【題目】如圖所示,為伽利略設(shè)計的斜面實驗．伽利略理想實驗是將可靠的事實和理論思維結(jié)合起來，能更深刻地反映自然規(guī)律．下面給出了伽利略斜面實驗的四個事件：

①減小斜面BC的傾角（圖中BC′），小球?qū)⑼ㄟ^較長的路程，仍能到達原來的高度

②由靜止釋放小球，小球沿斜面AB滾下，滾上另一斜面BC，高度幾乎與原來相同

③如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉淼母叨?/span>

④繼續(xù)減小BC的傾角，最終使它水平，小球?qū)⒀厮矫嬉院愣ㄋ俣纫恢边\動下去

對事件性質(zhì)的判斷及排序，正確的是( )

A.事實②→推論①→事實③→推論④

B.事實①→推論②→事實③→推論④

C.事實②→推論①→推論④→推論③

D.事實②→推論③→推論①→推論④

【答案】D

【解析】

先是根據(jù)事實：由靜止釋放小球，小球沿斜面AB滾下，滾上另一斜面BC，高度幾乎與原來相同，推出：如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉淼母叨�，根�?jù)這個推論，在進一步推出：減小斜面BC的傾角（圖中BC′），小球?qū)⑼ㄟ^較長的路程，仍能到達原來的高度，最后得出繼續(xù)減小BC的傾角，最終使它水平，小球?qū)⒀厮矫嬉院愣ㄋ俣纫恢边\動下去，即力不是維持物體運動的原因；

A．事實②→推論①→事實③→推論④，與結(jié)論不相符，選項A錯誤；

B．事實①→推論②→事實③→推論④，與結(jié)論不相符，選項B錯誤；

C．事實②→推論①→推論④→推論③，與結(jié)論不相符，選項C錯誤；

D．事實②→推論③→推論①→推論④，與結(jié)論相符，選項D正確；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,A、B、C、D、E、F為勻強電場中一個邊長為10 cm的正六邊形的六個頂點,A、B、C三點的電勢分別為1 V、2 V、3 V,正六邊形所在平面與電場線平行。下列說法正確的是(　　)

A.通過CD和AF的直線應(yīng)為電場中的兩條等勢線

B.勻強電場的電場強度大小為10V/m

C.勻強電場的電場強度方向為由A指向C

D.將一個電子由E點移到D點,電子的電勢能將減少1.6×10-19J

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了演示“感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化”的現(xiàn)象，老師做了這樣的演示實驗：如圖所示，鋁制水平橫梁兩端各固定一個鋁環(huán)，其中環(huán)A是閉合的，環(huán)B是斷開的，橫梁可以繞中間的支點在水平面內(nèi)轉(zhuǎn)動。當(dāng)裝置靜止不動時，用一磁鐵的N極去接近A環(huán)，發(fā)現(xiàn)A環(huán)繞支點沿順時針（俯視）方向轉(zhuǎn)動。若不考慮由于空氣流動對實驗結(jié)果的影響，關(guān)于該實驗，下列說法中正確的是（　�。�

A.若其他條件相同，磁鐵接近A環(huán)越快，A環(huán)中產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢就越大

B.若其他條件相同，而將磁鐵的N極接近B環(huán)，則橫梁一定不轉(zhuǎn)動

C.無論磁鐵靠近A環(huán)或B環(huán)，相應(yīng)環(huán)中都有焦耳熱產(chǎn)生

D.若磁鐵N極靠近A環(huán)，沿磁鐵運動方向觀察，A環(huán)會有沿環(huán)逆時針方向的感應(yīng)電流

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某同學(xué)在做“探究兩個互成角度的合成規(guī)律”實驗時，在水平木板上固定好橡皮筋的一端。第一次先用兩個彈簧秤拉動兩根互成角度的繩子，使得橡皮筋的另一端拉伸至O點，利用鉛筆在O處點一個點，再在每根繩子的下方分別點上A、B兩個點，并記錄下兩個力的大小；第二次用一個彈簧秤拉動橡皮筋，使其再次拉伸至O點，利用鉛筆在繩子下方點上C點，并記錄下該力的大小

（1）在圖中做出三個力的圖示________。

（2）根據(jù)你所做的圖，兩個互成角度的力合成時滿足________定則。

（3）在點A、B、C三個點時，要求盡量距離O點遠一點，這樣做是為了減小________（填“力的大小”或“力的方向”）的測量誤差

（4）如果保持的大小和方向不變，從3.5N減小至0的過程中，這兩個力的合力會____________（填“增大”、“減小”、“先增大后減小”或“先減小后增大”）如果的大小保持不變，減小兩個力的夾角，這兩個力的合力會 ________（填“增大”或者“減小”）；

（5）如圖所示，一位同學(xué)在進行本實驗時，準確的記錄了分力的大小與方向，以及合力的大小與方向，但忘記記錄分力的大小與方向，請你根據(jù)該實驗的結(jié)論，在下圖中做出，保留你的作圖痕跡，并標出________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“嫦娥一號”探月衛(wèi)星在空中運動的簡化示意圖如圖所示．衛(wèi)星由地面發(fā)射后，經(jīng)過發(fā)射軌道進入停泊軌道，在停泊軌道經(jīng)過調(diào)速后進入地月轉(zhuǎn)移軌道，再次調(diào)速后進入工作軌道．已知衛(wèi)星在停泊軌道和工作軌道運行半徑分別為R和R1，地球半徑為r，月球半徑為r1，地球表面重力加速度為g，月球表面重力加速度為.求：

(1)衛(wèi)星在停泊軌道上運行的線速度；

(2)衛(wèi)星在工作軌道上運行的周期．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在研究磁場對電流作用的實驗中，將直導(dǎo)線換作一塊厚度（ab邊長）為d、寬度（bc邊長）為l的半導(dǎo)體板。如圖所示，當(dāng)有電流I垂直于磁場方向通過半導(dǎo)體板時，連接在半導(dǎo)體板兩側(cè)的電壓表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明半導(dǎo)體板兩側(cè)之間存在電壓，這個電壓叫做霍爾電壓UH。用同種材料制成的不同規(guī)格的半導(dǎo)體板進一步實驗，并在表格中記錄了數(shù)據(jù)結(jié)果。后來由于某種原因表格的第一行有些污漬導(dǎo)致有些內(nèi)容看不清楚了，請你用學(xué)過的物理知識并結(jié)合表格數(shù)據(jù)，判斷表格中第二列和第三列可能分別是哪個物理量（　�。�

外加磁場B/T

霍爾電壓UH/V

1

1.0×10-3

2.0×10-4

4.0×10-1

1.4×10-2

2

1.0×10-3

4.0×10-4

4.0×10-1

7.0×10-3

3

1.0×10-3

2.0×10-4

2.0×10-1

7.0×10-3

A.第二列為板的寬度l

B.第二列為通入的電流強度I

C.第三列為板的厚度d

D.第三列為通入的電流強度I

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的U－I圖象中，直線Ⅰ為某一電源的路端電壓與電流的關(guān)系圖線，直線Ⅱ為某一電阻R的伏安特性曲線．用該電源直接與電阻R相連組成閉合電路，由圖象可知(　　)

A.電源的電動勢為3V，內(nèi)阻為0.5Ω

B.電阻R的阻值為1Ω

C.電源的輸出功率為2W

D.電源的效率為66.7%

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，區(qū)域I內(nèi)有與水平方向成°角的勻強電場，區(qū)域?qū)挾葹?/span>，區(qū)域Ⅱ內(nèi)有正交的有界勻強磁場B和勻強電場，區(qū)域?qū)挾葹?/span>，磁場方向垂直紙面向里，電場方向豎直向下.一質(zhì)量為m、電量大小為q的微粒在區(qū)域I左邊界的P點，由靜止釋放后水平向右做直線運動，進入?yún)^(qū)域Ⅱ后做勻速圓周運動，從區(qū)域Ⅱ右邊界上的Q點穿出，其速度方向改變了，重力加速度為g，求：

(1)區(qū)域I和區(qū)域Ⅱ內(nèi)勻強電場的電場強度的大小.

(2)區(qū)域Ⅱ內(nèi)勻強磁場的磁感應(yīng)強度B的大小.

(3)微粒從P運動到Q的時間有多長.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，以勻速行駛的汽車即將通過路口，綠燈還有2 s將熄滅，此時汽車距離停車線18m。該車加速時最大加速度大小為，減速時最大加速度大小為。此路段允許行駛的最大速度為，下列說法中正確的有www..com

A. 如果立即做勻加速運動，在綠燈熄滅前汽車可能通過停車線

B. 如果立即做勻加速運動，在綠燈熄滅前通過停車線汽車一定超速

C. 如果立即做勻減速運動，在綠燈熄滅前汽車一定不能通過停車線

D. 如果距停車線處減速，汽車能停在停車線處www..com

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同步練習(xí)冊答案