如圖5-5所示，質(zhì)量為的天車(chē)靜止在光滑軌道上，下面用長(zhǎng)為的細(xì)線懸掛著質(zhì)量為的沙箱，一顆質(zhì)量為的子彈，以的水平速度射入沙箱，并留在其中，在以后運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，求：沙箱上升的最大高度。


解析:

子彈打入沙箱，水平方向動(dòng)量守恒，，

此后由天車(chē)、沙箱和子彈組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒，當(dāng)沙箱上擺到最高點(diǎn)時(shí)，系統(tǒng)具有相等的水平速度，損失的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為沙箱的重力勢(shì)能，運(yùn)用“子彈打木塊”的結(jié)論，

，

聯(lián)系以上兩式，則沙箱上升的最大高度為：

。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

Ⅰ、為了探求彈簧彈力F和彈簧伸長(zhǎng)量x的關(guān)系，李強(qiáng)同學(xué)選了甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測(cè)試，根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪出如圖1所示的圖象，從圖象上看，該同學(xué)沒(méi)能完全按實(shí)驗(yàn)要求做，使圖象上端成為曲線，圖象上端成為曲線是因?yàn)?!--BA-->
 
．這兩根彈簧的勁度系數(shù)分別為：甲彈簧為
 
N/m，乙彈簧為
 
N/m．若要制作一個(gè)精確度較高的彈簧秤，應(yīng)選彈簧
 
（填“甲”或“乙”）．
Ⅱ、“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖2甲所示．
（1）在平衡小車(chē)與桌面之間摩擦力的過(guò)程中，打出了一條紙袋如圖2乙所示．計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的時(shí)間間隔為0.02s．從比較清晰的點(diǎn)起，每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，量出相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離．該小車(chē)的加速度a=
 
以及在位置“2”時(shí)的瞬時(shí)速度v2=
 
（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（2）平衡摩擦力后，將5個(gè)相同的砝碼都放在小車(chē)上．掛上砝碼盤(pán)，然后每次從小車(chē)上取一個(gè)砝碼添加到砝碼盤(pán)中，測(cè)量小車(chē)的加速度．小車(chē)的加速度a與砝碼盤(pán)中砝碼總重力F的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
砝碼盤(pán)中砝碼總重力F（N） 0.196 0.392 0.588 0.784 0.980
加速度a（m?s-2） 0.69 1.18 1.66 2.18 2.70
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出a-F的關(guān)系圖象如圖3所示，從圖象可以就得小車(chē)及車(chē)上砝碼的總質(zhì)量為
 
（計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
（3）根據(jù)提供的試驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的a-F圖線不通過(guò)原點(diǎn)，請(qǐng)說(shuō)明主要原因
 

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖5-7所示,總質(zhì)量為M的大小兩物體，靜止在光滑水平面上，質(zhì)量為m的小物體和大物體間有壓縮著的彈簧，另有質(zhì)量為2m的物體以v0速度向右沖來(lái).為了防止碰撞，大物體將小物體發(fā)射出去，小物體和沖來(lái)的物體碰撞后黏合在一起.問(wèn)小物體發(fā)射的速度至少應(yīng)多大，才能使它們不再碰撞？

圖5-7

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖5-7所示,總質(zhì)量為M的大小兩物體，靜止在光滑水平面上，質(zhì)量為m的小物體和大物體間有壓縮著的彈簧，另有質(zhì)量為2m的物體以v0速度向右沖來(lái).為了防止碰撞，大物體將小物體發(fā)射出去，小物體和沖來(lái)的物體碰撞后黏合在一起.問(wèn)小物體發(fā)射的速度至少應(yīng)多大，才能使它們不再碰撞？

圖5-7

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科目：高中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年河南南陽(yáng)一中高二上學(xué)期期中考試?yán)砜莆锢碓嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型：單選題

如圖5甲所示，質(zhì)量為m的通電細(xì)桿ab置于傾角為的粗糙平行導(dǎo)軌上，細(xì)桿上有電流通過(guò)時(shí)，恰好靜止在導(dǎo)軌上. 乙圖中給出了4種可能的磁場(chǎng)方向，其中桿與導(dǎo)軌間摩擦力可能為零的是（  ）

A．圖aB．圖bC．圖cD．圖d

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