【題目】對(duì)于做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體來(lái)說(shuō),它的瞬時(shí)速度與加速度之間的關(guān)系中,正確的是( 。

A. 當(dāng)加速度增大時(shí),速度也增大

B. 當(dāng)速度變小時(shí),加速度方向與速度方向相反

C. 當(dāng)V0,a0時(shí),速度增大

D. 當(dāng)V0a0時(shí),速度減小

【答案】BC

【解析】加速度表示物體速度變化的快慢,由物體所受的合力和物體的質(zhì)量共同決定,與速度沒(méi)有直接的關(guān)系.當(dāng)兩者方向同向時(shí),做加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),速度增加;而兩者方向反向時(shí),做減速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),速度減小,當(dāng)加速度增大時(shí),速度不以定增大,可能減小,故AD錯(cuò)誤BC正確;

故選BC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】兩千多年前的_________認(rèn)為越重的物體下落得越快。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一位科學(xué)家在回顧其科學(xué)成就時(shí)稱(chēng):“當(dāng)時(shí),我已經(jīng)為輻射和物質(zhì)的問(wèn)題而奮斗了6年,但一無(wú)所獲。但我知道,這個(gè)問(wèn)題對(duì)于整個(gè)物理學(xué)至關(guān)重要,我也已經(jīng)找到了確定能量分布的那個(gè)公式。”據(jù)此可知,該科學(xué)家的科學(xué)成就是

A. 電磁感應(yīng)理論

B. 相對(duì)論

C. 光電效應(yīng)原理

D. 量子論

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】a、b兩車(chē)在公路上沿同一方向做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),在t=0 時(shí)刻,b車(chē)在a車(chē)前方500m處,它們的v-t圖象如圖所示,下列說(shuō)法正確的是(

A.在第40 s末,a、b兩車(chē)相距900 m

B.a(chǎn)、b加速時(shí),物體a的加速度等于物體b的加速度

C.在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,a、b兩車(chē)可以相遇兩次

D.60s時(shí),物體a在物體b的前方

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】“牛頓的發(fā)現(xiàn),給人類(lèi)帶來(lái)從未有過(guò)的自信。曾經(jīng)匍匐在上帝腳下的人類(lèi),終于大膽地抬起頭來(lái),開(kāi)始用自己理性的眼光打量世界!边@主要說(shuō)明牛頓的發(fā)現(xiàn)

A. 推動(dòng)了天文學(xué)的發(fā)展

B. 使人類(lèi)徹底擺脫了神學(xué)的影響

C. 促進(jìn)了人類(lèi)的思想解放

D. 使人類(lèi)開(kāi)始關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,質(zhì)量m=1.1 kg的物體(可視為質(zhì)點(diǎn))用細(xì)繩拴住,放在水平傳送帶的右端,物體和傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.5,傳送帶的長(zhǎng)度L=5 m,當(dāng)傳送帶以v=5 m/s的速度做逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),繩與水平方向的夾角θ=37°。已知:g=l0 m/s2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8。

(1)求傳送帶穩(wěn)定運(yùn)動(dòng)時(shí)繩子的拉力T;

(2)某時(shí)刻剪斷繩子,物體在傳送帶上勻加速運(yùn)動(dòng)的位移;

3)求物體運(yùn)動(dòng)至傳送帶最左端所用時(shí)間

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】質(zhì)量為m的物塊位于傾角為的斜面上,受到平行于斜面的水平力F的作用處于靜止?fàn)顟B(tài),如圖所示,若撤去力F,則

A物塊將沿斜面下滑

B物塊所受摩擦力的方向一定發(fā)生變化

C物塊將繼續(xù)保持靜止?fàn)顟B(tài)

D物塊所受的摩擦力保持不變

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】16、17世紀(jì)歐洲學(xué)者質(zhì)疑、改變和放棄了歐洲所繼承知識(shí)中最神圣化的認(rèn)識(shí)。科學(xué)革命的思想巨變使他們重新考察和描述宇宙的性質(zhì)及其力量。在這里,對(duì)宇宙的性質(zhì)及其力量作出“革命”性描述的理論是

A. 進(jìn)化論

B. 萬(wàn)有引力定律

C. 量子論

D. 相對(duì)論

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究求合力的方法實(shí)驗(yàn)中,現(xiàn)有木板、白紙、圖釘、橡皮筋、細(xì)繩套和一把彈簧秤。

1)為完成實(shí)驗(yàn),某同學(xué)另找來(lái)一根彈簧,先測(cè)量其勁度系數(shù),得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表,請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)描點(diǎn)畫(huà)出F-△x圖線(xiàn);

2)用作圖法求得該彈簧的勁度系數(shù)k=________N/m(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字);

3)某次實(shí)驗(yàn)中,彈簧秤的指針位置如圖所示,其讀數(shù)為________N;同時(shí)發(fā)現(xiàn)彈簧伸長(zhǎng)量為46cm,則彈簧上的彈力值為 N,根據(jù)平行四邊形定則畫(huà)圖得到F=________N。

彈力FN

05

10

15

20

25

30

35

伸長(zhǎng)量x10-2m

074

180

280

372

460

558

642

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