如圖所示,左側(cè)為一個半徑為R的半球形的碗固定在水平桌面上,碗口水平, O點為球心,碗的內(nèi)表面及碗口光滑。右側(cè)是一個固定光滑斜面,斜面足夠長,傾角θ=30°。一根不可伸長的不計質(zhì)量的細(xì)繩跨在碗口及光滑斜面頂端的光滑定滑輪兩端上,線的兩端分別系有可視為質(zhì)點的小球m1和m2,且m1>m2。開始時m1恰在右端碗口水平直徑A處, m2在斜面上且距離斜面頂端足夠遠(yuǎn),此時連接兩球的細(xì)繩與斜面平行且恰好伸直。當(dāng)m1由靜止釋放運(yùn)動到圓心O的正下方B點時細(xì)繩突然斷開,不計細(xì)繩斷開瞬間的能量損失。
(1)求小球m2沿斜面上升的最大距離s;(2)若已知細(xì)繩斷開后m1沿碗的內(nèi)側(cè)上升的最大高度為R/2,求m1/m2。
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,一輕繩通過無摩擦的小定滑輪O與小球B連接,另一端與套在光滑豎直桿上的小物塊A連接,小球B與物塊A質(zhì)量相等,桿兩端固定且足夠長,F(xiàn)將物塊A由靜止從與O等高位置釋放后,下落到輕繩與桿的夾角為θ時物塊A運(yùn)動的速度大小為vA,小球B運(yùn)動的速度大小為vB。則下列說法中正確的是
A.vA=vB |
B.vB=vAsinθ |
C.小球B增加的重力勢能等于物塊A減少重力勢能 |
D.小球B增加的機(jī)械能等于物塊A減少機(jī)械能 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
(16分)如圖所示,A、B兩球質(zhì)量均為m,其間有壓縮的輕短彈簧處于鎖定狀態(tài)。彈簧的長度、兩球的大小均可忽略,整體視為質(zhì)點。該裝置從半徑為R的豎直光滑圓軌道左側(cè)與圓心等高處由靜止下滑,滑至最低點時,解除對彈簧的鎖定狀態(tài)之后,B球恰好能到達(dá)軌道最高點,求:
(1)滑至最低點時,解除對彈簧的鎖定狀態(tài)之前A球和B球的速度v0的大小。
(2)最低點時,解除對彈簧的鎖定狀態(tài)之后A球和B球速度vA和vB的大小。
(3)彈簧處于鎖定狀態(tài)時的彈性勢能。
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
如圖,兩個大小相同小球用同樣長的細(xì)線懸掛在同一高度,靜止時兩個小球恰好接觸,兩個小球質(zhì)量分別為和 (),現(xiàn)將拉離平衡位置,從高處由靜止釋放,和碰撞后被彈回,上升高度為,試求碰后能上升的高度。(已知重力加速度為g)
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
如圖所示,一個質(zhì)量為0.6kg的小球以某一初速度從P點水平拋出,恰好從光滑圓弧AB的A點的切線方向進(jìn)入圓弧(不計空氣阻力,進(jìn)入圓弧時無機(jī)械能損失),并從最低點B通過一段光滑小圓弧滑上另一粗糙斜面CD。已知圓弧AB的半徑R=0.9m,θ=600,B在O點正下方,斜面足夠長,動摩擦因數(shù)u=0.5,斜面傾角為370,小球從p到達(dá)A點時的速度為4m/s。(g取10m/s2,cos37°=0.8,sin37°=0.6)問:
(1)P點與A點的水平距離和豎直高度
(2)小球在斜面上滑行的總路程
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
將一個動力傳感器連接到計算機(jī)上,我們就可以測量快速變化的力,某一小球用一條不可伸長的輕繩連接,繩的另一端固定在懸點上,當(dāng)小球在豎直面內(nèi)來回擺動時,用動力傳感器測得繩
子對懸點的拉力隨時間變化的曲線如圖所示,取重力加速度g=10m/s2,求繩子的最大偏角θ。
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
如圖,在豎直平面內(nèi)有一固定光滑軌道,其中AB是長為R的水平直軌道,BCD是圓心為O半徑為R的3/4圓形軌道,兩軌道相切于B點。在外力作用下,一小球從A點由靜止開始做勻加速直線運(yùn)動,到達(dá)B點時撤去外力。已知小球恰好經(jīng)過最高點C ,重力加速度大小為g ,求
(1)小球在AB段運(yùn)動的加速度的大小;
(2)小球從D點運(yùn)動到A點所用的時間。
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
(9分)如下圖所示,在豎直平面內(nèi)固定著半徑為R的半圓形軌道,小球B靜止在軌道的最低點,小球A從軌道右端正上方3.5R處由靜止自由落下,沿圓弧切線進(jìn)入軌道后,與小球B發(fā)生彈性碰撞。碰撞后B球上升的最高點C,圓心O與C的連線與豎直方向的夾角為60°。若兩球均可視為質(zhì)點,不計一切摩擦,求A、B兩球的質(zhì)量之比.
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
如圖所示,讓小球從圖中的位置由靜止開始下擺,正好擺到最低點時擺線被拉斷,設(shè)擺線長m,懸點到地面的高度為m,不計空氣阻力,求擺球落地時的速度。
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