【題目】閱讀下列材料,回答問題。
材料一 中國古代幾項(xiàng)重大發(fā)明:火藥、羅盤針和印刷術(shù)等對處于封建社會末期的歐洲產(chǎn)生了巨大的影響……從15世紀(jì)到今天,歐(美)洲科技巨匠輩出,從哥白尼、伽利略到牛頓、瓦特,到卡爾·本茨、愛迪生再到愛因斯坦、比爾·蓋茨……而推動世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先驅(qū)動力正掌握在他們手中。
——《面向21世紀(jì)的科技》
材料二 中國古代天文學(xué)的主要成就
《尚書》中的日食記錄;《竹書紀(jì)年》中記載的流星雨;《淮南子》中記載的太陽黑子。 |
《春秋》中的哈雷彗星記錄;《漢書》中的新星記錄;僧一行對子午線的測量。 |
材料三 “中國古代在經(jīng)驗(yàn)技術(shù)的發(fā)展水平上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過西方,但為什么近代科學(xué)卻首先在西方誕生,而中國反而遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在西方后面呢?”這是英國學(xué)者李約瑟對中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展史研究中重點(diǎn)探討的問題,在史學(xué)界被稱為“李約瑟難題”。
(1)概述材料一提到的中國三大發(fā)明對資本主義發(fā)展所起的重大作用。
(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識回答,中國古代天文學(xué)研究與西歐文藝復(fù)興時期天文學(xué)革命相比有何差異?
(3)結(jié)合上述材料和所學(xué)知識,概括近代前期科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生中西差異的原因。
【答案】(1)火藥武裝了新興資產(chǎn)階級和新貴族,使他們戰(zhàn)勝了封建勢力,推翻了封建專制制度;指南針為新航路的開辟提供了重要條件,促使世界開始連為一體;印刷術(shù)促進(jìn)了資產(chǎn)階級思想文化的傳播。
(2)差異:中國古代天文學(xué)成就只局限于觀測到的現(xiàn)象和對數(shù)據(jù)的記載,對這些現(xiàn)象和數(shù)據(jù)缺乏進(jìn)一步的分析和探究;而西歐天文學(xué)注重在觀測基礎(chǔ)上對科學(xué)規(guī)律進(jìn)行總結(jié)和嚴(yán)密推算。
(3)原因:①中國受腐朽的專制制度的束縛,而西方先進(jìn)制度的確立,有利于其科技發(fā)展;②中國推行閉關(guān)鎖國政策,隔絕了中外文化交流,而西方相對開放,思想自由,便于廣泛吸納世界優(yōu)秀成果;③中國受固有的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的阻礙,而西方資本主義商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,大大增強(qiáng)了開發(fā)新能源與科技創(chuàng)新的驅(qū)動力;④中國長期實(shí)行科舉制,重人文總結(jié),輕自然探究,而西方隨著資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展,比較重視對自然科學(xué)的研究;⑤研究風(fēng)格上,中國比較注重對生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和自然現(xiàn)象的簡單總結(jié),而西方比較重視嚴(yán)密論證和演繹推理。
【解析】
(1)根據(jù)所學(xué)四大發(fā)明對歐洲的影響回答即可。
(2)根據(jù)材料中“記錄”“記載”結(jié)合所學(xué)可知中國古代天文學(xué)成就只局限于觀測到的現(xiàn)象和對數(shù)據(jù)的記載;而西歐天文學(xué)注重在觀測基礎(chǔ)上對科學(xué)規(guī)律進(jìn)行總結(jié)和嚴(yán)密推算。
(3)根據(jù)材料和所學(xué)圍繞中西方的政治、經(jīng)濟(jì)、思想、統(tǒng)治政策以及科學(xué)家的研究精神概括造成差異的原因。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于功和能,下列說法中錯誤的是( ).
A.功和能的單位相同,它們的概念也相同
B.做功的過程就是物體能量的轉(zhuǎn)化過程
C.做了多少功,就有多少能量發(fā)生了轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移
D.各種不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化,而且在轉(zhuǎn)化過程中,能的總量是守恒的
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一個帶電小球從空中的M點(diǎn)運(yùn)動到N點(diǎn)的過程中,重力做功0.3J,克服電場力做功0.1J。關(guān)于小球在M點(diǎn)與N點(diǎn)的能量關(guān)系,下列說法正確的是
A. 在M點(diǎn)的動能比在N點(diǎn)小0.2J
B. 在M點(diǎn)的機(jī)械能比在N點(diǎn)大0.1J
C. 在M點(diǎn)的重力勢能比在N點(diǎn)大0.3J
D. 在M點(diǎn)的電勢能比在N點(diǎn)大0.1J
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某著作的結(jié)構(gòu)是這樣的:正文的前兩篇首先建立了有關(guān)慣性、質(zhì)量、力、時間、空間等基本概念,隨后敘述基本定律并推演其他各種定律。第三篇是定律的具體運(yùn)用,解釋了地球潮汐等現(xiàn)象。這一著作
A. 證明了亞里士多德的學(xué)說
B. 標(biāo)志著經(jīng)典力學(xué)體系的建立
C. 闡述了廣義相對論的內(nèi)涵
D. 構(gòu)成現(xiàn)代物理學(xué)的基本框架
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】根據(jù)所學(xué)的物理知識進(jìn)行判斷,下列敘述不正確的是( )
A.任何情況下,物體的加速度的方向始終與它所受的合外力方向一致
B.平拋運(yùn)動是勻變速曲線運(yùn)動
C.“強(qiáng)弩之末,勢不能穿魯縞”,這表明強(qiáng)弩的慣性減小了
D.物體的運(yùn)動方向不一定與它所受合外力的方向一致
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】物理與科技和生活密切相關(guān),物理的思想方法已經(jīng)滲透到其他領(lǐng)域。下列關(guān)于物理學(xué)史及物理方法的說法不正確的是( 。
A.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),拉開了研究電與磁相互聯(lián)系的序幕
B.交流電的有效值是等效替代法的應(yīng)用
C.牛頓將斜面實(shí)驗(yàn)的結(jié)論合理外推,間接證明了自由落體運(yùn)動是勻變速直線運(yùn) 動
D.安培提出了分子電流假說
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】未來“膠囊高鐵”有望成為一種新的交通工具!澳z囊高鐵”利用磁懸浮技術(shù)將列車“漂浮”在真空管道中,由于沒有摩擦,其運(yùn)行速度最高可達(dá)到5000 km/h。工程人員對“膠囊高鐵”在 A 城到 B 城的一個直線路段進(jìn)行了測試,行駛了121.7公里,用時6分13秒。則( )
A.5000 km/h 是平均速度
B.6 分13 秒是時間間隔
C.“膠囊高鐵”列車在真空管道中不受重力作用
D.計(jì)算“膠囊高鐵”列車從 A 城到 B 城的平均速度時,不能將它看成質(zhì)點(diǎn)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列的說法中錯誤的是( 。
A.物體吸收熱量,同時對外做功,其內(nèi)能可能增加
B.熱量能夠自發(fā)地從高溫物體傳遞到低溫物體,也能自發(fā)地從低溫物體傳遞到高溫物體
C.氣體被壓縮時,內(nèi)能可能不變
D.第二類永動機(jī)雖然不違反能量守恒定律,但它是制造不出來的
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】靜止在水平地面上的平板車,當(dāng)一人在車上行走時,下列說法正確的是( )
A.只有當(dāng)?shù)孛婀饣瑫r,人和小車組成的系統(tǒng)的動量才守恒
B.無論地面是否光滑,人和小車組成的系統(tǒng)的動量都守恒
C.只有當(dāng)小車的表面光滑時,人和小車組成的系統(tǒng)的動量才守恒
D.無論小車的表面是否光滑,人和小車組成的系統(tǒng)的動量都守恒
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