某實驗小組采用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系,小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行.打點計時器工作頻率為50 Hz.

實驗中木板略微傾斜,這樣做(    )
A.是為了使釋放小車后,小車能勻加速下滑
B.是為了增大小車下滑的加速度
C.可使得橡皮筋做的功等于合力對小車做的功
D.是為了使釋放小車后,小車能勻減速下滑
本實驗中,關(guān)于橡皮筋做的功,下列說法中正確的是(   )
A.橡皮筋做的功可以直接測量大小
B.通過增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對小車做的功成整數(shù)倍增加
C.橡皮筋在小車運動的全程中始終做功
D.把橡皮筋拉伸為原來的兩倍,橡皮筋做功也增加為原來的兩倍

實驗中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條、4條……,掛在小車的前端進行多次實驗,每次都要把小車拉到同一位置再釋放小車.把第1次只掛1條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功記為W1,第二次掛2條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功為2W1,……;橡皮筋對小車做功后而使小車獲得的速度可由打點計時器打出的紙帶測出.根據(jù)第四次的紙帶(如上圖所示)求得小車彈開后獲得的速度為_________m/s.(圖中各點是相鄰的計時點)
若W—v2圖像應(yīng)該是一條過原點的傾斜的直線,則說明_______________.

(1) C;(2) B;(3) 2;(4) W與v2成正比。

解析試題分析:(1)實驗中木板略微傾斜,是為了將小車運動時的摩擦力平衡掉,這樣橡皮筋對小車的功就是合外力的功,所以C是正確的;D中應(yīng)該說明當不掛橡皮筋時,小車才是勻速下滑的。
(2)由于橡皮筋做的功就是合外力的功,我們要改變合力外的功,是通過增加橡皮筋的條數(shù)來實現(xiàn)的,加上相同條數(shù)的橡皮筋后,合力對小車的功也成倍數(shù)地變化,這樣便于比較是否當合外力的功增大幾倍時,其動能是否也增大幾倍,故B是正確的;A中橡皮筋的功是不能直接測量其大小的,只能說兩個相同的橡皮筋對小車做的功是一個橡皮筋對小車做功的2倍,故A不對;C中當小車通過鐵釘后,橡皮筋就不在對小車做功了,故C也不對;如果橡皮筋拉伸為原來的兩倍,則橡皮筋做功是不增加為原來的兩倍,故D也是不對的。
(3)由紙帶看出,點跡均勻的時候,小車是做勻速直線運動,此時速度最大,為小車彈開后獲得的速度,大小為v==200m/s。
(4)若W—v2圖像應(yīng)該是一條過原點的傾斜的直線,則說明W與v2成正比。
考點:探究功與速度變化的關(guān)系,由紙帶計算速度等。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

(9分)電磁打點計時器使用       電源,通常的工作電壓為       .利用打點計時器《探究小車的速度隨時間變化的規(guī)律》,如圖給出了某次實驗中的紙帶,其中0、1、2、3、4、5、6都為計數(shù)點,每相鄰兩個計數(shù)點的間還有四點(未畫出),電源頻率50Hz.從紙帶上測得:X1=1.50cm,X 2=2..00cm,X3=2.50cm,X4=3.00cm,X5=3.50cm,X6=4.00cm。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

(1)通過紙帶分析可知,小車的速度在       (填“增大”或“減小”)(2)每相鄰兩個計數(shù)點的時間間隔是       s(3) 計數(shù)點0到計數(shù)點6的平均速度是       m/s(4)計數(shù)點4的速度為     m/s(5)小車運動的加速度是      m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

(4分)寫出如圖所示的游標卡尺和螺旋測微器的讀數(shù):
(1)游標卡尺的讀數(shù)_________mm;(2)螺旋測微器的讀數(shù)_______mm。

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

(9分)用如圖所示的裝置做實驗,研究“在物體質(zhì)量不變時,其加速度與合外力的關(guān)系”。

(1)實驗中用打點計時器在紙帶上打出一系列點跡如圖,相鄰點跡之間的時間間隔均為T,則物塊的加速度a=                                     ;

(2)若用鉤碼m的重力表示小車M所受的合外力,需滿足         ,滿足此條件做實驗時,得到一系列加速度a與合外力F的對應(yīng)數(shù)據(jù),畫出a-F關(guān)系圖象,如圖所示,由圖象可知,實驗操作中不當之處為          ;小車的質(zhì)量為           kg;  
(3)若實驗操作過程正確,將小車和鉤碼作為整體進行研究,用鉤碼的重力表示合外力,此時(填“有”、“無”)系統(tǒng)誤差。

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

(10分)⑴圖甲為20分度游標卡尺的部分示意圖,其讀數(shù)為___________mm;圖乙為螺旋測微器的示意圖,其讀數(shù)為_____________mm.

⑵某同學用電火花計時器(其打點周期T=0.02s)來測定自由落體的加速度.試回答:
①下列器材中,不需要的是___________(只需填選項字母).

A.直尺B.紙帶C.重錘D.低壓交流電源
②實驗中在紙帶上連續(xù)打出點1、2、3、……、9,如圖所示,由此測得加速度的大小為________ m/s2

③當?shù)氐闹亓铀俣却笮?.8m/s2,測量值與實際值有差異的主要原因是__________________ _____

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

(10分)圖1是探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系的實驗示意圖。

(1)如圖為木塊在水平木板上帶動紙帶運動打出的一條紙帶的一部分,0、1、2、3、4、5、6為計數(shù)點,相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點未畫出.從紙帶上測出s1=3.20 cm,s2=4.52 cm,s5=8.42 cm,s6=9.70 cm.

則①木塊加速度大小a=___  m/s2,② 打下3點時的速度為    。(保留三位有效數(shù)字).
(2)根據(jù)某次實驗記錄的數(shù)據(jù),作出a—F圖線如圖2所示,圖線不經(jīng)過原點的原因是    ;a-F圖線不是一條直線主要的原因,是         。
(3)幾位同學分析所得到的a-F圖線不是一條直線的原因后,重新設(shè)計了一個實驗如圖3所示,滑塊M放在氣墊導軌上,并在滑塊上固定一個速度傳感器,力傳感器固定在另一水平臺子上,分別與兩臺電腦相連,氣墊導軌連上氣泵并調(diào)成水平。多次改變鉤碼m的質(zhì)量,由速度和力傳感器可以得到多組不同的加速度a、力F的值。則下列說法中正確的是 :(    )    

A.由于空氣阻力及繩子與滑輪間的摩擦很小,可以得出a∝F的結(jié)論,圖線是傾斜的直線 
B.力傳感器測得的力F=mg/2,在實驗時應(yīng)確保鉤碼的質(zhì)量m遠小于滑塊的質(zhì)量M 
C.除空氣阻力及繩子與滑輪間的摩擦力之外,動滑輪C的質(zhì)量是實驗最大的誤差來源 
D.實驗中測出加速度a的值不可能大于重力加速度g。 

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

某同學利用如圖甲所示的裝置測量某一彈簧的勁度系數(shù),將該彈簧豎直懸掛起來,在自由端掛上砝碼盤。通過改變盤中砝碼的質(zhì)量,測得6組砝碼的質(zhì)量和對應(yīng)的彈簧長度,畫出-圖線,對應(yīng)點已在圖上標出,如圖乙所示。(重力加速度)

①采用恰當?shù)臄?shù)據(jù)處理,該彈簧的勁度系數(shù)為       。(保留3位有效數(shù)字)
②請你判斷該同學得到的實驗結(jié)果與考慮砝碼盤的質(zhì)量相比,結(jié)果           。(填“偏大”、“偏小”或“相同”)

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

(10分)在用DIS研究小車加速度與外力的關(guān)系時,某實驗小組先用如圖(a)所示的實驗裝置,重物通過滑輪用細線拉小車,位移傳感器(發(fā)射器)隨小車一起沿傾斜軌道運動,位移傳感器(接收器)固定在軌道一端.實驗中把重物的重力作為拉力F,改變重物重力重復實驗四次,列表記錄四組數(shù)據(jù):

(1)在坐標紙上作出小車加速度a和拉力F的關(guān)系圖線;
(2)從所得圖線分析該實驗小組在操作過程中的不當之處
是:______________________;
(3)如果實驗時,在小車和重物之間接一個不計質(zhì)量的微型力傳感器用來測量拉力F,如圖(b)所示.從理論上分析,該實驗圖線的斜率將______________。(填“變大”,“變小”,“不變”)

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)。實驗裝置如圖,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,一端裝有定滑輪;木板上有一滑塊,其一端與電磁打點計時器的紙帶相連,另一端通過跨過定滑輪的細線與托盤連接。打點計時器使用的交流電源的頻率為50 Hz。開始實驗時,在托盤中放入適量砝碼,滑塊開始做勻加速運動,在紙帶上打出一系列小點。


(1)上圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分:0、1、2、3、4、5、6、7是計數(shù)點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點(圖中未標出),計數(shù)點間的距離如圖所示。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算加速度的計算表達式為:m/s2,請?zhí)顚懝街袡M線上(1)處式子:________(用紙帶中數(shù)據(jù)表示);加速度a的計算結(jié)果為a =      (保留三位有效數(shù)字)。
(2)回答下列兩個問題:
①為測量動摩擦因數(shù),下列物理量中還應(yīng)測量的有        。(填入所選物理量前的字母)

A.木板的長度l
B.木板的質(zhì)量m1
C.滑塊的質(zhì)量m2
D.托盤和砝碼的總質(zhì)量m3
E.滑塊運動的時間t
②測量①中所選定的物理量時需要的實驗器材是               。
(3)滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)               (用被測物理量的字母表示,重力加速度為g).與真實值相比,測量的動摩擦因數(shù)         (填“偏大”或“偏小” )。寫出支持你的看法的一個論據(jù):                          。

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