【題目】在太陽系中有一顆半徑為R的行星,若在該行星表面以初速度v0豎直向上拋出一物體,上升的最大高度為H,已知該物體所受的其他力與行星對(duì)它的萬有引力相比較可忽略不計(jì)。根據(jù)這些條件,可以求出的物理量是
A. 太陽的密度
B. 該行星的第一宇宙速度
C. 該行星繞太陽運(yùn)行的周期
D. 衛(wèi)星繞該行星運(yùn)行的最小周期
【答案】BD
【解析】BD、在該星球表面以初速度v0豎直上拋出一物體,該物體上升的最大高度為H,
由,
得:
根據(jù)在該星球表面附近繞該星球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)衛(wèi)星重力提供向心力得:
解得:,。
星球的第一宇宙速度就是在該星球表面附近繞該星球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的線速度,所以星球的第一宇宙速度,
行星附近運(yùn)行的衛(wèi)星的最小周期就是在該星球表面附近繞該星球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的周期,所以最小周期。
故BD正確。
AC、本題中不知道該星球繞太陽運(yùn)動(dòng)的任何量,故不可以計(jì)算太陽的密度和繞太陽運(yùn)動(dòng)的周期。故AC錯(cuò)誤。
故選:BD。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一位同學(xué)以1m/s的速度沿人行道向公交車站走去,一輛公交車從身旁的平直公路同向駛過,公交車的速度是15m/s,此時(shí)他們距車站的距離為50m.公交車在行駛到距車站25m處開始剎車,剛好到車站停下,停車10s后公交車又啟動(dòng)向前開去.為了安全乘上該公交車,該同學(xué)奮力向前跑去,他起跑可看做勻加速直線運(yùn)動(dòng),其加速度大小為2.5m/s2,最大速度是6m/s.求:
(1)若公交車剎車過程視為勻減速直線運(yùn)動(dòng),求公交車剎車過程的加速度大小;
(2)該同學(xué)能否在公交車停在車站時(shí)追上公交車.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,P為固定的點(diǎn)電荷,虛線是以P為圓心的兩個(gè)圓。帶電粒子Q在P的電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)軌跡與兩圓在同一平面內(nèi),a、b、c為軌跡上的三個(gè)點(diǎn)。若Q僅受P的電場(chǎng)力作用,其在a、b、c點(diǎn)的加速度大小分別為aa、ab、ac,速度大小分別為va、vb、vc,則( )
A.aa>ab>ac,va>vc>vb B.aa>ab>ac,vb>vc>va
C.ab>ac>aa,vb>vc>va D.ab>ac>aa,va>vc>vb
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于電磁場(chǎng)和電磁波,下列敘述中正確的是( 。
A.均勻變化的電場(chǎng)周圍可產(chǎn)生電磁波B.電磁波可能是橫波,也可能是縱波
C.正交的電場(chǎng)和磁場(chǎng)疊加,形成了電磁場(chǎng)D.一切電磁波在真空中的傳播速度為3.0×108m/s
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,木板P下端通過光滑鉸鏈固定于水平地面上的O點(diǎn),物體A、B疊放在木板上且處于靜止?fàn)顟B(tài),此時(shí)物體B的上表面水平,F(xiàn)使木板P繞O點(diǎn)緩慢旋轉(zhuǎn)到虛線所示位置,物體A、B仍保持靜止,與原位置的情況相比
A. B對(duì)A的支持力減小
B. A對(duì)B的作用力減小
C. 木板對(duì)B的支持力減小
D. 木板對(duì)B的摩擦力增大
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】開普勒關(guān)于行星運(yùn)動(dòng)的描述,下列說法中正確的是 ( )
A.所有行星繞太陽運(yùn)動(dòng)的軌道都是橢圓,太陽處在橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)上
B.所有行星繞太陽運(yùn)動(dòng)的軌道都是圓,太陽處在圓心上
C.所有行星的公轉(zhuǎn)周期的二次方跟軌道的半長(zhǎng)軸的三次方的比值都相等
D.不同的行星繞太陽運(yùn)動(dòng)的橢圓軌道是不同的
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】東漢時(shí)期《考工記·弓人》中記載“假令弓力勝三石,引之中三尺,弛其弦,以繩緩擐之,每加物一石,則張一尺”這表明,在彈性限度內(nèi)( 。
A.弓的彈力與弓的形變量成正比
B.弓的彈力與弓的形變量成反比
C.弓的彈力與弓的形變量的平方成正比
D.弓的彈力與弓的形變量的平方成反比
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)中
(1)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是
A.理想實(shí)驗(yàn)法
B.等效替代法
C.控制變量法
D.建立物理模型法
(2)為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)
A.拉橡皮條的繩細(xì)一些且長(zhǎng)一些,實(shí)驗(yàn)效果較好
B.拉橡皮條時(shí),彈簧秤、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行
C.實(shí)驗(yàn)中,先將其中一個(gè)彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一個(gè)彈簧秤拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點(diǎn)
D.拉力F1和F2的夾角越大越好
(3)下面是該實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟:
A.在水平放置的方木板上固定一張白紙,用圖釘把橡皮條的一端固定在方木板上,另一端拴上兩個(gè)繩套,通過細(xì)繩同時(shí)用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)(彈簧測(cè)力計(jì)與方木板平面平行)互成角度地拉橡皮條,使它與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O點(diǎn),在白紙上用鉛筆記下O點(diǎn)的位置和讀出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1和F2 .
B.只用一只彈簧測(cè)力計(jì),通過細(xì)繩拉橡皮條,使它的伸長(zhǎng)量與兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉時(shí)相同,讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F′和記下細(xì)繩的方向.
請(qǐng)指出以上步驟中的錯(cuò)誤或疏漏:
A中是 . B中是 .
(4)如圖甲是某同學(xué)在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出的力的示意圖,F(xiàn) 和F′中是F1和F2合力的實(shí)際測(cè)量值.
(5)某同學(xué)在坐標(biāo)紙上畫出了如圖乙所示的兩個(gè)已知力F1和F2 , 圖中小正方形的邊長(zhǎng)表示2N,兩力的合力用F表示,F(xiàn)1、F2與F的夾角分別為θ1和θ2的關(guān)系正確的有
A.F1=4N
B.F=12N
C.θ1=45°
D.θ1<θ2 .
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