下列哪些應(yīng)用不是利用多普勒效應(yīng)的( 。
A.鐵路工人用耳貼在鐵軌上可判斷火車的運行情況
B.有經(jīng)驗的戰(zhàn)士從炮彈飛行的尖叫聲判斷飛行炮彈是接近還是遠(yuǎn)去
C.利用地球上接收到遙遠(yuǎn)天體發(fā)出的原子光譜線的移動來判斷遙遠(yuǎn)天體相對地球運動的速度
D.交通警察對行進中的汽車發(fā)射一個已知頻率的電磁波,波被運動的汽車反射回來,根據(jù)接收到的頻率發(fā)生變化,來知道汽車的速度,以便于進行交通管理
多普勒效應(yīng)是指波源或觀察者發(fā)生移動,而使兩者間的距離發(fā)生變化,使觀察者收到的頻率發(fā)生了變化;
A、鐵路工人用耳貼在鐵軌上可判斷火車的運行情況,是因為聲音在固體中傳播的快的特點,與多普勒效應(yīng)無關(guān),故A正確;
B、有經(jīng)驗的戰(zhàn)士從炮彈飛行的尖叫聲判斷飛行炮彈是接近還是遠(yuǎn)去,頻率變高表示靠近,頻率降低表示遠(yuǎn)離,利用了多普勒效應(yīng),故B錯誤;
C、利用地球上接收到遙遠(yuǎn)天體發(fā)出的原子光譜線的移動來判斷遙遠(yuǎn)天體相對地球運動的速度,利用了多普勒效應(yīng),故C錯誤;
D、交通警察對行進中的汽車發(fā)射一個已知頻率的電磁波,波被運動的汽車反射回來,根據(jù)接收到的頻率發(fā)生變化,來知道汽車的速度,以便于進行交通管理,利用了多普勒效應(yīng),故D錯誤;
故選:A.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于多普勒效應(yīng)和惠更斯原理,下列說法中正確的是(    )
A.產(chǎn)生多普勒效應(yīng)的原因是波源頻率發(fā)生了變化
B.甲乙兩列車相向行駛,兩車均鳴笛,且所發(fā)生的笛聲頻率相同,乙車中的某旅客聽到的甲車笛聲頻率低于他所聽到的乙車笛聲頻率
C.任何波的波線表示波的傳播方向
D.有些波的波面表示波的傳播方向

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖12-7-8所示表示產(chǎn)生機械波的波源O做勻速運動的情況,圖中的圓表示波峰.

圖12-7-8
(1)該圖表示的是(   )
A.干涉現(xiàn)象       B.衍射現(xiàn)象        C.反射現(xiàn)象       D.多普勒效應(yīng)
(2)波源正在移向(   )
A.左方        B.右方       C.上方        D.下方
(3)觀察到小的頻率最低的點是(   )
A.左方        B.右方       C.上方        D.下方

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列說法中正確的是( 。
A.作受迫振動的物體的頻率由它的固有頻率來決定
B.產(chǎn)生多普勒效應(yīng)的原因是波源頻率發(fā)生了變化
C.波的干涉和衍射是波所特有的現(xiàn)象
D.在干涉圖樣中的振動加強線上各質(zhì)點的振動位移總是最大

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,產(chǎn)生機械波的波源O做勻速運動,圖中圓表示波峰,已知波源的頻率為f0,則下列說法正確的是(  )
A.該圖表示波源正在向A點移動
B.觀察者在A點接收波的頻率是定值且大于f0
C.觀察者在B點接收波的頻率是定值且大于f0
D.觀察者在C點或D點接收波的頻率是定值且大于f0

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

天空有近似等高的濃云層.為了測量云層的高度,在水平地面上與觀測者的距離為d=3.0km處進行一次爆炸,觀測者聽到由空氣直接傳來的爆炸聲和由云層反射來的爆炸聲時間上相差△t=6.0s.試估算云層下表面的高度.已知空氣中的聲速v=
1
3
km/s.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于點電荷的下列說法中錯誤的是( 。
A.真正的點電荷是不存在的
B.點電荷是一種理想模型
C.足夠。ㄈ珞w積小于1mm3)的電荷,就是點電荷
D.一個帶電體能否看成點電荷,不是看它的尺寸大小,而是看它的形狀和大小對所研究問題的影響是否可忽略不計

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于點電荷,下列說法正確的是(  )
A.點電荷的電荷量一定是1.60×10-19C
B.點電荷是理想化模型
C.實際存在的電荷都是點電荷
D.大的帶電體不能看成點電荷

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列說法中不正確的是(  )
A.元電荷實質(zhì)上是指電子和質(zhì)子本身
B.把1.6×10-19 C的電荷量叫元電荷
C.所有帶電體的電荷量一定等于元電荷的整數(shù)倍
D.帶電體間的距離比它們本身的大小大得多,以至于帶電體的形狀大小和電荷分布對它們間的相互作用力的影響可忽略不計時,帶電體就可以視為點電荷

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同步練習(xí)冊答案