由F=ma可知


  1. A.
    物體質(zhì)量和加速度成反比
  2. B.
    因為有加速度才有力
  3. C.
    物體的加速度與物體受到的合外力方向一致
  4. D.
    物體的加速度與物體受到的合外力方向不一定相同
C
分析：物體的質(zhì)量是物體本身的屬性，與加速度無關(guān)．力是物體產(chǎn)生加速度的原因．物體的加速度與物體受到的合外力方向一致．
解答：A、物體的質(zhì)量是物體本身的屬性，由物體本身決定，與加速度無關(guān)．故A錯誤．
B、不是因為有加速度才有力，而是因為有力才有加速度，力是物體產(chǎn)生加速度的原因．故B錯誤．
C、D根據(jù)牛頓第二定律得知，加速度方向與合外力方向相同．故C正確，D錯誤．
故選C
點評：本題考查對牛頓第二定律因果關(guān)系和方向性的理解．力是物體產(chǎn)生加速度的原因．基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)在探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，小明用物體A、B分別做了加速度隨著外力的變化關(guān)系，如圖（1）所示，用不同的重物P分別掛在光滑的動滑輪拉物體A、B，處理數(shù)據(jù)后，他們得到加速度a與彈簧秤彈力F的關(guān)系圖象如圖（2）所示，由圖象可知
（1）下列說不正確的是
 

A．一端帶有定滑輪的長木板必須保持水平
B．實驗時應(yīng)先接通電源后釋放小車
C．實驗中重物P的質(zhì)量應(yīng)遠小于物塊的質(zhì)量
D．測力計的讀數(shù)始終為重物P的重力的一半
（2）小明仔細分析了兩條線不重合的原因，得出結(jié)論：兩個物體的質(zhì)量不等，且mA
 
mB（填“大于”“等于”或“小于”）；兩物體與木板之間動摩擦因素μA
 
μB（填“大于”“等于”或“小于”）

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科目：高中物理 來源：2012-2013學(xué)年山東省臨沂市高三4月月考物理試卷（解析版） 題型：實驗題

(1)(7分)利用如圖甲所示裝置探究動能定理，在固定斜面上有一質(zhì)量為l kg的物塊，后面固定一條穿過打點計時器的紙帶。先接通電源，待打點穩(wěn)定后，讓物塊從靜止開始沿斜面勻加速下滑，得到一條如圖乙所示的紙帶。O點為打出的第二個點，A、B、C、D、E、F、G是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點未畫出，各點間距如圖所示，根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)進行下列處理。(打點計時器的打點頻率為50Hz，g =" 10" m/s2)

通過傳感器測得物體所受的合外力是3.0 N。試完成下表：

從O點到各點過程合力所做的功W/J

各點的動能Ek/J

OB

0.8838

B

0.8845

OC

1.3275

C

1.3276

OD

？

D

1.8634

OE

2.4858

E

2.4865

OF

3.1998

F

？

②根據(jù)①表中的數(shù)據(jù)，實驗結(jié)論是                                  ．

(2)(6分)圖1為某一熱敏電阻(電阻值隨溫度的改變而改變，且對溫度很敏感)的I – U關(guān)系曲線圖。通過測量得到圖1所示I – U關(guān)系的完整曲線，已知電源電動勢恒為9 V(內(nèi)阻不計)，滑動變阻器的阻值為0 – 100 Ω，電壓表V的內(nèi)阻約為2 kΩ，電流表A的內(nèi)阻約為0.2 Ω，熱敏電阻的符號為

①請在虛線框內(nèi)畫出實驗電路原理圖。

②由題中給出的電源、熱敏電阻、電流表和定值電阻R1組成如圖2所示電路，電流表讀數(shù)為30 mA。由熱敏電阻的I – U關(guān)系曲線可知，熱敏電阻兩端的電壓為      V；電阻R1的阻值為       Ω

 

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

在探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，小明用物體A、B分別做了加速度隨著外力的變化關(guān)系，如圖（1）所示，用不同的重物P分別掛在光滑的動滑輪拉物體A、B，處理數(shù)據(jù)后，他們得到加速度a與彈簧秤彈力F的關(guān)系圖象如圖（2）所示，由圖象可知
（1）下列說不正確的是______
A．一端帶有定滑輪的長木板必須保持水平
B．實驗時應(yīng)先接通電源后釋放小車
C．實驗中重物P的質(zhì)量應(yīng)遠小于物塊的質(zhì)量
D．測力計的讀數(shù)始終為重物P的重力的一半
（2）小明仔細分析了兩條線不重合的原因，得出結(jié)論：兩個物體的質(zhì)量不等，且mA______mB（填“大于”“等于”或“小于”）；兩物體與木板之間動摩擦因素μA______μB（填“大于”“等于”或“小于”）

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科目：高中物理 來源：宿遷二模 題型：問答題

在探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，小明用物體A、B分別做了加速度隨著外力的變化關(guān)系，如圖（1）所示，用不同的重物P分別掛在光滑的動滑輪拉物體A、B，處理數(shù)據(jù)后，他們得到加速度a與彈簧秤彈力F的關(guān)系圖象如圖（2）所示，由圖象可知
（1）下列說不正確的是______
A．一端帶有定滑輪的長木板必須保持水平
B．實驗時應(yīng)先接通電源后釋放小車
C．實驗中重物P的質(zhì)量應(yīng)遠小于物塊的質(zhì)量
D．測力計的讀數(shù)始終為重物P的重力的一半
（2）小明仔細分析了兩條線不重合的原因，得出結(jié)論：兩個物體的質(zhì)量不等，且mA______mB（填“大于”“等于”或“小于”）；兩物體與木板之間動摩擦因素μA______μB（填“大于”“等于”或“小于”）
精英家教網(wǎng)

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科目：高中物理 來源：2013年江蘇省宿遷市高考物理二模試卷（解析版） 題型：解答題

在探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，小明用物體A、B分別做了加速度隨著外力的變化關(guān)系，如圖（1）所示，用不同的重物P分別掛在光滑的動滑輪拉物體A、B，處理數(shù)據(jù)后，他們得到加速度a與彈簧秤彈力F的關(guān)系圖象如圖（2）所示，由圖象可知
（1）下列說不正確的是______
A．一端帶有定滑輪的長木板必須保持水平
B．實驗時應(yīng)先接通電源后釋放小車
C．實驗中重物P的質(zhì)量應(yīng)遠小于物塊的質(zhì)量
D．測力計的讀數(shù)始終為重物P的重力的一半
（2）小明仔細分析了兩條線不重合的原因，得出結(jié)論：兩個物體的質(zhì)量不等，且mA______mB（填“大于”“等于”或“小于”）；兩物體與木板之間動摩擦因素μA______μB（填“大于”“等于”或“小于”）

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