【題目】在“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中,所用電源的頻率為50Hz,某同學(xué)選出了一條清晰的紙帶,并取其中的A、B、C、D、E、F七個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)進(jìn)行研究, 這七個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)和刻度尺標(biāo)度的對(duì)照情況,如圖所示。
(1)由圖可以知道,A、B兩點(diǎn)的時(shí)間間隔是________s,A點(diǎn)到D點(diǎn)的距離是___________cm,D點(diǎn)到G點(diǎn)的距離是____________cm;
(2)通過(guò)測(cè)量不難發(fā)現(xiàn),(sBC﹣sAB)與(sCD﹣sBC)、與(sDE﹣sCD)、…基本相等.這表明,在實(shí)驗(yàn)誤差允許的范圍之內(nèi),拖動(dòng)紙帶的小車(chē)做的是_______________運(yùn)動(dòng);
(3)經(jīng)過(guò)合理的數(shù)據(jù)處理后,可以求得加速度的a =________________m/s2;
(4)還可以求出,打B點(diǎn)時(shí)小車(chē)的瞬時(shí)速度VB =_____________m/s.
【答案】(1)0.1,4.13,6.48(2)勻加速(或勻變速)直線;(3)0.261;0.126
【解析】試題分析:(1)由圖可以知道,A、B兩點(diǎn)的時(shí)間間隔是0.1s,A點(diǎn)到D點(diǎn)的距離是4.13cm,D點(diǎn)到G點(diǎn)的距離是6.48cm;
(2)通過(guò)測(cè)量不難發(fā)現(xiàn), 與、與、…基本相等.這表明,在實(shí)驗(yàn)誤差允許的范圍之內(nèi),拖動(dòng)紙帶的小車(chē)做的是勻加速直線運(yùn)動(dòng).
(3)設(shè)A到B之間的距離為,以后各段分別為,
根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式可以求出加速度的大小,得:, , ,聯(lián)立可得,解得;
(4)根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)中時(shí)間中點(diǎn)的速度等于該過(guò)程中的平均速度, .
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“兒童蹦極”中,拴在腰間左右兩側(cè)的是彈性良好的橡皮繩.質(zhì)量為m的小明如圖所示靜止懸掛左右兩橡皮繩的拉力大小均恰為mg,若此時(shí)小明左側(cè)橡皮繩在腰間斷裂,則小明此時(shí)( )
A.加速度、速度都為零
B.加速度a=g,沿原斷裂橡皮繩的方向斜向下
C.加速度a=g,沿未斷裂橡皮繩的方向斜向上
D.加速度a=g,方向豎直向下
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有學(xué)者指出,伽利略案件絕非如世間所傳,僅是科學(xué)與教會(huì)之間的單純沖突所致,而真正策劃將伽利略弄下臺(tái)的專(zhuān)權(quán)主義,正是統(tǒng)治大學(xué)教育的亞里士多德科學(xué)觀。該學(xué)者意在表明
A新科學(xué)觀念遭到傳統(tǒng)學(xué)術(shù)壓制 B.宗教改革中的人文主義被質(zhì)疑
C.傳統(tǒng)學(xué)術(shù)嚴(yán)重阻礙了社會(huì)進(jìn)步 D.新興資產(chǎn)階級(jí)無(wú)法抗衡舊勢(shì)力
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量一干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻。
(1)圖中電流表的示數(shù)為________A。
(2)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,電壓表和電流表的示數(shù)記錄如下:
U/V | 1.45 | 1.36 | 1.27 | 1.16 | 1.06 |
I/A | 0. 12 | 0.20 | 0.28 | 0.36 | 0.44 |
請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),在方格紙上作出U-I圖線。由圖線求得:電動(dòng)勢(shì)E=________V;內(nèi)阻r=________Ω。
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明進(jìn)行了多次測(cè)量,花費(fèi)了較長(zhǎng)時(shí)間,測(cè)量期間一直保持電路閉合。其實(shí),從實(shí)驗(yàn)誤差考慮,這樣的操作不妥,因?yàn)?/span>_____________________。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,放在斜劈上的物塊,受到平行于光滑斜面向下的力F作用,沿斜面向下運(yùn)動(dòng),斜劈保持靜止.下列說(shuō)法正確的是
A.地面對(duì)斜劈的摩擦力方向水平向右
B.地面對(duì)斜劈的彈力大于斜劈和物塊的重力之和
C.若F增大,地面對(duì)斜劈的摩擦力也增大
D.若F反向,地面對(duì)斜劈的摩擦力也反向
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究加速度與物體所受合外力和質(zhì)量間的關(guān)系時(shí),采用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置,小車(chē)及車(chē)中的砝碼質(zhì)量用M表示,盤(pán)及盤(pán)中的砝碼質(zhì)量用m表示,小車(chē)的加速度可由小車(chē)后拖動(dòng)的紙帶由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打上的點(diǎn)計(jì)算出:
(1)當(dāng)m與M的大小關(guān)系滿(mǎn)足____時(shí),才可以認(rèn)為繩子對(duì)小車(chē)的拉力大小等于盤(pán)和砝碼的重力。
(2)一組同學(xué)在先保持盤(pán)及盤(pán)中的砝碼質(zhì)量一定,探究做加速度與質(zhì)量的關(guān)系,以下做法正確的是:
A.平衡摩擦力力時(shí),應(yīng)將盤(pán)以及盤(pán)中的砝碼用細(xì)繩通過(guò)定滑輪系在小車(chē)上 |
B.每次改變小車(chē)的質(zhì)量時(shí),不需要重新平衡摩擦力 |
C.實(shí)驗(yàn)時(shí),要保證繩和紙帶均與木板平行以減小誤差 |
D.小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度可用天平測(cè)出m以及小車(chē)質(zhì)量M,直接使用公式求出 |
(3)乙圖為本實(shí)驗(yàn)中接在50Hz的低壓交流電上的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,在紙帶做勻加速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)打出的一條紙帶,圖中所示的是每打5個(gè)點(diǎn)所取的計(jì)數(shù)點(diǎn),但第3個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)沒(méi)有畫(huà)出,由圖數(shù)據(jù)可求得:該物體的加速度為_________(所有結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字);
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【題目】如圖所示是一個(gè)質(zhì)點(diǎn)做勻變速直線運(yùn)動(dòng)x-t圖中的一端,從圖中所給的數(shù)據(jù)可以確定( )
A.質(zhì)點(diǎn)做勻加速直線運(yùn)動(dòng)
B.質(zhì)點(diǎn)在t=3.5s時(shí)的速度等于2m/s
C.質(zhì)點(diǎn)在經(jīng)過(guò)圖線上P點(diǎn)所對(duì)應(yīng)位置時(shí)的速度一定大于2m/s
D.質(zhì)點(diǎn)在第4s內(nèi)的位移大于2m
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩個(gè)質(zhì)量都是M的小車(chē)靜置在光滑水平地面上.質(zhì)量為m的人站在甲車(chē)上并以速度v(對(duì)地)跳上乙車(chē),接著仍以對(duì)地的速率v反跳回甲車(chē).對(duì)于這一過(guò)程,下列說(shuō)法中正確的是
A.最后甲、乙兩車(chē)的速率相等
B.最后甲、乙兩車(chē)的速率之比v甲:v乙=M:(m+M)
C.人從甲車(chē)跳到乙車(chē)時(shí)對(duì)甲的沖量I1,從乙車(chē)跳回甲車(chē)時(shí)對(duì)乙車(chē)的沖量I2,應(yīng)是I1=I2
D.選擇(C)中的結(jié)論應(yīng)是I1<I2
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在水平放置且相距 3.6cm 的平行帶電金屬板間,能形成勻強(qiáng)電場(chǎng),有一個(gè) 質(zhì)量 m =10-4g 、電荷量 Q =-10-8C 的液滴,在兩板正中央處于靜止?fàn)顟B(tài).g 取 9.8m/s.求:
(1)哪塊板帶正電?板間電場(chǎng)強(qiáng)度多大?
(2)若板間電場(chǎng)強(qiáng)度突然增為原來(lái)的 2 倍,液滴將做什么運(yùn)動(dòng)?觸及板面時(shí)速度多大?
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