【題目】如圖所示，一帶負電的粒子（不計重力）進入磁場中，圖中的磁場方向、速度方向及帶電粒子所受的洛侖茲力方向標示正確的是（ ）

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】試題分析：因帶電粒子是帶負電的，所以應用左手定則時，四指所指的方向與運動方向相反．應用左手定則可判斷個選項的正誤．

解：

A、帶負點的粒子向右運動，掌心向外，四指所指的方向向左，大拇指所指的方向是向下，選項A錯誤．

B、帶負點粒子的運動方向與磁感應線平行，此時不受洛倫茲力的作用．選項B錯誤．

C、帶負點的粒子向右運動掌心向外，四指所指的方向向左，大拇指所指的方向是向下，選項C正確．

D、帶負電的粒子向上運動，掌心向里四指應向下，大拇指的方向向左，選項D錯誤．

故選C．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在物理學發(fā)展的過程中，某位科學家開創(chuàng)了以實驗檢驗猜想和假設(shè)的科學方法，并用這種方法研究了落體運動的規(guī)律，這位科學家是

A. 亞里士多德 B. 伽利略 C. 牛頓 D. 笛卡爾

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【題目】光滑水平面上有一直角坐標系，質(zhì)量m＝4kg的質(zhì)點靜止在坐標原點O處．先用沿x軸正方向的力F1＝8N作用了2s；然后撤去F1，并立即用沿y軸正方向的力F2＝24N作用1s，則質(zhì)點在這3s內(nèi)的軌跡為圖中的（ ）．

A. B. C. D.

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【題目】甲、乙兩個小孩各乘一輛冰車在水平冰面上游戲．甲和他的冰車的質(zhì)量共為M＝30 kg，乙和他的冰車的質(zhì)量也是30 kg．游戲時，甲推著一個質(zhì)量m＝15 kg的箱子，和他一起以大小為v0＝2．0 m/s的速度滑行，乙以同樣大小的速度迎面滑來．為了避免相撞，甲突然將箱子沿冰面推給乙，箱子滑到乙處時乙迅速把它抓�。舨挥嫳娴哪Σ亮Γ螅�

（1）甲至少要以多大的速度（相對于地面）將箱子推出，才能避免他與乙相撞；

（2）甲在推出時對箱子做了多少功．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在一次救災工作中，一架離水面高為H，沿水平直線飛行的直升飛機A，用懸索（重力可忽略不計）救護困在湖水中的傷員B，在直升飛機A和傷員B以相同的水平速率勻速運動的同時，懸索將傷員吊起。設(shè)經(jīng)t時間后，A、B之間的距離為l，且，則在這段時間內(nèi)關(guān)于物體B的受力情況和運動軌跡正確的是下列哪個圖（ ）

A. B. C. D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，P、Q是兩個電量相等的正點電荷，它們連線的中點是O，A、B是中垂線上的兩點。OA<OB，用EA、EB、φA、φB分別表示A、B兩點的場強和電勢，則 （ ）

A. EA一定大于EB，φA一定大于φB

B. EA不一定大于EB，φA一定大于φB

C. EA一定大于EB，φA不一定大于φB

D. EA不一定大于EB，φA不一定大于φB

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】茶杯在水平桌面上處于靜止，下列選項中說法中正確的是（　�。�

A. 茶杯對桌面的壓力是由于茶杯發(fā)生形變而產(chǎn)生的

B. 茶杯對桌面的壓力是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的

C. 茶杯對桌面的壓力就是茶杯的重力

D. 茶杯對桌面的壓力是作用在茶杯上的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（1）如圖所示為氫原子的能級示意圖，一群氫原子處于n＝3的激發(fā)態(tài)，在向較低能級躍遷的過程中向外發(fā)出光子，并用這些光照射逸出功為2．49 eV的金屬鈉．

①這群氫原子能發(fā)出_______種不同頻率的光，其中有________種頻率的光能使金屬鈉發(fā)生光電效應．

②金屬鈉發(fā)出的光電子的最大初動能________eV．

（2）如圖，三個質(zhì)量相同的滑塊A、B、C，間隔相等地靜置于同一水平直軌道上．現(xiàn)給滑塊A向右的初速度v0，一段時間后A與B發(fā)生碰撞，碰后A、B分別以v0、v0的速度向右運動，B再與C發(fā)生碰撞，碰后B、C粘在一起向右運動．滑塊A、B與軌道間的動摩擦因數(shù)為同一恒定值．兩次碰撞時間均極短．求B、C碰后瞬間共同速度的大�。�

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【題目】如圖所示，足夠長的粗糙斜面固定在水平面上，物塊a通過平行于斜面的輕繩跨過光滑輕滑輪與物塊b相連，b的質(zhì)量為m.開始時，a、b均靜止且a剛好不受斜面摩擦力作用．現(xiàn)對b施加豎直向下的恒力F，使a、b做加速運動，則在b下降h高度過程中(　　)

A. a的加速度為

B. a的重力勢能增加mgh

C. 繩的拉力對a做的功等于a的機械能的增加量

D. F對b做的功與摩擦力對a做的功之和等于a、b的動能的增加量

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