【題目】如圖1所示，一個(gè)圓形線圈的匝數(shù)n=100匝，線圈面積S=0.2m2，線圈的電阻r=1Ω，線圈外接一個(gè)阻值R=4Ω的電阻，把線圈放入一方向垂直線圈平面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，磁感應(yīng)強(qiáng)度隨時(shí)間的變化規(guī)律如圖2所示．求

（1）在0～4s內(nèi)穿過線圈的磁通量變化量；

（2）前4s內(nèi)產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)；

（3）6s內(nèi)通過電阻R的電荷量q．

【答案】（1）4×10﹣2Wb（2）1V（3）

【解析】（1）根據(jù)磁通量定義式Φ=BS，那么在0～4s內(nèi)穿過線圈的磁通量變化量為：

（2）由圖象可知前4 s內(nèi)磁感應(yīng)強(qiáng)度B的變化率為：

4 s內(nèi)的平均感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為：

電路中的平均感應(yīng)電流為：

又因?yàn)?/span>

所以

綜上所述本題答案是：（1）4×10﹣2Wb（2）1V（3）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用如圖（a）裝置做“探究彈簧彈力大小與其長(zhǎng)度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．

（1）在安裝刻度尺時(shí)，必須使刻度尺保持 狀態(tài)．

（2）他通過實(shí)驗(yàn)得到如圖（b）所示的彈力大小F與彈簧長(zhǎng)度x的關(guān)系圖線，由此圖線可得該彈簧的原長(zhǎng)x0= cm，勁度系數(shù)k= N/m．

（3）他又利用本實(shí)驗(yàn)原理把該彈簧做成一把彈簧秤，當(dāng)彈簧秤上的示數(shù)如圖（c）所示時(shí)，該彈簧的長(zhǎng)度x= cm．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)基本測(cè)量?jī)x器的讀數(shù)是物理實(shí)驗(yàn)中最基本的能力，而高中是這一能力培養(yǎng)的重要階段。請(qǐng)正確讀出下列測(cè)量工具的讀數(shù)。

______________mm ____________mm

(2)在研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)中，在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的紙帶上，選取一段如圖所示。若所用交流電的頻 率為50Hz，用刻度尺量得A到B、C、D、E各點(diǎn)的距 離依次為：1.23cm、3.71cm、7.44cm和12.42cm，已知兩點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)沒有畫出，則物體運(yùn)動(dòng)的加速度大小為________（結(jié)果保留3位有效數(shù)字）。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B是兩盞完全相同的白熾燈，L是直流電阻不計(jì)、自感系數(shù)很大的自感線圈，如果斷開電鍵S1，閉合S2，A、B兩燈都能同樣發(fā)光．如果最初S1是閉合的，S2是斷開的．那么，可能出現(xiàn)的情況是（　 ）

A. 剛閉合S2瞬間，A燈就立即亮，而B燈則延遲一段時(shí)間才亮

B. 剛閉合S2瞬間，線圈L中的電流大于B燈的電流

C. 閉合S2時(shí)，A、B同時(shí)亮，然后A燈更亮，B燈由亮變暗

D. 閉合S2穩(wěn)定后，再斷S2時(shí)，A燈立即熄滅，B燈閃亮一下再熄滅

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某物理實(shí)驗(yàn)小組采用如圖甲所示的裝置研究平拋運(yùn)動(dòng)

（1）安裝實(shí)驗(yàn)裝置的過程中，斜槽末端的切線必須是水平的，這樣做的目的是_________

A．保證小球飛出時(shí)，速度既不太大，也不太小

B．保證小球飛出時(shí)，初速度水平

C．保證小球在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間每次都相等

D．保證小球運(yùn)動(dòng)的軌跡是一條拋物線

（2）某同學(xué)每次都將小球從斜槽的同一位置無(wú)初速釋放，并從斜槽末端水平飛出。改變水平擋板的高度，就改變了小球在板上落點(diǎn)的位置，從而可描繪出小球的運(yùn)動(dòng)軌跡。某同學(xué)設(shè)想小球先后三次做平拋，將水平板依次放在如圖乙1、2、3的位置，且l與2的間距等于2與3的間距。若三次實(shí)驗(yàn)中，小球從拋出點(diǎn)到落點(diǎn)的水平位移依次為x1、x2、x3，忽略空氣阻力的影響，下面分析正確的是_________。

A．x2-x1=x3-x2 B．x2-x1＜x3-x2 C．x2-x1＞x3-x2 D．無(wú)法判斷

（3）另一同學(xué)通過正確的實(shí)驗(yàn)步驟及操作，在坐標(biāo)紙上描出了小球水平拋出后的運(yùn)動(dòng)軌跡。部分運(yùn)動(dòng)軌跡如圖丙所示。圖中水平方向與豎直方向每小格的長(zhǎng)度均為L(zhǎng)，P1、P2和P3是軌跡圖線上的3個(gè)點(diǎn)，P1和P2、P2和P3之間的水平距離相等。重力加速度為g．可求出小球從P1運(yùn)動(dòng)到P2所用的時(shí)間為_________，小球拋出時(shí)的水平速度為_________。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在豎直平面內(nèi)有水平向右、場(chǎng)強(qiáng)為的勻強(qiáng)電場(chǎng)。在場(chǎng)中有一根長(zhǎng)為的絕緣細(xì)線，一端固定在點(diǎn)，另一端系質(zhì)量為的帶電小球，它靜止時(shí)細(xì)線與豎直方向成角。如圖所示，給小球一個(gè)初速度讓小球恰能繞點(diǎn)在豎直平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)，取小球在最初靜止時(shí)的位置為電勢(shì)能和重力勢(shì)能的零點(diǎn)， ， 求：

⑴小球所帶電量；

⑵小球恰能做圓周運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能最小值；

⑶小球恰能做圓周運(yùn)動(dòng)的機(jī)械能最小值。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，實(shí)線是一列簡(jiǎn)諧橫波在t1時(shí)刻的波形圖，虛線是在t2＝(t1＋0.2)s時(shí)刻的波形圖。

(1)若波速為35m/s，求質(zhì)點(diǎn)M在t1時(shí)刻的振動(dòng)方向；

(2)在t1到t2的時(shí)間內(nèi)，如果M通過的路程為1m，那么波的傳播方向怎樣？波速多大？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“牛頓第二定律”時(shí)，某小組設(shè)計(jì)“雙車位移比較法”來(lái)探究加速度與力的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，將軌道分上下雙層排列，兩小車后的剎車線穿過尾端固定板，由安裝在后面的剎車系統(tǒng)同時(shí)進(jìn)行控制（剎車系統(tǒng)未畫出）。通過改變砝碼盤中的砝碼來(lái)改變拉力大小。通過比較兩小車的位移來(lái)比較兩小車的加速度大小。

已知兩車質(zhì)量均為200 g，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表中所示：

試根據(jù)該實(shí)驗(yàn)的情境，回答下列問題：

（1）兩小車的位移S甲、S乙與加速度a甲、a乙的關(guān)系滿足__________________。

（2）分析表中數(shù)據(jù)可得到結(jié)論：________________________________________。

（3）該裝置中的剎車系統(tǒng)的作用是______________________________________。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，AC和BC兩輕繩共同懸掛一質(zhì)量為m的物體，若保持AC繩的方向不變，AC與豎直方向的夾角為60°，改變BC繩的方向，試求：

（1）時(shí)BC繩上的拉力大小；

（2）物體能達(dá)到平衡時(shí)，角的取值范圍；

（3）在的范圍內(nèi)，求BC繩上拉力的最小值。

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