如圖中A、B、C、D、E為打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打在做勻變速運(yùn)動(dòng)的紙帶上的點(diǎn),(相鄰的兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間都有三個(gè)點(diǎn)未畫出)現(xiàn)測(cè)得AB=1.02cm;BC=2.62cm;CD=4.22cm;DE=5.82cm.由此可知:若帶動(dòng)紙帶的物體在做勻加速運(yùn)動(dòng),則紙帶的
A
A
端與物體相連(填A(yù)或E),此紙帶的加速度之值為
2.5m/s2
2.5m/s2
;B點(diǎn)過計(jì)時(shí)器時(shí)紙帶的速度之值為
0.23m/s
0.23m/s
.(打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源頻率為50Hz)
分析:根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小,根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)中時(shí)間中點(diǎn)的速度等于該過程中的平均速度,可以求出打紙帶上B點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度大。
解答:解:(1)若帶動(dòng)紙帶的物體在做勻加速運(yùn)動(dòng),則應(yīng)在相等的時(shí)間間隔內(nèi)位移越來越大,所以紙帶的A端與物體相連.
(2)由于相鄰的兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間都有三個(gè)點(diǎn)未畫出,所以相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T=0.08s,設(shè)A到B之間的距離為x1,設(shè)B到C之間的距離為x2,設(shè)C到D之間的距離為x3,設(shè)D到E之間的距離為x4,
根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小,
得:x3-x1=2a1T2 
x4-x2=2a2T2 
 為了更加準(zhǔn)確的求解加速度,我們對(duì)兩個(gè)加速度取平均值
得:a=
1
2
(a1+a2
即小車運(yùn)動(dòng)的加速度計(jì)算表達(dá)式為:a=
x4+x3-x2-x1
4T2


a=
(5.82+4.22-2.62-1.02)×10-2
9×0.082
m/s2=2.5m/s2
(3)根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)中時(shí)間中點(diǎn)的速度等于該過程中的平均速度,可以求出打紙帶上B點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度大。
即:vB=
xAC
2T
=0.23m/s
故答案為:A;2.5m/s2;0.23m/s
點(diǎn)評(píng):要提高應(yīng)用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實(shí)驗(yàn)問題的能力,在平時(shí)練習(xí)中要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(1)一條紙帶與做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的小車相連,通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下一系列點(diǎn),從打下的點(diǎn)中選取若干計(jì)數(shù)點(diǎn),如圖中A、B、C、D、E所示,紙帶上相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間有四個(gè)點(diǎn)未畫出.現(xiàn)測(cè)出AB=2.20cm,AC=6.40cm,AD=12.58cm,AE=20.80cm,已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源頻率為50Hz.
回答下列問題:
①打D點(diǎn)時(shí),小車的速度大小為
0.72
0.72
m/s;
②小車運(yùn)動(dòng)的加速度大小為
2.0
2.0
m/s2.(①②均保留兩位有效數(shù)字)
(2)在“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”活動(dòng)中,某小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.圖中上下兩層水平軌道表面光滑,兩小車前端系上細(xì)線,細(xì)線跨過滑輪并掛上砝碼盤,兩小車尾部細(xì)線連到控制裝置上,實(shí)驗(yàn)時(shí)通過控制裝置使兩小車同時(shí)開始運(yùn)動(dòng),然后同時(shí)停止.本探究實(shí)驗(yàn)是通過比較兩小車的位移來比較小車加速度的大。苓M(jìn)行這樣的比較,是因?yàn)椋?!--BA-->
x=
1
2
at2
,即:加速度之比就等于位移之比
x=
1
2
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,即:加速度之比就等于位移之比

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科目:高中物理 來源: 題型:

甲、乙、丙、丁四位同學(xué)做《驗(yàn)證牛頓第二定律》的實(shí)驗(yàn),設(shè)小車質(zhì)量和車上砝碼質(zhì)量之和為M,砂及砂桶的總質(zhì)量為m,分別得出如圖中a、b、c、d四個(gè)圖線.則以下說法中錯(cuò)誤的是
BD
BD


A.甲較好地把握了實(shí)驗(yàn)條件M遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于m
B.乙操作時(shí)摩擦力平衡不足
C.丙較好地完成了平衡摩擦力的操作
D.丁一定沒有平衡摩擦力.

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科目:高中物理 來源: 題型:

在研究平拋物體運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中,用一張印有小方格的紙記錄軌跡,小方格的邊長(zhǎng)L=1.25cm.若小球在平拋運(yùn)動(dòng)途中的幾個(gè)位置如圖中a、b、c、d所示,則小球平拋的初速度的計(jì)算式v0=
2
gL
2
gL
(用g、L表示),其大小是
0.7m/s
0.7m/s
.小球拋到c點(diǎn)的速度大小為vc=
41Lg
2
41Lg
2
(用g、L表示)

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科目:高中物理 來源: 題型:

課題研究:某小組用一張印有小方格的紙記錄平拋小球軌跡,若小球在平拋運(yùn)動(dòng)途中的幾個(gè)位置如圖中a、b、c、d所示,
(1)在圖中大致描出小球的軌跡(拋物線);
拋物線如圖
拋物線如圖

(2)利用你描出的軌跡(拋物線),科學(xué)地確定小球運(yùn)動(dòng)過程中受到的力的方向(要求在描出的拋物線周圍合理地用幾何圖形去標(biāo)出)
只受重力
只受重力

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科目:高中物理 來源: 題型:

科技館中有一個(gè)展品(展品周圍環(huán)境較暗),該展品有一個(gè)不斷均勻滴水的龍頭(剛滴出的水滴速度為零),在平行頻閃光源的照射下,可以觀察到一種奇特的現(xiàn)象:只要耐心地緩慢調(diào)節(jié)水滴下落的時(shí)間間隔,在適當(dāng)?shù)那闆r下,看到的水滴好象都靜止在各自固定的位置不動(dòng),如圖中A、B、C、D所示.該展品的最大高度為2m.
(1)要想出現(xiàn)圖中的這一現(xiàn)象,滴水時(shí)間間隔應(yīng)為T=
0.2
0.2
s,光源閃光頻率為f=
5
5
Hz.
(2)若將目前的光源閃光頻率f略微調(diào)大一些,則將觀察到的奇特現(xiàn)象為
水滴在逐漸上升
水滴在逐漸上升

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