中正確的是
B
B

A．同一次實驗過程中，O點位置允許變動
B．實驗中，彈簧秤必須與木板平行，讀數時視線要正對彈簧秤刻度
C．實驗中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調節(jié)另一彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點
D．實驗中，把橡皮條另一端拉到O點時，兩彈簧秤之間夾角應取90°，以便于算出合力大小
（2）在驗證力的平行四邊形定則的實驗中，兩彈簧秤拉力的圖示在下圖實中作出，方格每邊的長度表示1N，O是橡皮筋的一個端點．用兩個直角三角板按照作圖法作出合力F的圖示，得到的合力的大小為
7
7
N．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）在做“互成角度的兩個共點力的合成”的實驗中有以下實驗步驟，其合理順序是：
CFDBEA
CFDBEA
．（用相應字母表示）
A．通過改變兩個拉力的大小和方向，從而改變橡皮條的伸長，再重復做幾次；
B．只用一個彈簧秤，通過細繩把橡皮條的結點拉到同樣的位置O，記下彈簧秤的讀數和細繩的方向，按同樣比例作出這個力F'的圖示；
C．在桌面上放一塊方木板，在木板上墊一張白紙，把橡皮條一端固定在木板的 A點；
D．記下兩個彈簧秤的讀數以及結點的位置，描下兩條細繩的方向，在紙上按比例作出力F1和F2的圖示，用平行四邊形定則求出（作出）合力F；
E．比較力F’與用平行四邊形定則求出的力F，看它們在實驗誤差范圍內是否相等；
F．用兩條細繩結在橡皮條的另一端（即結點），通過細繩用兩個彈簧秤互成角度拉橡皮條，橡皮條伸長，使結點到達某一位置O；
（2）某實驗小組的同學在用打點計時器探究小車的加速度a與的質量M之間關系的實驗中，不改變拉力T （即牽拉小車的細線所吊掛砂桶與砂的重力mg一定），只改變小車的質量M，得到了如下表所示的幾組實驗數據．其中第3組數據還未算出加速度，但該組對應的紙帶已經打出，如圖所示．打點計時器接的是50Hz的低壓交流電源，圖中各點為每打5個點標出的計數點，測量長度的單位為cm．
實驗次數 1 2 3 4 5 6
小車質量（g） 200 300 400 500 600 1000
小車加速度 （m/s2） 2.00 1.33 0.79 0.67 0.40
小車質量倒數 （kg-1） 5.00 3.33 2.50 2.00 1.67 1.00

①請由圖中紙帶上記錄測量的數據，求出該次實驗中：C點對應的瞬時速度vC=
0.35
0.35
m/s，O點對應的瞬時速度v0=
0.056
0.056
m/s，以及加速度a=
0.98
0.98
m/s2，并填入上表空缺中；（結果均保留兩位有效數字）
②請在圖示的坐標中，恰當選擇研究變量，根據上面表格中對應的各組數據作出能夠較直觀反映實驗規(guī)律的關系圖線（用小“×”號描點，并據此作出平滑的圖線）；
③由②中作出的圖象可以得出的結論是：
在拉力一定時，小車運動的加速度a與小車的質量M測繪那個反比
在拉力一定時，小車運動的加速度a與小車的質量M測繪那個反比
；
④該實驗開始進行時，要先
要平衡摩擦阻力f
要平衡摩擦阻力f
，具體操作方法是：
適當墊高長木板不帶定滑輪的一端，輕推未掛沙桶的小車，恰使拖有紙帶的小車勻速下滑；
適當墊高長木板不帶定滑輪的一端，輕推未掛沙桶的小車，恰使拖有紙帶的小車勻速下滑；
．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

實驗題
精英家教網
（1）在做“互成角度的兩個共點力的合力”實驗時，橡皮筋的一端固定在木板上，用兩個彈簧秤把橡皮筋的另一端拉到某一確定的O點，以下操作中正確的是
 

A、同一次實驗過程中，O點位置允許變動
B、實驗中，彈簧秤必須保持與木板平行，讀數時視線要正對彈簧秤刻度
C、實驗中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調節(jié)另一彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點
D、實驗中，把橡皮條的另一端拉到O點時，兩個彈簧秤之間夾角應取90°，以便于算出合力大小
（2）在“測電池的電動勢和內阻”的實驗中，可用以下給定的器材和一些導線來完成實驗．器材：待測干電池E，量程3V的理想電壓表V，量程0.6A的電流表A（具有一定內阻），滑動變阻器R1（0～10Ω），滑動變阻器R2（0～200Ω），開關S．
①為方便實驗調節(jié)且能較準確地進行測量，滑動變阻器應選用
 
（填R1或 R2）．
②實驗所用電路如圖甲所示，請用筆畫線代替導線在圖乙中完成實物連接圖．圖中部分電路已連接，不能更改．
③該同學根據實驗所記錄的數據，畫出的U-I圖象，通過分析可知，其中
 
（填a或b）圖線是表示電壓表V示數隨電流表A示數變化關系．
④根據圖象求得電動勢E=
 
V，內阻r=
 
Ω（均保留2位有效數字）．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案