【題目】兩具物體A和B，質(zhì)量分別為，用跨過定滑輪的輕繩相連，A靜止于水平地面上，如圖所示， ，不計(jì)摩擦，則以下說法正確的是

A. 繩上拉力大小為

B. 物體A對地面的壓力大小為

C. 物體A對地面的摩擦力大小為

D. 地面對物體A的摩擦力方向向右

【答案】A

【解析】試題分析：先以B為研究對象根據(jù)平衡條件求出繩子的拉力；然后以A為研究對象受力分析，根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件求出支持力和摩擦力的大�。�

對B受力分析，受到繩子的拉力和重力，二力平衡，故繩子的拉力，A正確；再對物體A受力分析，受重力、支持力、拉力和向左的靜摩擦力，如圖所示：

根據(jù)平衡條件，有：水平方向，豎直方向，將代入，有，結(jié)合牛頓第三定律，物體A對地面的壓力大小為，物體A對地面的摩擦力大小為，故BCD錯(cuò)誤．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】斜面ABC中AB段粗糙，BC段長為1.6m且光滑，如圖（a）所示，質(zhì)量為1kg的小物塊以初速度vA=12m/s沿斜面向上滑行，到達(dá)C處速度恰好為零，小物塊沿斜面上滑的v-t圖像如圖（b）所示，已知AB段的加速度是BC段加速度的兩倍。（vB、t0未知）求：

（1）小物塊沿斜面向上滑行通過B點(diǎn)處的速度vB；

（2）斜面AB段的長度；

（3）小物塊沿斜面向下滑行通過BA段的時(shí)間。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在研究某種筆的彈跳問題時(shí)，可以把筆簡化為輕質(zhì)彈簧、外殼和內(nèi)芯三部分進(jìn)行研究．圖a把筆豎直倒立于水平硬桌面上，下壓外殼使其下端接觸桌面；圖b由靜止釋放，外殼豎直上升與靜止的內(nèi)芯碰撞；圖c碰撞后內(nèi)芯與外殼以共同的速度一起上升到最大高度處．不計(jì)摩擦與空氣阻力，下列說法正確的是（　　）

A. 僅減少筆芯中的油，則筆彈起的最大高度將變大

B. 僅增大彈簧的勁度系數(shù)，則筆彈起的最大高度將變大

C. 筆彈起的過程中，彈簧釋放的彈性勢能等于筆增加的重力勢能

D. 筆彈起的過程中，彈簧釋放的彈性勢能大于筆增加的重力勢能

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置，探究木塊在木板上滑動至停止的過程中，物塊克服摩擦力做的功與木塊滑上木板時(shí)初速度大小的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)步驟如下：

A．將彈簧左端固定在平臺上，右端自然伸長到平臺右側(cè)O點(diǎn)，木板緊靠平臺，其上表面與P、Q在同一水平面上．使木塊壓縮彈簧自由端至P點(diǎn)后由靜止釋放，木塊最終停在木板上的B點(diǎn)，記下P點(diǎn)并測出OB間的距離L．

B．去掉木板再使木塊將彈簧壓縮至P點(diǎn)并由靜止釋放，測出木塊做平拋運(yùn)動的水平位移x．

C．改變由靜止釋放木塊的位置，以獲取多組L、x數(shù)據(jù)．

D．用作圖象的辦法，探求L—x關(guān)系，得出結(jié)論．

（1）A、B兩步中，均使彈簧壓縮到同一點(diǎn)P的目的是___________________________．

（2）本實(shí)驗(yàn)中，是否必須測出圖中h的具體數(shù)值? ________ (填“是”或“否”)．

（3）實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)測得數(shù)據(jù)，作出L—x2圖象如右圖所示，據(jù)此，實(shí)驗(yàn)小組可得出的結(jié)論為：_______________________．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在電動機(jī)帶動下，傾斜傳送帶順時(shí)針轉(zhuǎn)動，傳送帶傾角為θ，傳送帶的傳輸速度不變．質(zhì)量為m的物塊由靜止輕放在傳送帶下端A處，經(jīng)過一段時(shí)間，物塊的速度等于傳送帶的速度．已知物塊與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)為μ=2tanθ．傳送帶與輪子間無相對滑動，不計(jì)輪軸處的摩擦．

（1）若傳送帶的速度已知為v求一個(gè)物塊從放上傳送帶到與傳送帶共速過程中由于物塊與傳送帶之間的摩擦而產(chǎn)生的熱量Q．

（2）若傳送帶的長度為L，現(xiàn)將大量的質(zhì)量均為m的一個(gè)完全相同的物塊在A處輕放到傳送帶上，物塊與皮帶之間的動摩擦因數(shù)仍為μ=2tanθ．物塊在到達(dá)B之前較長距離內(nèi)已經(jīng)相對于傳送帶靜止，且以后也不再相對傳送帶滑動．物塊在到達(dá)B端前已等距排列，相鄰兩物塊的距離為d，直到脫離皮帶．已知在一段相當(dāng)長的時(shí)間T內(nèi)，傳送帶共將N個(gè)物塊運(yùn)送到B端．求電動機(jī)對傳送帶做功的平均功率。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在直角坐標(biāo)系的I、Ⅱ象限內(nèi)有垂直于紙面向里的勻強(qiáng)磁場，第Ⅲ象限有沿y軸負(fù)方向的勻強(qiáng)電場，第四象限內(nèi)無電場和磁場．質(zhì)量為m，電量為q的粒子由M點(diǎn)以速度v0沿x軸負(fù)方向進(jìn)入電場，不計(jì)粒子的重力，粒子經(jīng)過x軸上的N點(diǎn)和P點(diǎn)最后又回到M點(diǎn)。設(shè)OM=OP=L，ON=2L，求：

（1）電場強(qiáng)度E的大��；（2）勻強(qiáng)磁場磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大小。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖．

（1）如果沒有操作失誤，圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是______．

（2）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是_____．

A．理想實(shí)驗(yàn)法

B．等效替代法

C．控制變量法

D．建立物理模型法

（3）下列方法中，有助于減小實(shí)驗(yàn)誤差的是_____．

A．盡可能使兩分力的夾角大些

B．盡可能使兩分力相差的大些

C．盡可能使兩分力與紙面平行

D．盡可能使橡皮條長些

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一位同學(xué)以1m/s的速度沿人行道向公交車站走去，一輛公交車從身旁的平直公路同向駛過，公交車的速度是15m/s，此時(shí)他們距車站的距離為50m．公交車在行駛到距車站25m處開始剎車，剛好到車站停下，停車10s后公交車又啟動向前開去．為了安全乘上該公交車，該同學(xué)奮力向前跑去，他起跑可看做勻加速直線運(yùn)動，其加速度大小為2.5m/s2，最大速度是6m/s．求：

（1）若公交車剎車過程視為勻減速直線運(yùn)動，求公交車剎車過程的加速度大�。�

（2）該同學(xué)能否在公交車停在車站時(shí)追上公交車．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖中的實(shí)線是一簇未標(biāo)明方向的由點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場線，虛線是某一帶電粒子通過該電場區(qū)域的運(yùn)動軌跡，a、b是其軌跡上的兩點(diǎn)．若帶電粒子在運(yùn)動中只受電場力作用，由此圖可判斷下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 帶電粒子所帶電荷的符號

B. 帶電粒子在a、b兩點(diǎn)的受力方向

C. 帶電粒子在a、b兩點(diǎn)的速度何處較大

D. 帶電粒子在a、b兩點(diǎn)的電勢能何處較大

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同步練習(xí)冊答案