如圖所示，一人重為G，伸直腿斜靠在豎直墻上，腿與墻壁的夾角為30°，設(shè)腿的方向上的延長線恰通過人的重心，墻是光滑的，則雙腿對人的支持力為多大？

解：對人進(jìn)行受力分析，畫出受力分析圖如圖

根據(jù)受力平衡有：Fcos30°=G，得：F=G
答：雙腿對人的支持力為G．
分析：以人為研究對象進(jìn)行受力分析，根據(jù)受力平衡列方程求解即可．
點評：本題屬于中檔題，關(guān)鍵是正確的進(jìn)行受力分析是基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，一個人用與水平方向成θ=30°角的斜向下的推力F推一個重G=200N的箱子勻速前進(jìn)，箱子與地面間的動摩擦因數(shù)為μ=0.4，g取10m/s2．
（1）求推力F的大�。�
（2）若人不改變推力F的大小，只把力的方向變?yōu)樗饺ネ七@個靜止的箱子，推力作用時間t=3s后撤去，求撤去推力F后箱子還能滑行多遠(yuǎn)停下來？

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）某同學(xué)在做“測定勻變速直線運(yùn)動的加速度”實驗時，從打下的若干紙帶中選出了如圖所示的一條（每兩點間還有4個點沒有畫出來），圖中上部的數(shù)字為相鄰兩個計數(shù)點間的距離．打點計時器的電源頻率為50Hz．由這些已知數(shù)據(jù)計算：

①該勻變速直線運(yùn)動的加速度a=
2.05
2.05
m/s2．
②與紙帶上D點相對應(yīng)的瞬時速度v=
1.22
1.22
 m/s．（保留3位有效數(shù)字）
（2）為了測量一個高樓的高度，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗：在一根長為l的繩兩端各拴一重球，一人站在樓頂上，手執(zhí)上端的重球無初速度的釋放使其自由下落，另一人在樓下測量兩球落地的時間差△t，即可根據(jù)l、△t、g得出高樓的高度（不計空氣阻力）．
①從原理說明此方案是否可行及理由
可行，h=
1
2
gt2，h+L=
1
2
g（t+△t）2，兩個方程，兩個未知數(shù)，方程可解
可行，h=
1
2
gt2，h+L=
1
2
g（t+△t）2，兩個方程，兩個未知數(shù)，方程可解
．②從實際測量來看，你估計最大的困難是
△t太小，難以測量
△t太小，難以測量

（3）某同學(xué)在做測定木板的動摩擦因數(shù)的實驗時，設(shè)計了兩種方案．
方案A：木板水平固定，通過彈簧秤水平拉動木塊，如圖a；
方案B：木塊固定，通過細(xì)線水平拉動木板，如圖b．
上述兩方案中，你認(rèn)為更合理的是
b
b
，該實驗中需要測量的物理量是
彈簧秤示數(shù)F和木塊的重量G
彈簧秤示數(shù)F和木塊的重量G
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，一個人用與水平方向成θ=30°角斜向　的推力F推一個重為G=200N的箱子勻速前進(jìn)，箱子與地面間的動摩擦因數(shù)為μ=0.40．求：
（1）推力F的大�。�
（2）若人不改變推力F的大小，只把力的方向變?yōu)樗�，去推這個靜止的箱子，且當(dāng)作用的時間t=3s后撤去推力，則撤去推力后箱子還能運(yùn)動多長時間？

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖B-5所示，一人重為G，斜靠在豎直墻上，腿與墻壁的夾角為30°，設(shè)腿的方向上的延長線恰通過人的重心，墻是光滑的，則雙腿對人的支持力為__________.

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