如圖實－2－7所示是甲、乙兩位同學在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中所得到的實驗結果，若用F表示兩個分力F1、F2的合力，用F′表示F1和F2的等效力，則可以判斷________(填“甲”或“乙”)同學的實驗結果是符合事實的．
甲
由題設可知，F(xiàn)為F1和F2的合力，通過平行四邊形定則所得，而F′是F1和F2的等效力，即用一只彈簧測力計拉橡皮條時的拉力，顯然F′的方向應在細線的方向上，因甲同學F′的方向與細繩在同一直線上，故甲同學是符合事實的．本題解答的焦點在F′的方向的確定上．兩位同學的實驗結果都有誤差，這是正常的，但乙同學很明顯在F′的方向的確定上違背了實驗的要求，作圖是錯誤的．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）如右圖是一個單擺的共振曲線，此單擺的固有周期T是________s，若將此單擺的擺長增大，共振曲線的最大值將_______(填“向左”或“向右”)移動。

（2）如圖所示，在楊氏雙縫干涉實驗中，激光的波長為5.30×10-7m,屏上P點距雙縫S1和S2的路程差為7.95×10-7m.則在這里出現(xiàn)的應是      （選填“明條紋”或“暗條紋”）。現(xiàn)改用波長為4.30×10-7m的激光進行上述實驗，保持其他條件不變，則屏上的條紋間距將       （選填“變寬”、“變窄”、或“不變”。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(6分)在“驗證機械能守恒定律”的實驗中：
(1)下列物理量中需要用工具直接測量的有
A．重物的質量
B．重力加速度
C．重物下落的高度
D．與重物下落高度對應的重物的瞬時速度
（2）實驗中，如果以為縱軸，以h為橫軸，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出的-h圖線應是____線，才能合乎實驗驗證的要求，-h圖線的斜率等于_____的數(shù)值。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

光電計時器是一種研究物體運動情況的常用計時儀器，其結構如圖實－1－10(a)所示，a、b分別是光電門的激光發(fā)射和接收裝置，當有物體從a、b間通過時，光電計時器就可以精確地把物體從開始擋光到擋光結束的時間記錄下來．圖(b)中MN是水平桌面，Q是長木板與桌面的接觸點，1和2是固定在長木板上適當位置的兩個光電門，與之連接的兩個光電計時器沒有畫出，長木板頂端P點懸有一鉛錘，實驗時，讓滑塊從長木板的頂端滑下，光電門1、2各自連接的計時器顯示的擋光時間分別為1.0×10－2s和4.0×10－3s.用精度為0.05 mm的游標卡尺測量滑塊的寬度為d，其示數(shù)如圖(c)所示．

圖實－1－10
(1)滑塊的寬度d＝________cm.
(2)滑塊通過光電門1時的速度v1＝________m/s，滑塊通過光電門2時的速度v2＝________m/s.(結果保留兩位有效數(shù)字)
(3)由此測得的瞬時速度v1和v2只是一個近似值，它們實質上是通過光電門1和2時的________，要使瞬時速度的測量值更接近于真實值，可將________的寬度減小一些．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）在“探究共點力合成規(guī)律”的實驗中，某同學經(jīng)歷了以下實驗步驟：
A．在白紙上按比例做出兩個力F1和F2的圖示，根據(jù)平行四邊形定則作圖求出合力F；
B．只用一個測力計，通過細繩把橡皮筋拉同樣長度；
C．記下兩個測力計F1和F2的讀數(shù)，并且記錄它們的方向；
D．在水平放置的木板上，墊一張白紙，把橡皮筋的一端固定在板上P點，用兩條細繩連接在橡皮筋的另一端，通過細繩同時用兩個測力計互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋與細繩的連接點到達某一位置O，并記下此位置，如圖所示；
E．記下測力計的讀數(shù)F′和細繩方向，按同一比例做出這個力的圖示，比較這個實測合力F′和按平行四邊形定則求出的合力F，看它們的大小和方向是否相近；
F．改變兩測力計拉力的大小和方向，多次重復實驗，從實驗得出結論。
(1)上述實驗步驟中有一步驟有明顯的錯誤，這個步驟是     （填選項前的字母）；    正確的操作應為                           。
(2)將以上實驗步驟按正確順序排列，應為           （填選項前的字母）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于伽利略的理想實驗，下列說法正確的是：（     ）
A．只要接觸面摩擦相當小，物體在水平面上就能勻速運動下去
B．這個實驗實際上是永遠無法做到的
C．利用氣墊導軌，就能使實驗成功
D．雖然是想象中的實驗，但是它建立在可靠的實驗基礎上

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

圖中甲、乙兩圖都是使用電磁打點計時器測量重力加速度g的裝置示意圖，已知該打點計時器的打點頻率為50Hz.?

（1）甲、乙兩圖相比較，哪個圖所示的裝置更合理？?
（2）丙圖是采用較合理的裝置并按正確的實驗步驟進行實驗打出的一條紙帶，其中O為打出的第一個點，標為1，后面依次打下的一系列點跡分別標為2、3、4、5……經(jīng)測量，第15至第17點間的距離為11.70cm，第1至第16點間距離為43.88 cm，則打下第16個點時，重物下落的速度大小為___      ____m/s，測出的重力加速度值為g=_     ______m/s2.（要求保留三位有效數(shù)字）??

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

下列幾個圖分別是探究“功與物體速度變化的關系”實驗、“探究加速度與物體質量、物體受力的關系”的實驗和“驗證機械能守恒定律”實驗裝置圖。其中探究“功和物體速度變化的關系”實驗裝置圖是　　　　（填寫“甲”、“乙”、“丙”）；圖甲中由于用砝碼和砝碼盤的總重力代替小車拉力，因此要求砝碼和砝碼盤的總質量　　　　小車的質量（填寫“大于”、“小于”、“遠大于”、“遠小于”）；圖甲中實驗前需平衡摩擦力，平衡摩擦力時砝碼盆      掛上；（填寫“需要”、“不需”）這三個實驗都使用了打點計時器，打點計時器用　　　　　　電源（填寫“直流”、“交流”、“交直流均可”）。在這三個實驗挑選出的紙帶中，其中有一條紙帶中有一段打出的點間隔是均勻的，則這條紙帶一定是實驗裝置圖　　　　　（填寫“甲”、“乙”、“丙”）中實驗得到的。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(1)用游標為20分度的游標卡尺測量某物體長度，其示數(shù)如左下圖所示，由圖可知該物體長度為             mm；


（2）用螺旋測微器測量某金屬絲直徑，其示數(shù)如右上圖所示，由圖可知該金屬絲直徑為        mm；

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